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1、 小班数学优质课小手比一比教案反思 教学目的： 1、教幼儿熟悉13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、引发幼儿学习的兴趣。教学预备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教学过程：一、开头局部：用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。;本文.来源：屈，老，师.教案网;那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。二、根本局部：1、请出数字宝宝，
2、用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、嬉戏：我出几你念几。教师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由答复)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带着幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。4、嬉戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。5、嬉戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。三、完毕局部：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做嬉戏。带着幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上13的小数字卡，带着幼儿玩找数字宝宝的嬉戏。)自由完毕。教学反思：本次的教学活动，目标完成。通过嬉戏活动，幼儿对数字1,2,3有了进一步的熟悉，并能够手口全都的表示实物的数量。在教学活动中，我采纳让幼儿能动手，动脑的学习方法，使幼儿对学习有了兴趣，学有所获。