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1、 小班下学期语言教案及反思小不点儿含课件_小班语言教案 设计思路： 奇妙的报纸是小班教材主题四好玩的纸中的一个故事活动。虽说是一则故事，但相对小班其他故事内容比拟枯燥，缘由是故事缺乏角色对话，旁白式的陈述性语言不利于幼儿表演参加，引导幼儿复述故事难度也较大，对于大班幼儿来说，教师更不好组织。一不当心便将目标定位为安康或社会领域中引导幼儿克制害怕心理，大胆与人交往，失去了语言活动的功能。结合教材和本班幼儿实际，我将活动目标适当降低，不要求幼儿叙述故事，但要通过观看画面理解故事内容，并鼓舞幼儿学会用礼貌性语言主动与客人沟通。小班孩子的思维特点是形象直观，为了让孩子们形象直观地理解故事内容，我预备了
2、图片、头饰等，让幼儿在嬉戏中获得情感体验，进展语言力量。 活动目标： 学问与技能：1.通过观看画面理解故事内容。2学会主动与客人沟通，并使用礼貌语言。 过程与方法： 1运用展现故事图片和演示实物报纸，结合教师叙述、提问沟通等方式，引导幼儿理解故事内容。2.在音乐嬉戏中，鼓舞幼儿大胆主动与客人教师问好、沟通。情感态度价值观：鼓舞幼儿大胆与人交往，愿意主动与别人沟通。 活动重点：理解故事内容 活动难点：主动与客人沟通，并使用礼貌用语。 活动预备： 故事图片五张老鼠头饰一个报纸若干 推举课件：小班语言公开课奇妙的报纸ppT课件 下载kj./ppt/1381.html 活动过程： 一、嬉戏猜猜我是谁导
3、入。1师拿出一张废旧报纸，与幼儿谈话。师：小朋友，看看这是什么？（报纸）我们一起来做个嬉戏吧！2.与报纸玩嬉戏：（1）将玩具小猴的脸从报纸的小洞露出来，让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁？并请小猴大方地走出来与小朋友问好。（2）将玩具小熊的脸从报纸的小洞露出来，让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁？请小熊大方地走出来问好。（3）小老鼠躲在报纸后面，既不好意思打招呼，更不敢出来和大家交朋友。二、借助图片，引导幼儿理解故事内容。1.师：这是一只胆小大方的小老鼠，它不敢见生疏人（将小老鼠图片贴在白板一角）。大家看（出示图一），今日小老鼠家来了一位客人阿姨，小老鼠好可怕，怎么办呢？大家快帮帮小老鼠吧！（幼儿自由
4、发言）2.师：小老鼠自己想了一个好方法（出示图二），它躲在一张有小洞洞的报纸后面，这下客人阿姨看不见它了，( )它有点不可怕了（教师将有小洞的报纸掩盖在小鼠图片上，只露出小老鼠的眼睛）。3.师：其次天，（出示图三）客人阿姨在看报纸，阿姨看上去很美丽，小老鼠觉得洞洞太小了，看不清晰，就把洞洞挖大了一点，露出了半边脸（将有稍大一点洞洞的报纸掩盖在小老鼠图片上，露出老鼠的半边脸）。4.师：第三天，（出示图四）客人阿姨在看电视，阿姨看上去好温顺呀，小老鼠又把报纸的洞洞挖大了一点，小老鼠的脑袋都从洞洞里钻出来了（将有大洞的报纸掩盖在小老鼠图片上，露出小老鼠的整个脑袋）。5.师：小老鼠不再可怕了，它扔掉报
5、纸和客人阿姨一起玩耍（出示图五）。6提问：是谁让小老鼠变得不再可怕生疏人了？（报纸）对，是奇妙的报纸，那报纸上的小洞洞是谁挖的？（小老鼠自己）它为什么要在报纸上挖洞洞呢？（由于它可怕生疏人）报纸上的洞洞一每天越变越大，小老鼠的胆子也一每天越变越大，最终它不再可怕，还和客人阿姨做起了嬉戏。三、完整观赏故事。1、报纸排排队：报纸上的洞洞真好玩，它们从小渐渐变大，我请三个小朋友来给报纸排排队，要求是按小小洞小洞大洞依次排列。（幼儿手举报纸排队）2请一名幼儿扮演小老鼠（戴头饰），三名举报纸的的幼儿分散站开，师完整叙述故事，小老鼠依据故事情节，表演露出一只眼睛露出半边脸露出脑袋。四、嬉戏找朋友鼓舞幼儿大
6、胆与人交往。师：胆小大方的小老鼠变得大胆又活泼了，你们瞧（出示小老鼠图片）它还敢和小朋友打招呼呢？（师躲在图片后面模拟老鼠的声音：大家好！我是小老鼠，熟悉你们我很快乐！）小老鼠（戴头饰的小朋友）你敢跟后面的客人教师问好吗？（鼓舞幼儿主动上前与某位教师问好）小朋友们，你们见到客人可怕吗？敢不敢和客人打招呼、做嬉戏呢？让我们随音乐跟客人教师一起玩嬉戏吧！（一二三四五六七，我的朋友在哪里？在这里，在这里，我的朋友就是你！）嬉戏规章：边唱歌曲边走到客人教师跟前，当唱到我的朋友就是你时，要握起客人教师的手，对客人教师说：你好，欢送你到我们班做客，熟悉你我很快乐五、总结鼓舞幼儿在生活中大胆与人交往，见到熟
7、悉的人有礼貌的称呼、问好。 推举课件：小班语言公开课奇妙的报纸ppT课件 下载kj./ppt/1381.html小班下学期语言教案小胖熊吹气球含课件 【活动目标】 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有朋友的欢乐，并尝试和朋友共享。 推举课件：小班语言优质课件胖熊吹气球ppT课件 下载kj./ppt/1926.html 【活动过程】 一、引起兴趣。 1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁？ 2、小狗、小猫 3、出示狗熊的图片。 今日我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫小胖熊吹气球。 二、观赏故事。 1、第一遍观赏故事（看图片） 小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？
8、它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？ 2、其次遍观赏故事。 （1）说说不同气球的颜色像什么？ （2）小胖熊还没有气球，你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢？ （3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，小朋友们你们有没有朋友？你的朋友是谁？ 三、看图说一说。 出示照片：这个宝宝的玩具坏了，假如你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 出示照片：这个宝宝不当心摔跤了，假如你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 孩子们一起来找找朋友吧。 【活动反思】 一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能熟悉三种颜色，而此活动中教
