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1、 小班健康领域奇妙的海底世界教案1、小班安康领域奇异的海底世界教案 有益的学习阅历： 熟悉常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。 预备： 带幼儿参观水族宫或海底世界。假如本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。 活动与指导： 1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找些录像带或图片)。 2、边看边给幼儿介绍，并告知他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。 3、请幼儿认真观看，并说出这些水产品的外形及简洁的特点。 4、小结：水产品的种类有很多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。 建议： 可以事先采好参观点.请
2、讲解员为孩子们讲解。 2、小班音乐彩色世界真奇异教案反思 活动目标： 1.学习感受乐曲中的大小乐句。 2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备： 1.“音乐“：彩色世界真奇异(参见幼儿用书)。 2.磁带：彩色世界真奇异，录音机。 3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。 4.呼啦圈。 活动过程： 1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。 2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。 3.和幼儿玩歌词接龙
3、的嬉戏，如： 当教师说“蓝蓝的“，幼儿就说“天“等蓝色的东西;当教师说“绿绿的“，幼儿就说“草“等绿色的东西;当教师说“红红的“，幼儿就说“花“等红色的东西。 4.学习歌曲彩色世界真奇异。 先范唱歌曲彩色世界真奇异。 出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。 请幼儿边唱歌曲彩色世界真奇异，边做动作(动作可参见幼儿用书中的彩色世界真奇异上的图示)。 5.结合嬉戏，稳固歌曲。 将呼拉圈(数量与幼儿数一样)放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到“飘“和“妙“时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。 也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的进展，边唱
4、边走，唱到“天“时就要跳进第一个呼拉圈，唱到“草“、“飘“、“虹“、“桥“、“妙“时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。 活动评价： 1.能感受乐曲中的乐句。 2.能边做动作边唱歌。 活动反思： 在我们身边，很多人都很会唱歌。有的人嗓音很好，唱的歌听起来很舒适;但我更观赏另一种人，她的嗓音或许并不肯定很完善，但其歌声却能感动人，我们能清晰地感受到她是在用“心”唱歌，她唱出了歌曲的情感，诠释着歌曲的灵魂，这便是真正的唱歌!始终困惑如何引导幼儿有感情地演唱一首歌，尤其是小班的孩子，怎样帮忙他们一方面掌握自己的音量，另一方面能体验唱歌的乐趣呢? 直到我进展了音乐活动
5、彩色世界真奇异后，我才从中获得了小小的感悟! “蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘。弯弯彩虹，像座桥，彩色的世界真奇异!”这是一首温馨、美丽的歌曲。歌曲描述着一个漂亮而又动人的彩色世界!活动一开头，我用ppt的形式请孩子观赏了这首歌所描绘的漂亮画面。为了让孩子更好地感受画面的颜色美，我用了绘画的方式，用水粉颜料根据歌词的挨次画出这幅漂亮的画。这大大增加了视觉效果，激起了孩子剧烈的表达欲望。彩虹、绿草、红花、太阳、彩虹等等，丰富的颜色给了孩子们美的享受，立刻心情也漂亮起来!接着我们观赏了歌曲视频，漂亮的画面，美丽的旋律感染了孩子，他们不禁边唱边舞动起来。 看到孩子们这么有兴趣，我也很兴奋，边唱
6、歌边加上了动作。接下来的活动，可能也就是败笔之处了，我和孩子们就这样始终兴奋的边唱边跳，还和孩子们一起创编了动作。 活动完毕后，我发觉虽然孩子们还喜爱这首歌，去洗手间的路上也还在唱，但是却唱不清晰歌词。于是我困惑了，歌词局部我落实的那么好，孩子们理应都记住了，为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶教师的话，我突然茅塞顿开。 于是我又进展了活动，再一次给孩子听这首歌，这次我是用钢琴轻轻渐渐的弹奏，自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子：“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后，孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来，似乎在想象一幅漂亮的画面孩子们的声音
7、越来越好听了。 信任只要我们始终这样努力，始终专心去唱歌，我们的歌声也会越来越悦耳。 3、小班美术版画教案：奇异的海底世界 幼儿园小班美术版画教案：奇异的海底世界 活动目标： 1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇异的海底世界。 2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进展起稿、制版、拓印。 3、情愿与同伴共享操作材料，遇到困难能乐观查找解决方法并坚持究竟。 活动预备： 1、海底总发动的DVD，海底世界的图片。 2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 第
8、一步：制版 1、观赏海底总发动的DVD或图片，观看、观赏海底世界的风光。 (1)教师：这是在哪里?有什么?海水是怎样的?有什么动物? (2)教师：你喜爱哪个动物?它是什么样的? 2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。 要点提示： 1、由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提示幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避开缺漏。 2、鼓舞幼儿依据不同的实物的特点，有制造性地粘贴不同的动物。 3、幼儿园小班美术版画教案12：奇异的海底世界 活动目标： 1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇异的海底世界。 2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印
