《小班登鹳雀楼教案设计简短小班语言登鹳雀楼教案反思(七篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班登鹳雀楼教案设计简短小班语言登鹳雀楼教案反思(七篇).docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班登鹳雀楼教案设计简短小班语言登鹳雀楼教案反思(七篇)推举小班登鹳雀楼教案设计简短一 小班是幼儿动作进展最关键的时期，我班幼儿对体育活动非常感兴趣，滑板又是幼儿最喜爱的体育器械之一，在熟悉滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参加性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。 在幼儿逐步把握坐滑的本事后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。 1把握和稳固滑板的动作要领，进展幼儿四肢协调本领。 2愿意大胆的参加活动。 1幼儿以熟悉过滑板。 2幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个 一预备活动： 1幼儿有序地进场，坐在滑板
2、上。 2“小蝌蚪”仿照操。 3“小蝌蚪”学习本事。 二嬉戏活动： 1“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。 2小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。 3小青蛙钻桥洞。 4小青蛙找食物，学游泳。 三完毕活动： 1幼儿将滑板摆放整齐。 推举小班登鹳雀楼教案设计简短二 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿熟悉世界的重要途径。我们班依据幼儿喜爱玩网络嬉戏和其年龄特点，在本学期开设了三个真人版的网络嬉戏：狼堡大冒险、生气的小鸟以及马里奥黄金矿工。为了更好的开展下学年的嬉戏，更好的促进幼儿的进展，对本学期的嬉戏我们进展了总结和反思。 在嬉戏中我们充分把权利交给孩子，我们设置了入区表“今日你想玩什么？”嬉戏区域由幼
3、儿自主选择。充分感受自己是嬉戏的主角。而在嬉戏过程中，依据幼儿兴趣的稳定性差的特点，所以我们不要求让幼儿要选择一个角色就从一而终，假如他们玩腻了一种角色，在角色不冲突的状况下可以以另一种身份参加到另外一种嬉戏中去，只要他们喜爱，可以扮演多种角色。如：狼堡大冒险嬉戏中，沸羊羊当腻了可以自由选择其他的羊羊角色也可以去其他区域玩。让幼儿担当多个角色中体会嬉戏的欢乐，充分体验到嬉戏的乐趣。嬉戏的规章不因幼儿的兴趣的不稳定受到影响，也敬重了有的年龄特点发挥了幼儿自主性。 在嬉戏中，教师亲自参加到嬉戏中去。和幼儿共同嬉戏，加强师生关系的亲切度。让幼儿在宽松愉悦的环境中进展。在遇到问题时教师能以同伴的身份帮
4、忙幼儿思索解决问题的方法，而淡化幼儿对权威帮忙的寻求。教师的参加丰富了幼儿的交往情景，进展了幼儿面对不怜悯况的交往力量。 1.嬉戏材料多为纸制的，简单坏。 2.嬉戏区域隔的比拟远，有安全隐患，不能保证每位幼儿都在教师的视线范围之内，当幼儿遇到问题是不能准时的加以指导。 3.区域嬉戏每周开放太少。 4.没有与主题活动或教学活动相结合。 小班上学期嬉戏总结3篇小班上学期嬉戏总结3篇 今后我们要更注意对幼儿嬉戏力量的培育，使幼儿的嬉戏水平在原有的根底上得到更进一步的提高。 推举小班登鹳雀楼教案设计简短三 1、你是活泼、乖巧的小女孩，讲文明，有礼貌，和小朋友相处得很好，人人都情愿和你做朋友。在园吃饭很
5、好，午睡习惯有了改善。本学期你的语言表达力量、动手力量都有了提高。上课能仔细听讲，假如能多动脑筋，积极举手发言，那就更好了。 2、你是个得意、聪慧又和善的小女孩。你很懂事，对人热忱大方。你的小手也很能干，会剪好多东西，教师真的很喜爱你!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!可是你总不喜爱大胆的发表自己的见解，盼望你以后能大胆一些，英勇一点，好吗? 3、你是个乖巧懂事、善解人意的孩子。全部女孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子，上课遵守纪律;嬉戏中主动担当角色特别活泼;与小朋友也能和谐相处，我们大家都很喜爱你。同时教师也盼望能在课堂上观察你高举的小手和洪亮地答复，能做到吗?加油
6、。 4、你是一个活泼、好动的小男孩，你每天总是高快乐兴上幼儿园，愿意自己的事情自己做，在教师的帮忙下，能穿脱简洁衣裤，午睡习惯较好。你上课有时能仔细听讲，回答下列问题声音洪亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!教师盼望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本事的! 5、爱大方的小男孩，半年的小班生活马上过去了，你爱笑了，爱和小朋友一起玩了。看到你一每天的成长，一点点的进步，真为你骄傲，加油吧，信任自己，你是最棒的。 看你嬉戏时你当“警察”时多神气啊!盼望年以后上课时能开动脑筋、积极发言，教师信任你肯定会有更好的成绩的! 6、你是一个活泼、得意的小男孩，生活自理力量较强，在一个月里