9、师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清晰。 二、活动中发觉孩子的生活习惯不好，有的孩子喜爱吃手指拉衣服，并且大局部的孩子留意力比拟的分散。 小班下学期语言教案会响的小路含课件 【活动目标】 1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲切关系。2、能大胆想象不同人物走过小路的不怜悯景。3、主动参加倾听。叙述。表演活动，体验活动的欢乐。 【活动预备】配套挂图或（课件）；创设情境（树叶小路）。 推举课件：小班语言课件会响的小路ppT课件 下载kj./ppt/1725.html 【活动过程】 一、谈话导入。1、师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。）小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我
10、的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！2、出示图片或（播放课件）。完整倾听故事一遍。故事的名字叫什么？故事里都有谁？我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？二、分段观赏故事，进一步理解内容1、观赏第一、二段。问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上（ ）干什么呀？2、观赏第三段。问：看，谁也来了？（小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？（学习词语：踢踏踢踏）一起来学习小白兔跳舞的样子。3、观赏第四段。问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？（学习词语：吱嘎吱嘎）幼儿仿照小蚱蜢动作。4、观赏第五段
11、。问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话）三、表演故事加深理解。1、师幼一起完整的叙述故事一遍。2、幼儿表演故事。出示树叶小路，（今日树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条奇妙的小路上走一走，假如你喜爱，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好）。四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？教师鼓舞幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿仿照小猫做早操的动作，小鸭走过小路 【活动延长】 请小朋友扮演自己喜爱的小动物
12、在小路上走一走。小班下学期语言教案水果宝宝去旅行含课件 活动目标： 1. 理解儿歌内容，并体验学习儿歌进展嬉戏的欢乐。 2. 乐于尝试仿编儿歌。 活动预备： ppT课件、火车开啦mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片 推举课件：小班语言优质课水果宝宝去旅行 下载kj./ppt/1427.html 活动重点和难点： 重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程： 一、 以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容 1.先听声音。 师：听!这是什么声音?谁开过来了?(火车开啦伴奏) 生：火车。 师：是火车开过来了(边说边出示火车)。 2.司机西瓜爷爷出场。 师：原来是西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦
13、!(出示西瓜图片) 师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。 生：西瓜爷爷你好! 师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。(边说边有节奏的拍手) 师：咦!谁知道旅行是什么意思? 生：去哪儿玩。 师：卡嚓卡嚓又是什么声音? 生：火车。 师：是火车开动的声音，对不对? 3.水果宝宝上火车。 (1)师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果) 生：苹果。 师：哦!苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧! 齐：苹果宝宝，你好啊! 师：我们一起来请苹果上火车。 齐：苹果苹果，上火车去旅行吧! 师：教师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。(边
14、说边拍手) 师：谁会说?谁来学一学?(请12名幼儿尝试下) 师：我们一起来学一学。师幼一同说。 师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 师：上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上) (2)师：其次节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片) 师：是什么呀? 生：香蕉。 师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧! 齐：香蕉宝宝，你好! 师：谁会用刚刚教师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请23名幼儿) 齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。 (3)师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。(幼儿猜猜)师：我们一起来看看吧!是谁呀? 生：原来是葡萄。 师：我们向它问个好吧! 生：葡萄宝宝