9、等多种方式进展起稿、制版、拓印。 3、情愿与同伴共享操作材料，遇到困难能乐观查找解决方法并坚持究竟。 活动预备： 1、海底总发动的DVD，海底世界的图片。 2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 第一步：制版 1、观赏海底总发动的DVD或图片，观看、观赏海底世界的风光。 (1)教师：这是在哪里?有什么?海水是怎样的?有什么动物? (2)教师：你喜爱哪个动物?它是什么样的? 2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。 要点提示： 1、由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提示幼儿在转印中检查画面
10、的每一个细节是否都转印下来了，避开缺漏。 2、鼓舞幼儿依据不同的实物的特点，有制造性地粘贴不同的动物。 3、幼儿制造性地使用各种材料，制作第一张底版(主体画面的内容)。 引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以奇妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹简单的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。 4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作其次张底版(背景局部的内容)。 (1)重点：在吹塑纸上先描画出全部主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。 (2)难点：留意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。 其次步：拓印 1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主风光面的第一张底版。 (l)重点：在不同的动物上面滚上不同的颜
11、色。 (2)难点：对实物的拓印应留意细致、轻柔，不能将纸拓破。 2、引导幼儿用水粉套印背景局部的其次张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。 教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧! 要点提示： 1、在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，观赏水粉自然融开的肌理美。 2、油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的颜色饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在供应背景的水粉颜料中，需留意区分主体与背景的关系，可供应纯度较低的复色，和主体画面产生比照效果。 3、幼儿尝试拓印和撒盐。 4、观赏、评价。 教师评价奇妙使用实物进展创作的画面，确定坚持制作、克制斟难完成作，锚的幼儿。 活动建议： 日
12、常活动 观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。 区角活动 供应多种材料供幼儿进展探究、自由尝试制版和印制。 家园共育 有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。 【评析】 1、本活动已到达最简单程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积存丰富的版画制作阅历，娴熟把握多种版画技法才能顺当完成。 2、幼儿制造性地使用各种材料，制作第一张底版(主体画面的内容)。 3、 引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以奇妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹简单的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。 4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，
13、制作其次张底版(背景局部的内容)。 (1)重点：在吹塑纸上先描画出全部主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。 (2)难点：留意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。 其次步：拓印 1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主风光面的第一张底版。 (l)重点：在不同的动物上面滚上不同的颜色。 (2)难点：对实物的拓印应留意细致、轻柔，不能将纸拓破。 2、引导幼儿用水粉套印背景局部的其次张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。 教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧! 要点提示： 1、在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，观赏水粉自然融开的肌理美。 2、油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的颜色饱
14、和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在供应背景的水粉颜料中，需留意区分主体与背景的关系，可供应纯度较低的复色，和主体画面产生比照效果。 3、幼儿尝试拓印和撒盐。 4、观赏、评价。 教师评价奇妙使用实物进展创作的画面，确定坚持制作、克制斟难完成作，锚的幼儿。 活动建议： 日常活动 观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。 区角活动 供应多种材料供幼儿进展探究、自由尝试制版和印制。 家园共育 有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。 【评析】 本活动已到达最简单程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积存丰
15、富的版画制作阅历，娴熟把握多种版画技法才能顺当完成。 4、小班安康领域奇异的海底世界教案 有益的学习阅历： 熟悉常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。 预备： 带幼儿参观水族宫或海底世界。假如本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。 活动与指导： 1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找些录像带或图片)。 2、边看边给幼儿介绍，并告知他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。 3、请幼儿认真观看，并说出这些水产品的外形及简洁的特点。 4、小结：水产品的种类有很多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。 建议： 可以事先采好参观点.请讲解员为孩子们讲解。