7、，能在教师看护下独立穿脱简洁衣裤，你情愿为集体做事，动手力量和语言表达力量有了很大的进步，盼望覃嘉俊小朋友在新的学期里，连续加油，胆子再大些，学到更多的本事! 7、活泼好动，用餐习惯好，你是班上最活泼的孩子之一，建构区、操作区里常见你投入的身影。嬉戏中你也是积极地争做各种角色，这些足见你是一个聪慧而又好动的孩子。假设上课能观察你高举的小手和洪亮地答复，那就更好了! 8、你是一个聪慧能干、乖巧懂事的小姑娘，大家可喜爱你了!你很像个大姐姐，会给弟弟妹妹喂饭，愿意帮忙同伴、关怀同伴，哪个小朋友哭了，想家了，你会告知他：“别哭，爸爸妈妈下班就来接你了。”玩嬉戏时，你会仔细地记住教师的要求，开心地和小朋
8、友一起玩。在我们班里，生活自理力量数你最强!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!新的一年里，连续努力，信任你是最棒的! 9、思维灵敏，活动力量强，擅长思索、具有上进心。在课上你能够大胆举手、用洪亮的声音答复教师的问题，真不错。嬉戏中，你总能主动地担当各种角色，能和小朋友很好地交往，喜爱和教师谈天。 对小朋友乐于帮忙他们，自理力量强。教师不禁要说：“你真是个能干的孩子!” 10、你知道吗?教师很喜爱你那甜甜的声音、绚烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让教师快乐，上课听到你洪亮的答复声，看到你一脸的喜悦，教师也共享着你的欢乐。你喜爱嬉戏、喜爱和几个小
9、朋友一起戴着头饰表演，喜爱玩娃娃你对小朋友很友好，所以你有许多的朋友，他们都很喜爱和你一起嬉戏。假设你在用餐时能加快点速度的话，会更棒 11、你是一个聪慧、得意的小男孩，你愿意自己穿脱衣服，午睡习惯较好，自理力量有了很大的进步，你上课有时能仔细倾听教师和同伴的讲话，也能举手发言，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!盼望你在新学期里，多吃点饭，长成一个真正的小小男子汉，好吗? 12、知道你给教师的最初印象是什么吗?美丽、内向、文雅的小男生。可是一学期下来，教师发觉你不单人长得美丽，学习上也很精彩。每天都能开快乐心地上幼儿园，和同伴间能友好相处，大家都情愿跟你做朋友。上课时
10、能用心听讲，大胆英勇地在教师和小朋友面前表现自己。而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!用泪花去迎接成功，从小做一个顽强的男子汉。 13、你是一个活泼得意的小女孩，你很热忱，什么事都愿意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，你常常主动和教师交谈，上课和嬉戏活动都能大胆参加，自理力量有了较大的进步，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!教师盼望你以后要大胆、洪亮的发言，这样你就会更加能干的。 14、你活泼、开朗、与争强好胜的共性，很快适应了班上的教师。每天脸上挂满了绚烂的笑容，教师只要见到你的微笑，就会感到阳光明媚! 15、你是个聪慧伶俐、
11、活泼得意的小女孩，每天早晨都会声音洪亮地向教师问好，我们都特别喜爱你。大家一起学本事的时候，你能仔细听讲。你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听!你的生活自理力量很强，会自己吃饭、穿脱衣服。你动手力量也很强，画的画也很美丽。教师盼望你以后更大胆地表现自己，这样你会更棒! 16、你是一个活泼聪慧的小男孩，每天总是高快乐兴上幼儿园，爱学习。你在教师的帮忙下已会脱简洁的衣裤，学着自己的事情自己做，自理力量较强。与同伴能友好相处，有困难喜爱找教师帮忙，你画的画也比以前进步多了。而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!盼望杨浩小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。 17、你是一个懂事、活泼得
12、意的小姑娘，你对教师有礼貌，与同伴友好相处，你喜爱画画，唱歌、跳舞也不错。上课能用心听讲，守纪律。而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!盼望双双小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受，在集体中做个自信、英勇的好孩子。 18、得意的小不点儿，在我们班里，数你的进步最大了!再也看不到你哭得红红的眼睛;再也听不到你紧急的问话：“给妈妈打电话，让妈妈早点来接我。”每天你都开心地来幼儿园，当教师和你目光交汇时，你总是会给教师一个甜甜的笑，教师好喜爱你!真想亲亲你!你唱歌、念儿歌、跳舞，样样都是学得那样仔细!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!假如你动手方
