小班律动主题洗手帕教案反思.doc

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1、 小班律动主题洗手帕教案反思1、小班律动主题洗手帕教案反思 活动目标： 1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的根底上快速把握动作要领，大胆用身体动作进展表现，从而进展幼儿的音乐表现力。 2、知道自己的事情自己做，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 活动预备： 1、每位幼儿自带一块手帕。 2、录音机、磁带，事先观赏过洗手帕的音乐。 活动过程： 一、猜谜语导入： 一个东西四方方，每天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(手帕) 二、教师出示手帕，幼儿观看教师洗手帕的方法。 1、小手帕有什么作用? 2、小手帕脏了怎么办呢? 3、幼儿观看教师洗手帕

2、。提问：教师是怎样洗手帕的，用了哪些动作? 三、幼儿自己动手洗手帕 (1)、小朋友们也都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就让小朋友自己试着洗一洗小手帕。(四人一组) (2)、提出要求：为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷，尽量不要把水弄到地上。 (3)、幼儿分组洗手绢。引导幼儿感知洗手帕的动作。师：“让我们看一看哪个小朋友洗的最洁净?他又是怎么洗的?“教师请幼儿表演洗手帕的动作，如搓一搓、拧一拧、晾一晾等。 四、完整听音乐，做洗手帕动作。 1、小朋友做的动作真美丽，象跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。(播放音乐) 2、音乐又快又重时，应怎样洗手帕?音乐又慢又轻时，应怎样洗手帕

3、? 3、教师和幼儿一同跟着音乐洗手帕，感受劳动的开心心情。 五、小结：今日小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚刚小手帕告知教师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们带着小手帕到外边晒太阳吧。 附动作： 第1-8小节：双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作，眼睛看手(两拍搓一下)。 第9-16小节：两手相对，握空拳做轻轻搓的动作，眼睛看手(一拍搓两下)。 第17-20小节：同1-8小节。 第21-22小节：两手做用力拧手帕的动作。 第23-24小节：做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来“。 活动反思： 小班的音乐律动洗手帕是一个特别生动好玩的

4、一个活动。依据小班幼儿好动、好玩，好仿照，留意力易转移的特点。我在教学活动中采纳了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松开心的气氛中，幼儿做着自己宠爱的动作，感受律动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的教学效果也就得以表达在有节奏的语言提示，助于幼儿辨别音乐。 整首旋律中由于音乐存在快和慢，依据小班幼儿的年龄特点，假如留意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作，然后快的音乐节奏时我却忽视了幼儿的年龄特点，忽视了幼儿

5、现在对八分音符有点快，让幼儿很快的做动作。而且幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好，因此在以后的教学中肯定要讨论幼儿的年龄特点，力求让每个幼儿的动作做的完善，在音乐活动中如何更好的把握幼儿的年龄特点与有关必需把握的学问点兼得的训练上，还有待于在以后的教学工作中连续去探究。 2、小班主题活动教案：洗手绢教案(附教学反思) 设计背景 因本班局部小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。 活动目标 1. 理解儿歌内容，能用一般话跟随教师念儿歌。 2. 丰富词汇：干洁净净。 3. 训练小朋友*清洁的好孩子。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。

6、 重点难点 教学重点：培育小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。 难点：读准字音。 活动预备 (一条洁净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。 活动过程 1.出示两条小手绢，让小朋友谈论这两条手绢有什么不同?有什么方法可以使脏手绢变洁净? 2. 教师念儿歌洗手绢，小朋友观赏。 3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。 4.小朋友听教师念儿歌，然后答复： (1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子? (2)小朋友用什么来洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵? 5.小朋友观赏儿歌洗手绢录音，感受儿歌的韵律美。 6.小朋友跟教师读儿歌。 教学反思 本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，训练小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子

7、，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条洁净，一条脏，让小朋友谈论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜爱洁净的手绢，还是喜爱脏的手绢， 小朋友肯定是喜爱洁净的手绢，从而就训练小朋友要讲卫生爱清洁。放录音洗 手绢让小朋友观赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。假如让我重新上这节课，或许我还会预备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最荣耀。 3、小班主题律动小兔跳教案反思 活动目标： 1. 帮忙幼儿熟识音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。 2. 鼓舞幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。 3. 体验音乐嬉戏所带来的欢乐。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活

8、动的乐趣。 5. 有感情地学唱歌曲。 活动预备： 兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。 活动过程： 一、导入活动：引发兴趣。 1.师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本事，跳的也越来越好越来越高了，今日呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本事最大! 2.让兔宝宝们起来任凭跳跳, 兔妈妈反应局部宝宝跳的动作，并相互仿照、学习。 师：恩，这个兔宝宝的本事很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小朋友提前熟识歌词内容。(小小兔子跳跳跳) 二、鼓舞幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。 1.师：小兔子除了这样跳，还喜爱怎么跳呢?看

