小班主题教案我家的房间教案.docx

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1、 小班主题教案我家的房间教案1、小班主题教案我家的房间教案 活动目标 1、初步了解家中的各个房间及功用。 2、能添画相应的物品。 3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备 物质预备：(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧房、书房、厨房、厕所等场所)。 材料配套：幼儿活动操作材料主题活动.我的房间。 活动指导 1.介绍自已的家。 ， 引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的? 小结：小朋友都有自己的家，这个“家“，除了有自己的亲人

2、，还必需有供我们生活、休息的场所和生活用品。 2.了解家庭布局。 引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。 展现家庭装修实景图，帮忙幼儿进一步了解家庭居室的根本构造及功用。 引导语：教师要装修一套新居子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来观赏一下教师将来的新居子。假如你看到不满足的地方，请给教师提提建议。 沟通争论：教师的新居美丽吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜爱自己家里的哪些地方，为什么? 小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧房、书房、厕所很大很美丽，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都

3、能为我们遮风挡雨。 3.绘制“我的房间“。 出示操作材料我的房间，引导幼儿在房间里画上自己喜爱的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花 幼儿绘制，教师指导。 4.共享沟通。 鼓舞幼儿拿着自己绘制的我的房间向同伴介绍自己的“家“。 活动延长 鼓舞幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简洁物品。 2、小班主题活动教案：我家是动物园教案 活动目标： 1、初步了解动物的本事。 2、能用简洁的语言表达自己的想像。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 各种动物图片若干;动物大家庭图版 活动过程：

4、 一、说说动物的本事。 1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本事。 引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜爱哪种小动物?它有什么本事? 2、小结：每种动物都有自己的本事，他们生活在一起很欢乐。 二、观赏故事我家是动物园。 1、叙述故事要求幼儿要留意倾听。 引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。 2、提问 故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜爱什么? 3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比方成各种不同的动物，由于自己和家人的本事和有些动物的本事很像，

5、所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很好玩，也很生动。 三、我和家人像什么? 1、鼓舞幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本事，像什么动物? 2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。 3、鼓舞幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本事(或根本特征)，启发幼儿依据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。 4、启发幼儿思索：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么? 四、活动完毕。 3、小班主题活动教案：我家的房间教案 活动目标 1、初步了解家中的各个房间及功用。 2、能添画相应的物品。 3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、考验小朋

6、友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备 物质预备：(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧房、书房、厨房、厕所等场所)。 材料配套：幼儿活动操作材料主题活动.我的房间。 活动指导 1.介绍自已的家。 ， 引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的? 小结：小朋友都有自己的家，这个“家“，除了有自己的亲人，还必需有供我们生活、休息的场所和生活用品。 2.了解家庭布局。 引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。 展现家庭装修实景图，帮忙幼儿进一步了解家庭居室的根本构造及功用。 引导语：教师要装修一套新

7、居子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来观赏一下教师将来的新居子。假如你看到不满足的地方，请给教师提提建议。 沟通争论：教师的新居美丽吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜爱自己家里的哪些地方，为什么? 小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧房、书房、厕所很大很美丽，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。 3.绘制“我的房间“。 出示操作材料我的房间，引导幼儿在房间里画上自己喜爱的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花 幼儿绘制，教师指导。 4.共享沟通。 鼓舞幼儿拿着自己绘制的我的房间向

8、同伴介绍自己的“家“。 活动延长 鼓舞幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简洁物品。 4、小班社会活动教案：我家的房间教案(附教学反思) 活动目标 1、了解家中主要房间的名称、喜爱自己的家。 2、学习区分里外。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。 2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。 3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。 活动过程 导入：播放录音，请幼儿区分各种声音，引起幼儿兴

9、趣。 一、观赏图片或课件，漂亮舒适的家 1、观赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜爱哪个房间?你喜爱的这个房间叫什么?(客厅、卧房、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么? 2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜爱你的家吗?为什么? 二、组织幼儿连线嬉戏，给用品找家 1、观看图片，并说出它们应当放在那个房间? 2、依据教师提出的要求，将相关的物品进展连线，教师随时指导。 3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“放在里面、放在外面”。 三、鼓舞幼儿做一个小小设计师，设计美丽的窗帘 1、教师出示范画幼儿观赏，引起幼儿作画的兴趣。 2、幼儿为自己家里最喜爱的房间设计窗帘，教师说明使用方法和

10、留意事项，鼓舞幼儿大胆作画。 活动延长 用各种颜色的颜料进展新的窗帘设计，启发幼儿的想象力量和动手力量。 活动反思 我组织的这节活动是小班主题让爱住我家中的次主题来来来，来我家中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进展了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。 通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性阅历，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的喜爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，到达了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。 第一个环节，利用家中幼儿熟识的声音引