13、面再加强点，那你会更棒! 19、以前那个不爱说话不合群的小女孩，如今变样了。现在的你能够在教师的鼓舞下，在大家面前说话、唱歌了，看到你和小朋友在一起快乐的样子，教师也为你快乐。 或许是你胆小的原因，你做什么事都显得很怕羞，所以许多表现自己的时机都让别人抢去了。其实，教师每次提问时多么盼望能看到你高举的小手啊!加油，教师盼着你呢! 20、天真得意，奇怪心强。 聪慧伶俐、能歌善舞。你是个人见人爱的孩子，活泼又好动，对什么事都产生奇怪，喜爱去探究，尤其在嬉戏中更是能投入角色中，这些都说明你是聪慧好学的孩子。又是教师的小帮手，大家都很喜爱你。盼望你再接再励，做好大家的好典范。 21、你是个天真烂漫、稚
14、拙得意的小男孩。每天早上都能看到你高快乐兴地来到幼儿园，一学期下来你的进步可真不小，学习自己的事情自己做，自己大口吃饭，自己穿鞋，主动和小伙伴做嬉戏。教师喜爱听你用稚气未脱的声音说话，喜爱看你用笨拙的动作表演，好得意!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!但是，教师发觉你上课时常常会和旁边的小朋友说闲谈哦，让我们一起努力，好吗? 22、你是一个得意，机智的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着害羞的笑容，不会哭着找妈妈了，你与同伴相处得很好，生活自理力量有了较大的进步，能穿脱简洁的衣裤，自己吃饭。教师盼望波波小朋友以后能更大胆主动地和教师交谈，更加活泼、自信些。 23
15、、你是个聪慧、活泼、得意的小男孩，你敬重教师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，我们都特别喜爱你。大家一起学本事的时候，你能仔细听讲。你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听!你的生活自理力量很强，会自己吃饭、穿脱衣服。你动手力量也很强，画的画也很美丽。而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!教师盼望你以后更大胆地表现自己，这样你会更棒! 24、听话懂事、自理力量强，乐于助人、待人热忱。每天来园总能听到你洪亮地和教师打招呼;每次午睡时，你的动作总是最快， 你对自己很有信念，也很努力，所以你的进步真快。告知你：教师最喜爱上进心强的孩子。盼望你能连续努力你会越来越优秀的。 25、你是一个听
16、话的小女孩，你愿意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对教师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能仔细傾听，嬉戏活动中遵守规章，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!盼望你以后更大胆些，主动举手回答下列问题，好吗? 26、聪慧能干，做事利索。 你擅长和教师沟通你的想法，在学习上也擅长提问、擅长发言、观点也是那么独特，教师教的学问也能都把握，真不错! 在生活上，你有良好的生活习惯，总是把自己打理地整齐而洁净;在嬉戏中，你大胆仿照，争做各种角色，教师期盼着你在新学期中的表现。 27、活泼得意、机智好动，待人文明、有礼貌是你的突出表现。你能积极参与各类活动，
17、并能主动担当各种角色;在课堂上都能看到你高举的小手、听到你洪亮的答复，教师真喜爱。 28、诚恳和善、乖巧听话。 你是个害羞、文雅的孩子。平常还能帮教师做些小事，你喜爱幼儿园的集体生活，所以教师每天都能看到你甜甜的笑容。你能参与班里的各类活动，嬉戏中又是那么的得意。假设你在用餐时能加快点速度的话，教师会更喜爱你的。 29、你是一个活泼、好动的小男孩，能高快乐兴来上幼儿园，愿意自己的事情自己做，在教师的帮忙下，能穿脱简洁衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对教师有礼貌，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!盼望以后上课仔细听讲，能主动回答下列问题，做个爱学习的孩子，好吗?