9、看它的耳朵长得怎么样?(长长的)出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学!耳朵要竖的长长的。(竖起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新把戏呢?谁来说说、学学。(向前、向后跳)，小兔子跳的真快乐!小手都拍起来了!让我们一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳) 2.利用舞蹈形式帮忙幼儿理解歌词内容。 师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧!(小小兔子跳跳跳双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。) 三、学唱歌曲小兔跳。 1.我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参与舞会

10、拉!参与舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗? 教师示范唱歌。 2.师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗? 那我们一起来学一学吧 师：兔宝宝们学的真快，我们现在都会唱好听的歌了，可以一起去参与舞会了，来!我们一起去草地上跳舞吧! 3.兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。 四、完毕活动：拔萝卜。 师：舞会完毕了，唱了这么久、跳了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝你们呢?那你们最喜爱吃什么?呀，这里，有一个大萝卜，一起来帮妈妈拔萝卜吧!哇!这么大的萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉! 活动反思： 在这个活动中，我是先鼓舞幼儿大胆想象并表演小

11、兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对唱词的记忆。把小朋友想出来的动作连成一个舞蹈，这是激发小朋友的自信念，让每个小朋友都能参加到创编舞蹈的过程中。我又通过参与舞会的方式激发了小朋友的兴趣，让他们有表现自己的欲望。孩子们的乐观性是完全的调动起来了，但是我却忽视了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了，使得幼儿心情上过于活泼。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作，这样不至于个别幼儿在活动中消失失控的现象了。 4、小班律动主题洗手帕教案反思 活动目标： 1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的根底上快速把握动作要领，大胆用身

12、体动作进展表现，从而进展幼儿的音乐表现力。 2、知道自己的事情自己做，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 活动预备： 1、每位幼儿自带一块手帕。 2、录音机、磁带，事先观赏过洗手帕的音乐。 活动过程： 一、猜谜语导入： 一个东西四方方，每天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(手帕) 二、教师出示手帕，幼儿观看教师洗手帕的方法。 1、小手帕有什么作用? 2、小手帕脏了怎么办呢? 3、幼儿观看教师洗手帕。提问：教师是怎样洗手帕的，用了哪些动作? 三、幼儿自己动手洗手帕 (1)、小朋友们也都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就让小朋友自己试着洗一洗小手帕。(四人一组) (2)、提出要

13、求：为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷，尽量不要把水弄到地上。 (3)、幼儿分组洗手绢。引导幼儿感知洗手帕的动作。师：“让我们看一看哪个小朋友洗的最洁净?他又是怎么洗的?“教师请幼儿表演洗手帕的动作，如搓一搓、拧一拧、晾一晾等。 四、完整听音乐，做洗手帕动作。 1、小朋友做的动作真美丽，象跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。(播放音乐) 2、音乐又快又重时，应怎样洗手帕?音乐又慢又轻时，应怎样洗手帕? 3、教师和幼儿一同跟着音乐洗手帕，感受劳动的开心心情。 五、小结：今日小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚刚小手帕告知教师，它想

14、到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们带着小手帕到外边晒太阳吧。 附动作： 第1-8小节：双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作，眼睛看手(两拍搓一下)。 第9-16小节：两手相对，握空拳做轻轻搓的动作，眼睛看手(一拍搓两下)。 第17-20小节：同1-8小节。 第21-22小节：两手做用力拧手帕的动作。 第23-24小节：做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来“。 活动反思： 小班的音乐律动洗手帕是一个特别生动好玩的一个活动。依据小班幼儿好动、好玩，好仿照，留意力易转移的特点。我在教学活动中采纳了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松开心的气氛中，幼儿做着自己宠爱的动作，感受律

15、动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的教学效果也就得以表达在有节奏的语言提示，助于幼儿辨别音乐。 整首旋律中由于音乐存在快和慢，依据小班幼儿的年龄特点，假如留意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作，然后快的音乐节奏时我却忽视了幼儿的年龄特点，忽视了幼儿现在对八分音符有点快，让幼儿很快的做动作。而且幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好，因此在以后的教学中肯定要讨论幼儿的年龄特点，力求让每个幼儿的动作做的完善，在音乐活动中如何更好的把握幼儿的年龄特点与有关必需把握的学问点兼得的训练上，还有待于在以后的教学工作中连续去探究。