15、，你好呀! 师：这回教师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的?(一幼儿尝试) 师：还有谁会得?(请12名幼儿尝试) 师：我们一起来，好不好? 齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。 二、完整地观赏儿歌。 1.师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了!它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。 2.师：好听吗?想学吗? 师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧!好吗? 师：预备好
16、了吗?(师幼一起来) 3.师：小朋友们可真聪慧呀!我看到很多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好?这回教师的声音小一点，你们的声音大一点好吗? 齐念。 四、仿编儿歌 1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手答复) 师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗? 幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等) 2.师：西瓜爷爷真快乐，小朋友们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在教师这儿。下面教师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么外形的?长得像什么? (1)幼：香蕉-黄黄的，弯弯的，像月亮。 师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。 (2
17、)师：谁还拿到其他水果宝宝的? 幼：蓝莓蓝的、紫的、圆圆的像小球。 师：还有谁拿到的是和他一样的? (3)师：谁拿的是不一样的? 幼：草莓-红红的，像小爱心。 (4)师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些，还有谁是不一样的? 幼：苹果-红红的、圆圆的，像太阳。 推举课件：小班语言优质课水果宝宝去旅行 下载kj./ppt/1427.html 五、以嬉戏完毕。 1.师：现在我来做西瓜爷爷，好不好?请你们这些得意的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。 2.师围场地一周-叫上苹果宝宝，围场地一周-齐叫上香蕉宝宝，围场地一周-齐叫上葡萄宝宝，围场地
18、一周-齐叫上草莓宝宝。 师：都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧!(边说儿歌边围场地一周) 小班语言教案及反思胖熊吹气球含课件 设计思路： 在我们高快乐兴上幼儿园的主题中，孩子们都慢慢地知道自己在幼儿园里有许多的朋友。但是从孩子们日常生活中的状况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，经常表现为对朋友的漠不关怀，并且总是和朋友挣抢玩具不会共享。于是我预设了胖熊吹气球的活动，盼望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的欢乐，以及能够情愿和朋友共享。 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有朋友的欢乐，并尝试和朋友共享。 活动预备： ppT课件 配套课件：小班语言优质
19、课件胖熊吹气球ppT课件 下载kj./ppt/1926.html 活动过程： 一、引起兴趣 1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁? 2、小狗、小猫 3、出示狗熊的图片ppT 今日我们要来听什么故事呢? 这个故事的名字叫胖熊吹气球 二、观赏故事 1、第一遍观赏故事(观看ppT课件) 胖熊有几个气球送给谁?它把红色的气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?绿色送给谁呢?还有小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办? 2、其次遍观赏故事 (1)说说不同气球的颜色象什么? (2)胖熊还没有气球，你有没有方法让胖熊也能玩一玩气球呢? (3)胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没
20、有朋友?你的朋友是谁? 三、看看说说 出示ppT照片：假如这个小朋友的玩具坏了，你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说) 出示ppT照片：这个宝宝不当心摔跤了，假如你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说) 孩子们一起来找找朋友吧。 配套课件：小班语言优质课件胖熊吹气球ppT课件 下载kj./ppt/1926.html 附：故事胖熊吹气球ppT课件 胖熊拿来五只气球，分给大家。胖熊说：这是顶顶好玩的气球。 火红色的气球给小狗，小狗不会吹气球，胖熊帮他吹。哇!红色的气球像团火。 黄色的气球给小猫，小猫不会吹气球，胖熊帮他吹。哇!黄色的气球像鸭梨。 绿色的气球给小兔，小兔不会吹气球，胖熊帮他吹。哇!
