《小学音乐小水手说课稿范文小学一年级音乐《小小的船》说课稿(二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐小水手说课稿范文小学一年级音乐《小小的船》说课稿(二篇).docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学音乐小水手说课稿范文小学一年级音乐小小的船说课稿(二篇)有关小学音乐小水手说课稿范文(精)一 (一)指导思想 以xx届三中全会为指导，践行党的群众路线教育实践活动，全面实施素养教育，一提高教学质量为中心，创立“积极人生教育”办人民满足教育。 (二)工作思路 以“积极人生教育”理念为引领，围绕“实施积极人生教育 创立积极学校文化”坚持“以文化为引领，以质量求生存，以科研促进展，以特色谋突破，卓越塑品牌”学校进展策略，让积极成为习惯。 以课程开发为抓手，明确各学段、个教育目标探究社会主义核心价值观融入教育教学活动，探究社团活动常态化、系列化、标准化，积极开展文化节活动，制造“积极阳光、欢乐幸
2、福、追求卓越”的积极学校文化气氛。 二、主要内容 (一)坚持文化引领，特色突破，丰富“积极人生教育”内涵，彰显积极人生教育特色 1、以校园改造为契机，利用学校现有文化资源，合理使用音乐教室，突出学校特色传统文化。 2、将积极人生教育与社会主义核心价值观融合，充分发挥艺术学科独特的育人优势 ，整体构建学校特色课程体系。 (二)深化及根底教育课程改革，促进学校特色文化进展 1、加强国家课程、地方课程，通过地方课程、校本课程、社团活动，丰富内容，创新授课形式，呈现课程成果。 2、以xx区艺术工作方案为指导，挖掘艺术教师的力量、以课外活动、学生社团为抓手，促进艺术教育常态化、系列化、丰富校园文化生活。
3、 三、详细工作 九月： 1.上交假期教学材料(教案、教学工作手册、一单元的优秀教学设计) 2. 制定校本活动规划、社团活动规划、个人教学规划以及十月份感恩文化节的合唱竞赛活动方案。 3. 为使感恩文化节活动顺当进展，为班主任供应合唱曲目，以供参考。 4.九月初进展红领巾社团的招募工作，九月中旬红领巾社团启动。(包括人员的设定、人员的选择、人数的安排等，教师都要严格筛选。) 5.积极参与备课组教学设计的(乡镇安置帮教工作规划)学习并进展研讨。 6.上传课改平台案例。 十月： 1.结合学校开展的“爱国自强文化节”进展合唱竞赛的预备工作，并上交活动方案。利用音乐课为各班进展排练。 2. 积极参与学校
4、组织的“教学分析”会活动。 3.连续上好每周二的音乐社团工作。 十一月。 1. 对红领巾社团的开展工作进展小结，对活动中的一些问题扬长避短，争取在短时间内取得较好的效果。使一些有音乐特长的孩子崭露头角，教师供应展现平台。 2.积极参与教学设计及展现工作。 3、帮助学校开展“科技文化节活动” 4.连续做好社团工作。 十二月： 1、任课教师制定期末复习规划学科检测方案。包括歌曲的选定，音乐学问的检查等。 2、积极预备红领巾社团的展现活动。 一月： 1、科任学科做好期末随堂检测工作，填好小学生综合质量手册 四、常规工作： 1.每月一次全体会 2.向丰台教委信息网及xx市课程网分别提交1份教育教学反思
5、、案例或论文 有关小学音乐小水手说课稿范文(精)二 目前，在小学语文课堂教学中，许多教师能够发挥评价的作用。但是，我们的大多数教师在日常的教学中采纳的大多是模糊性评价。什么是模糊性评价？模糊性评价就是对学生的思索成果、发言不置可否、不分正误、不管高低、不作诊断、不予导向，让学生难以从教师的评价信息中澄清是非、分出高低、明确方向、领悟方法。如何发挥评价的导向作用，通过评价使学生学有方向，学有指向，这才是语文课堂上的有效评价。因此，本就节课，教师着力进展富有导学功能的评价，只有教师的教有指向，学生才会学有方法，学有方向。 对策: 1.评价前有界定目标，使评价有依据。 2.教师多用鼓舞性评价，到达鼓
6、舞学生大胆探究的目的。 3.教师仔细把握对“学生评价”进展评价的度，充分发挥评价的导学功能，到达以评促学，以评促教的目的。 主要的教学模式 主要的教学模式：合作互动启发 主要的理论依据（根本理念）： 让评价教会学生读书；让评价促进学生进展。评价是表达教师主导作用，引导学生进展的重要手段，评价的重要功能之一就是导向。但我们实际的教学中往往无视了其导向功能的发挥。好的导向性评价，将起到画龙点睛、总结学法、深化熟悉的作用。 主要教学环节： 一、揭题释题，初步熟悉仆人公牵牛花。 二、组织学生初读课文，感知文章的主要内容。 三、引导并启发学生再读文章，了解故事情节，体会故事中人物的思想感情，感悟人物品质
7、。 四、拓展延长 五、总结全课 详细教学设计 教学目标： 1通过阅读小鸟和牵牛花的故事，了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，学习牵牛花等关爱他人的品质。 2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3熟悉13个生字，会写11个生字。 教学重点： 了解牵牛花能陪生病的小鸟的缘由。 教学难点： 感受故事中人物的心情，感悟人物的品质。 教学预备： 字、词卡等。 教学流程： 教师活动 学生活动 初读感知 1组织学生读准、读通全文，了解文章主要内容。 2组织学生扫除阅读中的一些字、词障碍。 听读、自读、沟通初读所知。 参加嬉戏，学习字词等根底学问。 精读感悟 1指导朗读，感受人物心情。 2启发学生悟出人物的品质。 自由选读，沟通感受。 思索、争论，谈牵牛花陪小鸟的缘由。 拓展延长 提出问题，组织争论、沟通。 思索并争论，沟通：在生活中你情愿做课文中的哪个人？为什么？ 总 结 引导学生总结学习方法 沟通所获。 板书设计： 小鸟和牵牛花 陪 牵牛花小鸟 （关爱) 小鸟和牵牛花教学设计