11、起幼儿的兴趣，调动起幼儿参加活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动熟悉家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿熟悉家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿熟悉房间名称、说出房间物品、你最喜爱哪一个房间，充分调动幼儿的感性阅历，师幼互动效果比拟好。 其次个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿精确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，到达活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节熟悉的到位，在指导过程中准时纠错，所以幼儿能够精确的连线。 为进一步让幼儿感知里外

12、，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进展验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的稳固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思索。 最终一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特别的绘画材料，漂亮的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。 本节活动课到达了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜爱自己暖和的家

13、。 5、小班主题活动教案：我爱我家教案 主题思路： 家是幼儿最熟识的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲切的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关心，他们的需要很简单在家中得到满意，但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛苦吗?在我爱我家这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿熟悉自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜蜜，体验父母对自己的爱，学习关怀爱惜家人，了解有关家的阅历，从而培育幼儿爱家及爱家人的情感 主题目标 1、体验父母对自己的关爱，感知家庭暖和，激发幼儿爱家人的情感。

14、 2、建立生活自理力量。 3、了解家庭中角色的差异。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 环境创设 1、结合主题活动，用照片布置墙面“欢乐的一家人” 2、设立一个“我能自己做”的展板，供幼儿自己填画。 3、在操作区投放系鞋带、纽扣的材料，促进幼儿生活自理力量的养成。 家长工作 1、请家长为幼儿供应家务劳动的时机。 2、请家长与幼儿一起搜集与主体相关的照片、书籍等。 6、小班主题活动教案：我家的房间教案(附教学反思) 活动目标 1、了解家中主要房间的名称、喜爱自己的家。 2、学习区分里外。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发

15、觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。 2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。 3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。 活动过程 导入：播放录音，请幼儿区分各种声音，引起幼儿兴趣。 一、观赏图片或课件，漂亮舒适的家 1、观赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜爱哪个房间?你喜爱的这个房间叫什么?(客厅、卧房、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么? 2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜爱你的家吗?为什么? 二、组织幼儿连线嬉戏，给用品找家 1、观看图片，并说出它们应当放在那个房间?

16、2、依据教师提出的要求，将相关的物品进展连线，教师随时指导。 3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“?放在?里面、?放在?外面”。 三、鼓舞幼儿做一个小小设计师，设计美丽的窗帘 1、教师出示范画幼儿观赏，引起幼儿作画的兴趣。 2、幼儿为自己家里最喜爱的房间设计窗帘，教师说明使用方法和留意事项，鼓舞幼儿大胆作画。 活动延长 用各种颜色的颜料进展新的窗帘设计，启发幼儿的想象力量和动手力量。 活动反思 我组织的这节活动是小班主题让爱住我家中的次主题来来来，来我家中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进展了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。 通过形象直观的多媒体课

17、件来丰富幼儿的感性阅历，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的喜爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，到达了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。 第一个环节，利用家中幼儿熟识的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参加活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动熟悉家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿熟悉家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿熟悉房间名称、说出房间物品、你最喜爱哪一个房间，充分调动幼儿的感性阅历，师幼互动效果比拟好。 其次个环节，是物品找家，是对幼儿上一

18、环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿精确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，到达活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节熟悉的到位，在指导过程中准时纠错，所以幼儿能够精确的连线。 为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进展验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的稳固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思索。 最终一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特别的绘画材料，漂亮的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这

19、一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。 本节活动课到达了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜爱自己暖和的家。 7、小班主题我家的房间教案反思 活动目标： 初步了解家中的各个房间及功用。 能添画相应的物品。 鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 物质预备： (1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。 (2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧房、书房、厨房、厕所等场所)。 材料

20、配套： 幼儿活动操作材料主题活动.我的房间。 活动指导： 1.介绍自已的家。 引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的? 小结：小朋友都有自己的家，这个“家“，除了有自己的亲人，还必需有供我们生活、休息的场所和生活用品。 2.了解家庭布局。 引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。 展现家庭装修实景图，帮忙幼儿进一步了解家庭居室的根本构造及功用。 引导语：教师要装修一套新居子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来观赏一下教师将来的新居子。假如你看到不满足的地方，请给教师提提建议。 沟通争论：教师的新居美丽吗?有哪些房间?这些房间的哪

21、些地方让你印象最深?你喜爱自己家里的哪些地方，为什么? 小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧房、书房、厕所很大很美丽，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。 3.绘制“我的房间“。 出示操作材料我的房间，引导幼儿在房间里画上自己喜爱的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花 幼儿绘制，教师指导。 4.共享沟通。 鼓舞幼儿拿着自己绘制的我的房间向同伴介绍自己的“家“。 活动延长： 鼓舞幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简洁物品。 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。