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1、 小班体育优质课教案好玩的拼板_小学体育优质课教案设计 【活动目标】 1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。 2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。 3、能主动探究废旧鞋盒的多种玩法。 【活动预备】 阅历预备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的嬉戏。 物质预备：每人一只去盖成人鞋盒，水果。 【活动过程】 1、预备局部。 手持鞋盒做预备操。 (1)曲线跑跑成螺旋形圆形蹲着走踮起走; (2)放在地上当鼓敲放体侧敲转身敲高举欢呼。 2、根本局部。 (1)引出活动。 师：刚刚我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，(教案出自：.教案网)比一比，谁想得多、想得好，和别人的不
2、一样。留意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。 (2)幼儿自由探究鞋盒的玩法。 (3)集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。 (4)学习大脚带着鞋盒向前跳的动作。 教师示范大脚向前跳的动作。 留意事项：提示幼儿双脚并拢，不行以跳得过高。 幼儿分散练习，教师巡回指导。 (5)嬉戏运水果。 教师示范玩法：大脚向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下其次个小朋友的手，再排到队伍的最终。依次轮到最终，最先完成的组为胜。 集体嬉戏一次。 小结嬉戏状况，确定幼儿嬉戏。 小班体育优质课教案详案反思好玩的报纸 设计意图： 记得小时候纸就被孩子喜爱撕着玩了。纸的玩法
3、也许多，一向是孩子喜爱的一个嬉戏，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜爱的选材。 活动目标： 1、探究报纸能怎样玩。让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的欢乐。 2、在报纸上探究各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展动作的敏捷性和协调性。 3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。 活动预备： 旧报纸若干张，扩音机、音乐春天花花稚嫩园、我和你。 活动过程： 1、热身运动(音乐：春天花花稚嫩园)每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动 2、尝试活动(1)谈话：想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能
4、制成好多东西，你们想不想和报纸做嬉戏呢?发给幼儿每人一张报纸。 (2)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。 3、幼儿展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 4、教师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，留意前面的小朋友不要走太快。 教师总结：表扬合作得好的小朋友。 5、教师示范玩法二：练习跑师：刚刚教师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?(教案出自：)教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手连续前快速跑。 留意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方
5、向跑，避开撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。 6、教师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓舞力量差的幼儿轻轻地跳。 7、放松活动。 教师:今日我们和报纸一起做嬉戏快乐吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做嬉戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧! 课后反思： 本次活动我尝试从进展幼儿的智力着手，在活动中主要表达幼儿在嬉戏中的一物多玩，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面动身，挖掘报纸的体育嬉戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的力量及腿部肌肉群的力气。 活动中每个幼儿都很乐于去参加，兴趣都很昂
6、扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，(教案出自：)所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动连续开展下去的意图，假如只由教师叙述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的渐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相比照较胜利的一环节。 由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友嬉戏的时候，许多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了留意力,这时我灵机一动，说：孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上。这时小朋友的留意力一下就集中了，克制了一些突发性的问题。 兴趣是
