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1、 小班科学优质课教案水宝宝搬家_小班语言优质课教案 幼儿园小班科学教案：会变的水 活动目标： 1、感受水的流淌性。2、知道珍惜水，有节省用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探究欲望。 重点：知道水的特性。 难点：知道水的用处，疼惜水资源。 活动预备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 推举课件：好玩的水ppT课件 下载kj./ppt/443.html 活动过程： 、引发兴趣、发觉问题嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？、猜测、探究提问：你预备用什么工具来运？、提出问题、进展解决提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利？提问：
2、我们用什么方法可以知道？、通过操作、进展验证利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。试验后一同总结哪个工具胜利了为什么？提问：有孔的工具水在里面怎么样了？进展嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流淌的特性。 延长：水对我们有那些用处？ 小班科学优质课教案水从哪里来 活动目标： 1、初步了解水的来源。2、通过听故事，看图书，相互争论，知道雨水是从哪里来的。3、积极参加争论活动，知道要节省用水，爱护环境。 活动预备： 1、已经找到四周的水资源。2、有关水循环的图片一套。 活动过程： 一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓舞
3、幼儿依据自己以往的阅历，叙述自己知道的内容。 二、感受故事，了解水循环的过程。 1、教师叙述一遍故事，并依据故事内容，提问。提问：（1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭？（2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢？（3）最终谁来了？他们为什么会快乐得笑起来？启发幼儿依据故事的内容，叙述水从哪里来。 三、了解水循环的来源过程。 1、教师再次叙述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？2、教师依据幼儿答复，出示有关水的循环图？引导幼儿依据图片内容提示，叙述水的来源。 四、了解水的重要性，知道要节省用水。 1、教师：人类能不能没有水，为什么？2、教
4、师：水真的是太重要了，我们应当怎样节省用水？ 五、了解环保的重要。 教师：除了节省水，我们还应当留意什么？比方，假如我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，处处排放污水等等）争论：怎样才能使大家喝上洁净的水呢？幼儿园小班科学教案：水宝宝搬家 活动目标： 1、尝试用适宜的工具帮忙水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。2、鼓舞幼儿用适当的方式表达沟通、探究的过程。活动重难点：尝试用适宜的工具帮忙水宝宝搬家。活动预备：材料预备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。【活动过程】一、手指嬉戏导入。一个手指头一个
5、手指头，变变变成毛毛虫;两个手指头两个手指头变变变成小白兔;三个手指头三个手指头变变变成小花猫;四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬;五个手指头五个手指头变变变成小青蛙(手指嬉戏吸引幼儿的留意力，让幼儿关注自己能干的小手)二、出示一杯水，引出课题。小朋友们，你们看这是什么?你在哪里见过水啊?它可以用来干什么呢?水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今日水宝宝们也遇到困难了，需要我们帮忙，我们帮帮他们好吗?原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多美丽啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。(幼儿自由发言)。活动中：幼：把盆端过去。师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小朋
6、友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢?我们可以用什么工具呢?幼：小碗、勺子、杯子、小盆小朋友们想的方法都很好，教师也为小朋友们预备了一些工具。 提要求：请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，要留意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝安全送到新家。下面请小朋友们跟教师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。三、选择工具第一次运水。小朋友过来取工具吧。1、幼儿用小工具操作运水，教师边参加幼儿一起运水，边认真观看幼儿活动状况，并作适当引导。2、集中幼儿：小朋友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，教师做示范。活动中：师：你刚刚是用什