18、30、活泼得意，有礼貌又很诚恳的孩子。你是个活泼得意有礼貌的孩子，每天都能听到你的问候声，小朋友之间友好相处，学习、嬉戏也很仔细。假如能养成不懂就问的习惯那就更好了。 31、你是一个活泼、得意的小女孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还常常帮忙其他小朋友，你上课有时能仔细听讲，回答下列问题声音洪亮，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很精彩。你真棒!盼望你在新的学期里，连续加油，胆子再大些，学到更多的本事! 32、你活泼得意，嬉戏时你是那么投入，真不错!虽然你比人家小，但是你很聪慧，又机智，教师真喜爱，假如你在自理力量方面再提高些，上课时能再仔细一点，多动手操作练习，教师信任你在学习上也
19、会有很大的进步的。 33、心灵手巧、做事仔细细致、细心，上美工课的时候尤其仔细，所以你的作品也受到大家的宠爱。同时在课堂上能看到你求知的目光，在操场上有你奔驰的身影，在活动中能看到你衰弱的舞姿你的表现真不错。 推举小班登鹳雀楼教案设计简短四 你是个活泼开朗的孩子,有很强的自尊心,平日里最喜爱听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家观赏:听,儿歌念得多么流利,回答下列问题多么洪亮!这就是你得意的小苏苏。信任你在新的学期里,肯定会学会香香地吃饭,不再边吃边玩了,对吗? 欣艺,你是个聪慧懂事又有点内向的小女孩。教师清晰地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要教师来帮你,还常常尿裤子。现在的你长大了,每天都
20、会高快乐兴来幼儿园,学会了自己的事情自己做,同伴间能友好相处,活动中能遵守规章。以后假如能大胆地说出自己的想法,就更棒了。 在“娃娃家”,你是个能干的妈妈,帮孩子洗衣服、做饭;当小朋友遇到困难时,你像小姐姐一样帮忙他们;当小朋友想妈妈时,你会劝慰他好孩子不哭。看到你一每天长大,教师真为你快乐。假如学本事时,你能认真听、仔细学,你确定会更聪慧! 你胆子大了,说话的声音也洪亮了;有时来园能主动和教师、小朋友打招呼;平常愿意和伙伴交往;体育活动中,走高跷、跳圈、爬垫子,你样样都行看到你的进步,大家真为你快乐。假如以后你胆子大一些,英勇地告知大家你的想法,大家会更观赏你。 得意的心怡,现在的你进步可真
21、大:再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧急的问“妈妈什么时候来接我”。你情愿帮忙小伙伴,主动给弟弟妹妹喂饭,真像个小姐姐,大家都很喜爱你!信任在新的一年里,你会更大胆地表现自己,对吗? 轶华,得意的小不点儿,你进步可真不小:能仔细地学本事,欢乐地与小朋友做嬉戏;会念好听的儿歌、唱悦耳的歌曲;会自己吃饭、自己穿衣。教师还想跟你说句静静话:饭菜的养分很丰富,多吃一些,小身体才能长得更强健! 琳琳,你是个聪慧能干的小女孩。活动中总能听到你洪亮的声音,你喜爱舞蹈,常常看到你边唱歌边表演,真棒!你生活自理力量也很强,能自己大口大口地吃饭,自己穿脱衣服,自己整理玩具。长大一岁后,你肯定不会再乱发脾气
22、了,对吗? 启奥的聪慧,大家喜在心里。启奥的得意,大家喜在眉梢。今日,当你迎着阳光,带着对教师的信任,单独一人走向教师的怀抱时,我们是那样的欣慰和满意。绘画纸上,从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。教师知道启奥最喜爱探究和观看了,你能主动把你的发觉和问题来和教师聊聊吗?信任你肯定会的,加油吧启奥! 得意的晓晓,大家都很喜爱你。喜爱看你入园时笑眯眯的样子;喜爱看你嬉戏时大笑的表情;喜爱你唱歌时仔细的样子;更喜爱看你自己穿衣穿裤时灵活的样子。 教师告知你一句静静话:多吃饭,不挑食,会让你的个子长得高高的哦! 美丽的小姑娘,你聪慧又伶俐!活动时你总是坐得很神气,听得很仔细,画画、做手工样样都行
23、。现在还学会了自己穿鞋子,真能干!爱洁净的小宝宝,假如你以后不再挑食,你会长得更安康更聪慧! 丁兴扬：小巧玲珑的你，喜爱玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器，你喜爱玩娃娃家的嬉戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“教师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一年的小班生活，你已经能开心地与小朋友一起嬉戏、学本事了。看到你慢慢地能流利地讲完整话，与小朋友进展简洁的沟通，看到你愿意动手画画，还真象摸象样，教师真为你的进步而快乐!信任我们的扬扬会更大胆、活泼! 推举小班登鹳雀楼教案设计简短五 孤独的小熊是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。小熊由于