21、绿色的气球像个大苹果。 紫色的气球给小猪，小猪偏要自己吹气球，吹呀，吹呀，啪!吹爆了。紫色气球变成碎片皮，小猪抹起了眼泪。 胖熊拿出第五只气球。吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样漂亮。 胖熊把蓝色气球送给小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸他是个好孩子。 教学反思： 一、活动内容的选材对于小班新生来说难度比拟大，这一时段的幼儿最多只能熟悉三种颜色，而此活动中教师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清晰。 二、活动中发觉孩子的生活习惯不好，有的孩子喜爱吃手指拉衣服，并且大局部的孩子留意力比拟的分散。 小班语言教案大鱼来含课件 活动目标： 1、结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习
22、有节奏地朗读。 2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。 3、体会儿歌及嬉戏中大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的趣味。 活动重难点： 重点：结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。 难点：初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。 活动预备： 阅历根底：玩过类似的捕鱼嬉戏 材料预备：大鱼、小鱼、虾蟹图片各一张，ppT课件 配套课件：小班语言课件大鱼来ppT课件 下载kj./ppt/1899.html 活动过程： 一、池塘里的小动物 1、教师出示池塘图：最近，池塘里可喧闹啦，来了好多小动物!请幼儿思索池塘里会有哪些小动物呢? 提问：池塘里会有哪些小动物? 2、儿歌里的小动物 提问：教师带来了一首儿歌，儿歌
23、里藏着一些小动物，请你听一听他们是谁? 二、观赏儿歌，理解内容 1、看图谱，学儿歌 提问：儿歌中你听到有哪些小动物在池塘里? 依据幼儿的答复出示相应的动物图片 教师一边朗读儿歌，一边呈现儿歌图谱 (我把这首儿歌画成了一幅图，请你再听一听) 共同讲解图谱，并结合图谱念儿歌 提问：你看懂了图中的哪些局部?有哪些局部没看懂? 图谱中的勾表示什么意思?叉表示什么意思?引导幼儿理理解图谱中的符号含义) 小结：原来图谱里除了大鱼、小鱼和虾蟹，还有表示来的，表示不来的。 幼儿结合图谱尝试朗读儿歌 (请你看着图谱念一念，试着把儿歌念出来) 2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。 其实，这首儿歌里还藏着这些小
24、动物的关系。 提问：为什么大鱼不来小鱼来?幼儿自由答复。 小结：由于大鱼要吃小鱼，小鱼可怕被吃掉不敢来，所以大鱼不来小鱼来。 为什么虾蟹来了小鱼来?幼儿自由答复 小结：由于小鱼要吃虾蟹，所以虾蟹来了小鱼来。 原来，儿歌里藏着大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的关系。 3、撤除图谱，朗读儿歌 逐步撤除图谱的数量(撤1张撤两张撤全部)，幼儿尝试有节奏地朗读儿歌。(ppT中可以点击图片，隐蔽任意图谱) 边拍手边朗读儿歌，体验儿歌中的韵律。(2遍) 接下来，我要很有节奏地拍着手念儿歌，你有没有发觉我拍手的隐秘，假如发觉了，请你和我一起。 三、捕鱼嬉戏。 嬉戏规章：幼儿选择相应的大鱼、小鱼、小虾角色，并做到相应的位置。先请小虾在池塘中自由地游，当听到叮一声后表示小鱼来了，这时，全部小鱼出场捕获小虾，小虾则躲开小鱼的捕获，回到家中(位子上)才算安全;再次听到叮的声音后，大于出场捕获小鱼，小鱼则躲回到位子上表示安全，没有准时回到位子的则被吃掉。 熟识规章后，嬉戏进展两到三遍完毕。 附儿歌： 大鱼来 大鱼不来小鱼来， 小鱼不来虾蟹来; 虾蟹来了小鱼来， 小鱼来了大鱼来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期语言教案及反思小不点儿含课件”一文，盼望“小班下学期语言教案及反思小不点儿含课件”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！