7、么工具帮水宝宝搬家的呀?为什么没有用这种工具的啊?(漏勺、洗澡筐等)。有个别幼儿一开头用漏水工具但一试验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了?幼儿：由于用这样的工具水会漏下去。师小结：由于他选择的工具下面有很多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水胜利吗?(不胜利)。那我们应当选择什么样的工具?还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好?小朋友也可以相互交换工具。四、其次次运水，体验活动的乐趣及成就感。1、幼儿再次操作运水，相互交换工具。师：这次我们在运水的过程中，可以和好朋友相互交换工具也可以和教师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要留意不要把水宝宝漏出来了幼：漏出水会滑到人。2
8、、鼓舞孩子在运水过程中，要有合作精神。活动中：最终盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时，师： 现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小朋友快帮它们想想方法吧?这时幼儿都说直接把盆端过去，于是，我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。五、完毕局部1、体验胜利感：师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今日多亏我们小朋友那么能干，想出那么好方法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要教师对你们说“感谢”，我们跟水宝宝说再见吧!2、今日，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽!活动自评：这节课选自省版教材小班主题七，次主题一中的科学活动水宝宝
9、搬家，我的活动目标有两个：1、尝试用适宜的工具帮忙水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。 2、鼓舞幼儿用适当的方式表达沟通、探究的过程。小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作为主。小班的幼儿特殊喜爱听故事，所以我把东西拟人化，给予他们感情、思想，于是我就把水比方成水宝宝，以帮水宝宝搬家为情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中把握所学内容。在一开头我问到如何帮水宝宝搬家时，由于小班幼儿的思维力量有限，大局部幼儿只是说把盆搬过去，没有想到用小勺、盆等工具，于是我让幼儿试着搬了搬，告知幼儿由于盆里住着很
10、多水宝宝太沉了，我们搬不动，可以用什么工具呢?我们平常在家、在幼儿园用什么盛水呢?在我的进一步启发下幼儿想出了用小勺、杯子、小盆等工具。在做试验时我让孩子做了两次试验，为幼儿的探究活动制造宽松的的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试和操作，并供应丰富的可供操作的材料，为幼儿进展探究供应了条件。第一次操作活动是让孩子自由选择工具，大局部孩子有过玩水的阅历所以他们选择的是不漏水的工具，有的孩子对漏勺、小提篮等感兴趣，想试一试所以选择了漏水的工具，但一试验不行接着又换了不漏水的工具，并引导幼儿沟通共享探究的过程和结果，其次次运水进一步强化了幼儿运水的要求，提示幼儿在运水时不要把水漏出来。幼儿在活动中积极
11、地运用不同的工详细验欢乐，他们和好朋友相互交换工具，也和教师交换工具，表达了生生互动、师生互动，活动取得了良好的效果。幼儿园小班科学教案水宝宝搬家 活动目标 1.感知水会流淌的特征。 2.探究用不同的方法帮水搬家，体验活动的乐趣及成就感。 活动预备 水盆、水桶各两个，一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 活动过程 1.请幼儿观看小河流水的视频，让幼儿知道水是会流淌的，引起幼儿的兴趣。 2.供应材料，让幼儿玩水。 (1)让幼儿观看供应的各种材料，说出其名称。 (2)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做嬉戏，感知水会流淌。 3.自由选择材料，帮水宝宝搬家