24、不会笑而没有朋友，最终在大河马的帮忙下小熊学会了笑最终和森林里的小动物成为的好朋友。它采纳了拟人的手法，把孤独的小熊变成了欢乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式绽开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要作用。 1. 体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要作用并发觉几种友好交往的方法。 2. 乐于表达自己的想法，进展口语表达力量。 3. 初步理解故事内容，学习微笑面对别人。 重点：理解故事内内容，愿意表达自己对故事的理解。 难点：体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要作用。 ppt，小镜子，动画资料，照相机
25、，活动前预备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资料 1.导入局部，激发幼儿兴趣，引出主题。 （1）请幼儿与教师一起玩表情嬉戏，听教师说表情，幼儿就做相应的表情。 （2）出示ppt表情图，幼儿观看表情图，丰富表情阅历，引起兴趣。 （3）对比表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的美丽吗？用表情词语来描述小熊。 2. 观看动画前半局部，理解故事内容。 提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？ b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？ c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？ 3. 争论方法，帮忙小熊 鼓舞幼儿来想各种各样的方法帮忙小熊找到朋友。结
26、合自己的生活中找朋友的方法。与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告知小熊。引导幼儿发觉“微笑”的交往作用。 4. 观看动画后半局部，了解故事的进展。 教师小结：小动物喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。 5. 结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。 （1）微笑真的有这么大的作用吗？我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。播放录像。 （2）说一说看到微笑后的心情。 小结：小朋友笑的时候真美丽！微笑不仅能使别人喜爱我们，还有利于身体安康呢！假如常常微笑，我们就很少生病，而且越长越美丽！ 6. 查找嬉戏：最美的微笑 放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿查找自己
27、最美的微笑。教师捕获幼儿最美的笑容，拍照。 7. 生活阅历共享： （1）查找更多交往的方法。 提问：你们还有别的交朋友的方法吗？我们一起来共享一下。 （2）查找调整心情的方法。 争论：当自己或朋友消失了不好的心情，怎么样把不好的心情和表情转变成好的心情和表情？ 8. 集体观赏最美笑容，传播微笑，完毕活动。 推举小班登鹳雀楼教案设计简短六 时间可真快，一刺眼的时间，一学期又过去了，在这里我需要仔细总结自己的工作阅历，提高自己的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作状况： 一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作。 随着社会的
28、进展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿安康、开心、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：(1)虚心的向有阅历的教师学习，学习她们在保育方面的特长和阅历，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。 二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。 我每天早上来园就把教室的门窗翻开通风，把毛巾、口杯进展消毒，并把物体外表擦的干洁净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而削减病菌的生长，让宝宝
29、在舒适的环境中成长。 三、照看好幼儿的一日生活。 每天定时提示宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝假如进展了户外活动，我准时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提示幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，留意是否发烧，对他们多多照看。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、用心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。 四、做到保教结合。 虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会帮助曾教师和周教师的教学工作，以及帮教师们治理好小朋友的常规工作。 五、家园互动。 我知道要搞好班级工作
