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1、 小班数学活动设计大鱼和小鱼教案反思 活动目标： 1、通过观看比拟区分物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列挨次。2、有肯定的观看、比拟力量。3、情愿尝试不同的排序方法。4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5、初步培育观看、比拟和反响力量。活动预备：阅历预备：幼儿接触过3以内的大小比拟。物质预备：教具：四条大小不同的鱼。学具：剪下幼儿用书（P13、14）大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书（P7），人手一支笔。活动过程：一、鱼儿欢乐游。1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？2、教师出示排序板：鱼儿要去参与游
2、泳竞赛，要求它们有挨次地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思索：怎样排队才能有挨次呢？3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开头排。说说小鱼是按什么挨次排队的（从小到大或从大到小）。启发幼儿思索：除了这样排队，还能怎样排队页时有挨次的呢？再请个别幼儿示范。二、幼儿操作活动。1、去竞赛：请幼儿将小动物按大小挨次在排序板上排队。2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有挨次地排列。3、找一找：请幼儿翻开幼儿用书（P7），观看画面说说：画面上有什么？请找出最大的动物，并将它圈起来；找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。三、评价活动。1、展现幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么挨次排列物体。2、鼓舞幼儿尝试不同的排序方法。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。