12、。 活动规章：水盆和水桶不能离开原地;要把全部水宝宝都运到水盆里去，不能撒到半路;要记住自己所用的工具和方法。 4.请幼儿沟通自己是用什么方法帮水宝宝搬家的。 5.提示幼儿将用完的工具分类摆放。 请小朋友把刚刚用的工具分别放到两个盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的? 教师小结：水是会流淌的，由于这些工具有缝隙，所以不能盛水。 6.教育幼儿要节省用水。 刚刚我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗?在我国西南地区，消失了严峻干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节省每一滴水，珍惜水源。那谁能告知教师用什么方
13、法把地上的水宝宝收起来呢?(幼：海绵、抹布)收起来的谁又能干什么呢?(幼：浇花)那好吧!我们快把地上的水宝宝收起来吧! 活动延长： 1.在沙水区投放玩水材料，进一步探究水的特征。 2.鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法。 小班科学优质课教案会唱歌的瓶宝宝 设计意图： 在尝试让瓶宝宝发出声音的操作活动中，为了帮忙幼儿探究把不同的东西放入瓶子中摇动后发出的声音也不同，教师选择了有肯定差异的材料，如玻璃球、黄豆、米和纸片，在操作中还预备了小勺，鼓舞幼儿使用小勺放材料，并融进了开瓶盖、盖瓶盖地练习，进展了，表达了活动的综合教育过程。） 一、活动目的： 1、过操作尝试让瓶子发出声音。2、探究将不同的材料放入
14、瓶子中摇动后会发出不同的声音。3、积极参加活动，体验与同伴共同活动的乐趣。4、重、难点：探究不同的材料能使瓶宝宝唱出不同声音的歌，从而萌发幼儿奇怪、好问、乐于尝试、敢于表达等积极的情感。 二、活动预备： 1、学问预备：熟悉矿泉水瓶、黄豆、绿豆、米，能能说出它们的名称。2、物质预备：（1）人手一个空矿泉水瓶子一把勺子一个小塑料碗、黄豆、绿豆、米若干。（2）不透亮的瓶子两个，透亮的瓶子两个。 三、活动过程 （一）激发兴趣，引导幼儿让手中的瓶子发出声音。教师带幼儿边做大雨和小雨边摇动手中的空矿泉水瓶。-请小朋友拿起你们椅子下面的矿泉水瓶跟着纪教师一起做下大雨和下小雨的吧。引导幼儿比拟自己手中的瓶子和
15、教师手中的瓶子有什么不同，并思索有什么方法能让自己手中的瓶子也能唱歌。-师：我们刚刚做下大雨和下小雨的嬉戏时，小朋友有没有发觉你们的瓶子和教师的瓶子有什么不同？-小结：教师的瓶子会唱歌，有声音，小朋友的瓶子不会唱歌，没声音。（二）幼儿探究、操作。1、教师用语言激发幼儿的操作兴趣：让我们用桌上的米、黄豆、绿豆来喂瓶宝宝吧，瓶宝宝吃了东西就会唱歌。2、让幼儿自由选择操作材料，用勺子喂瓶宝宝。交代留意事项：先把瓶盖翻开，再用勺子把米（或黄豆、绿豆，只选一种）喂到瓶宝宝的肚子里，喂的时候要把矿泉水瓶放在塑料碗里，防止操作材料落在地板上。喂完瓶宝宝要把盖子拧上。（三）沟通共享：你在瓶子里放了什么？瓶宝宝
16、发出声音了吗？1、幼儿喂瓶宝宝，师巡回指导并与个别幼儿沟通共享。2、组织幼儿集中沟通共享。（四）幼儿再次探究、比拟，知道不同的物体在瓶子里发出的声音不同。1、分组活动：让幼儿尝试换另一种东西放在瓶中，摇一摇、听一听、比拟前、后两次操作后，瓶子发出的声音有什么不同。2、指导幼儿辨别不同的声音。（1）引导幼儿感知不同物体在瓶中发出声音的不同：你第一次在瓶子里放了什么？这一次你又在瓶子里放了什么？它们发出的声音一样吗？（2）教师请两名幼儿摇动两个不透亮的瓶子，让手中的瓶子发出声音，引导幼儿听听：他俩的瓶子发出声音一样吗？（3）让幼儿猜猜两个瓶子里装的各是什么。（4）教师帮助幼儿把两个瓶子中的东西分别
17、倒进两个透亮瓶子中，让幼儿验证自己猜测是否正确。（五）完毕：在音乐声中，让幼儿一拍摇动一下瓶娃娃为音乐伴奏。 活动反思： 适合小班幼儿的年龄特点，遵循其认知规律，活动目标简洁明白，活动预备充分，活动过程清楚，充分表达了选材的生活性；材料的形象性；方法的嬉戏性；内容的整合性；过程的自主性。整个活动环环紧扣，层次清楚，寓教育于生活、嬉戏之中。幼儿园小班科学活动教案水宝宝搬家 活动目标 1.感知水会流淌的特征。 2.探究用不同的方法帮水搬家。 活动预备 大水盆、水桶各2个，杯子、空矿泉水瓶、海绵，塑料注射器(无针头)、塑料袋、抹布、自制小水车等若干。 活动过程 1.供应材料，让幼儿玩水。 (1)请幼
18、儿结合生活阅历说一说，可以用哪些方法和工具玩水? (2)让幼儿观看供应的各种材料，说出其名称。 (3)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做嬉戏，感知水会流淌。 用小水车玩水，感知水会流淌。 握紧吸满水的海绵、抹布，水也会流出来。 往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水会越来越多。 2.组织幼儿开展嬉戏：帮水宝宝搬家。 将幼儿分成两队进展竞赛，看哪组小朋友最先把水桶里水宝宝运到水盆里，哪组小朋友用到的方法最多? 规章：水盆和水桶不能离开原地;把全部水宝宝都运到水盆里，不能撒到半路;记住自己所用的工具和方法。 3.请幼儿沟通自己用什么方法帮水宝宝搬家。 活动延长： 1.在沙水区投放玩水材料，进一步探究水的特征。 2.鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优质课教案水宝宝搬家”一文，盼望“小班科学优质课教案水宝宝搬家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班科学水教案专题！