30、，需要家长的协作。我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别快乐和暖和。同时，我准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。 在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改良和完善，同时还需要学习更多保育方面的学问。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波得意的样子，并甜甜地叫一声杨教师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。 推举小班登鹳雀楼教案设计简短七 1、积极参与政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的班级效劳品牌。 2、分析教材，理解教材并做到科学使用。
31、准时总结使用过程中的阅历。 3、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高教育水平 幼儿园教育纲要中提出：“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展创设良好的条件。”幼儿园假如没有家长的亲密协作和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、单向的模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的顽强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。 (1)每日迎接孩子时做简洁的沟通; (2)邀请家长积极参与班级助教的队伍。 (3)开展有创意的家长研讨会、操作活动,学习与孩子共处共玩的技能等。 (4)每月向家长推举他山之石，教子有方。 (5)在筹备、展现主题的活动过
32、程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参加。 小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且掌握调整机体力量差，常常简单消失摔倒、碰伤等安全事故，因此教师应将幼儿安全放在第一位，确保幼儿在园的安全。 1、工作中仔细负责，细心看护，确保幼儿的安全。 2、争取家长的协作，做到防患于未然。 3、利用故事、嬉戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简洁的安全常识教育，如，不跟生疏人走，起火了怎么办、安全用电等。 4、加强对幼儿的生活活动的治理，使幼儿进一步把握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外状况的发生。 5、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。 幼儿期是智力开
33、发的最正确起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进展初步品德、行为习惯的教育和训练，是幼儿教育中一向特别重要的工作。 1、要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 2、晨间来园主动地向教师问早、问好，与家长说再见。 3、幼儿相互问早、问好的习惯。 4、加强本班的上下课常规和课堂根本常规。 5、入厕，能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。 6、学习有秩序地取放点心用具，并宁静地吃完点心。 7、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。 8、吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好 9、宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。 环境爱护教育要从学前儿童开头，这在教育界已成共识，而且纲要中也要求在幼儿生活阅历根底上，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，爱惜动植物关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。因此应培育他们喜爱大自然的情感，赐予他们所能理解的环境学问。