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1、 小班数学优质课教案认识正方形_小班数学认识颜色说课稿 这篇中班数学活动教案：熟悉正方形是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的外形特征。2、 复习几何图形，并练习按特征分类。3、 培育幼儿的尝试精神。活动预备1、 磁性教具：几何拼图太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。2、 正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。 (插正方体用)、胶带、绳子、小棒。活动过程一、 预备局部复习几何图形。1、 识别几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进展分类。师：请小朋友把一样的图形归在一起。二、 出尝试问
2、题1、 告知幼儿今日来熟悉正方体。(出示正方体盒子)2、 绽开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、 提示记录方法。三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动状况四、 幼儿表达活动状况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、 教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的外形特征。1、 数一数：有六个图形。2、 看一看：每个图形是正方形。3
3、、 比一比：每个正方形一样大。4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。中班数学活动教案熟悉正方形 【活动目标】 1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的外形特征。2、复习几何图形，并练习按特征分类。3、培育幼儿的尝试精神。 【活动预备】 1、磁性教具：几何拼图太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。 【活动过程】 一、预备局部复习几何图形。1、识别几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成？2、练习按图形特征进展分类。师：请小朋友把一样的图形归在一起。二、出尝试问题。1、告知幼儿今日来熟悉正方体。
4、（出示正方体盒子）2、绽开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？3、提示记录方法。三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动状况。四、幼儿表达活动状况。师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的外形特征。1、数一数：有六个图形。2、看一看：每个图形是正方形。3、比一比：每个正方形一样大。4、小结：正方体
5、有六个面，每个面都是一样大的正方形。中班数学教案：熟悉正方形 这篇中班数学教案：熟悉正方形是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的外形特征。 2、 复习几何图形，并练习按特征分类。3、 培育幼儿的尝试精神。活动预备1、 磁性教具：几何拼图-太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。2、 正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。 (插正方体用)、胶带、绳子、小棒。活动过程一、 预备局部复习几何图形。1、 识别几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进展分类。师：请小朋友把一样的图形归在一起。二、 出
6、尝试问题1、 告知幼儿今日来熟悉正方体。(出示正方体盒子)2、 绽开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、 提示记录方法。三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动状况四、 幼儿表达活动状况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、 教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的外形特征。1、 数一数：有六个图形。2、 看一看：每个图形是正方
7、形。3、 比一比：每个正方形一样大。4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。小班数学教案：圆形和正方形 这篇小班数学教案：圆形和正方形是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1. 初步熟悉圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过嬉戏进展幼儿的动手力量和对图形初步的概括力3.能积极参加嬉戏活动，体会集体活动的欢乐。活动重点：能从生活物品中识别出圆形和正方形活动预备：圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。活动过程：(一) 变魔术(熟悉图形)1. 教师演示变魔术，出示圆形和正方形2.
8、 分别介绍圆形和正方形3. 请一名幼儿变魔术，其他幼儿识别图形(二) 送饼干(图形配对)1. 出示大嘴娃娃，请幼儿观看其异同(圆形与正方形的嘴巴)2. 给大嘴娃娃送上对应图形的饼干(三) 小熊开店(联系生活，对图形进展辨识分类)1. 引导幼儿说诞生活中圆形和正方形的物品2. 尝试在活动室找圆形和正方形的物品3. 引出小熊开店并帮小熊整理货架(四) 嬉戏钓鱼(稳固练习)1. 引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2. 介绍钓鱼留意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3. 活动完毕，幼儿随教师走出活动室。小班数学公开课教案反思熟悉正方形 【活动目标】 1、熟悉正方形，感知其特
9、征。2、喜爱参与数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。 【活动预备】 1、教具正方形火车；2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈6个；3、圆形，方形饼干若干。 【活动过程】 一、初步感知正方形：嬉戏神奇袋。教师出示神奇袋，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。出示正方形卡纸，并提问：1、正方形有几个角？2、正方形有几条边？教师指导幼儿在观看，触摸的过程中熟悉正方形。二、熟悉正方形，了解其主要特征，操作学具火车。教师出示学具：没有车厢的火车，让幼儿观看发觉火车车厢的外形是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形，在操作中发觉：正方形，四个角，一样大，四条边，一样长，转一转，不变样
10、。三、嬉戏小企鹅跳冰块，能从众多图形中找到正方形。场景布置：教师将呼啦圈平放在地上当作冰块，正方形与非正方形（圆形、三角形）的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没放呼啦圈的地面假设是水。听指令：全体幼儿扮演小企鹅，教师说指令，小企鹅先在水里游泳，当听到有风浪了时，就必需找含有正方形标识的冰块站上去。由于只有含有正方形标识的冰块是安全的，其它外形的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他外形上的就是失败了。当听到风停了，小企鹅可到水里游泳。嬉戏可反复进展。四、共享饼干，从生活场景中感知正方形的存在（ ）。教师预备圆形与正方形的饼干若干。小朋友们的表现特别棒，教师想请小朋友吃饼干，但吃饼干是有要求的
11、，今日我们要吃正方形的饼干，请幼儿来取饼干。 【活动延长】 请小朋友观看一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。 【活动反思】 运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的欢快中，兴趣很高。教师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神奇袋的方法吸引幼儿认真观看教师出示的图形，幼儿果真变得用心了，进展比照之后，之后出示孩子们比拟喜爱的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过嬉戏稳固所学学问点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材非常适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近进展区，用多种形式到达了一个目标，逐层推动、逐步提高要求。各环节环环相扣，严密联系，使幼儿的留意力始终处于集中状态。教师还注意了低年龄幼儿的语言、社会力量的进展。若在最终环节添上一些让幼儿的心情得到高涨的嬉戏活动会更贴切小班幼儿的心理。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学优质课教案熟悉正方形”一文，盼望“小班数学优质课教案熟悉正方形”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！