7、最好的教师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育嬉戏中的体能。体育嬉戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮忙，教师应当多给孩子嬉戏的时机来提高幼儿的各项机能。 中班体育优质课教案评价好玩的毽子 【活动目标】 1、练习肩上挥臂投掷。 2、进展幼儿投掷的力量和动作协调性。 评：1.目标内容过窄。只有动作技能培育的目标，没有突出情感、认知方面培育的目标。2.目标的表述无重点。如练习肩上挥臂投掷，投掷的练习包括投远及投准的练习，且投远动作较简单，这是一次新授课，应突出教师教学的重点。如改为：在投远时，能挥臂甩腕，改善投远的动作。3.目标的制定过难。这是一次新授课，把目标定为进展幼儿
8、投掷的力量明显是难了。投掷是较简单的动作，在第一次新授课活动中是很难进展幼儿的投掷动作的。 【活动预备】 毽子若干 【活动过程】 (一)开头局部 教师与幼儿入场。 评：在预备局部，可以让幼儿做嬉戏、体操等，预备局部的任务就是让幼儿进展必要的身体预备活动，克制身体各器官的惰性，为根本局部做好预备。然而，此活动缺乏幼儿的热身运动，如此开展根本局部教学，由于幼儿没做好预备，易造成幼儿的运动性损伤。 (二)根本局部 1、儿每人拿一个毽子自由嬉戏。(改为：幼儿自由探究毽子的玩法。) (1)平衡嬉戏：把毽子放在头顶(或手背上)向前走。 (2)抛接嬉戏：练习自抛自接。 (3)踢毽子：手拿绳子的一头，脚踢毽子
9、。可单脚踢、双脚交替踢。 (评：这一环节既然是幼儿自由嬉戏，可以让幼儿先充分地自由用毽子探究。)(应改为：(1)幼儿自由尝试毽子的各种玩法。教师：看谁的玩法最多?(2)请幼儿沟通、展现自己的玩法。) 2、幼儿学习肩上挥臂投掷(进展投远练习) (1)示范讲解。 (请幼儿站成一路纵队)：我们用毽子来玩一玩，记住：一脚在前，一脚在后，右(左)手拿毽子举在肩上，把毽子丢出去。 评：教师的动作示范及讲解均缺乏标准性。且应尽量让幼儿在活动体验中完成动作学习。这一环节建议改为：(1)幼儿自由尝试投远。教师：谁能把毽子投到离自己最远的地方?(2)教师示范并讲解正确的动作。 (2)请两名幼儿各示范一次。 (3)
10、幼儿围成一个大圈，教师指导幼儿练习投掷动作，(.教案.出自：.)把毽子先投向圈心，重复数次。(改为：幼儿站在起始线上，练习往前方投毽子。) (评：教师对幼儿练习场地的安排不当。幼儿进展的是投远练习，幼儿围成一个大圆圈进展投远练习，就没有足够的空地让幼儿毫无顾忌地尽量往远处投。) (评：以上是在动作技能形成的第一阶段(粗略把握动作阶段)中，教师的教学任务及活动设计安排。) (4)幼儿分两组轮番练习。 评：经过了上一阶段的练习，幼儿只是初步学习了投远的根本要求，错误及多余动作没有得到订正，还会在幼儿的练习中反复消失。因此，教师还应设计有订正幼儿错误及多余动作的活动环节。另外，还应在教师订正错误动作
11、阶段应再次安排幼儿练习，以便幼儿稳固和提高投远的正确动作技能。而且，这一阶段的练习可以适应增加难度，并应有难易之别，能满意不同力量幼儿的需要。注：以上是在动作技能形成的其次阶段(动作的改良、提高阶段)中，教师的教学任务及活动设计安排。 (5)嬉戏看谁投得远。 幼儿分两队站在网侧的直线上。哨音一响，将手中的毽子投过网。(评：嬉戏是幼儿最感兴趣的活动，这一嬉戏过于单调，无趣味性。) 注：这是在动作技能形成的第三阶段(动作的应用自如阶段)中，教师的教学任务及活动设计安排。 (三)完毕局部 组织幼儿踢毽子，教师巡回指导。 评：完毕局部是让幼儿在剧烈运动之后放松身体，但在这一活动，教师在完毕局部并没有让
12、幼儿做些放松运动，反而是让幼儿连续加大新动作的练习。 活动总评价 此活动是将肩上挥臂投掷作为新内容进展授课，有肯定的运动密度。主要存在的问题： 1、预备局部、完毕局部的教学任务不明确。没有带着幼儿预备活动和放松活动，易导致运动损伤。 2、对动作的示范不标准、标准。 3、对练习场地的安排不合理，不能依据动作练习的特点及现有条件合理安排练习场地，如让幼儿围成圆圈练习投远(朝圆心投)。 4、对根本局部的教学设计没有遵循幼儿动作技能形成规律进展活动设计。 这是一次教授动作技能的教学活动，应遵循幼儿学动作的规律，即幼儿动作技能形成规律。一般说来，幼儿动作技能的学习一般要经受三个阶段，每一阶段中幼儿把握动
13、作的特点不同打算了该阶段教学设计的不同。 中班体育优质课教案好玩的平衡板 活动目标： 1.能自主、大胆的探究平衡板的多种玩法，进展平衡力量。2.体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 红、黄、蓝、绿四色平衡板若干；音乐。 活动过程： 一、小船儿摇初步感知平衡板。1师：小朋友们，地上有许多板，我们每人找一块板坐下来吧。2幼儿入座，初步感知平衡板摇摆的特点。师：孩子们，这和我们平常坐的凳子有什么不一样呀？3教师介绍平衡板。师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗？这下我们像坐在什么上面呀？（小船）好，那就让我们的小船开起来吧！4幼儿初步进
14、展平衡练习。二、小桥儿造探究平衡板组合后的多种玩法。1搭小桥。（1）师：孩子们，这块平衡板好玩吗？刚刚，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河；假如没有船，我们怎么过河？想想这些平衡板可以变成桥吗？怎么变？（2）幼儿分组探究搭桥方法，初步尝试过小桥。（3）幼儿沟通搭桥方法。师：我们来看看，一共搭了几座小桥？这四座小桥什么地方不一样？2过小桥。（1）各组沟通过小桥的方法。（2）幼儿尝试用多种方法过小桥。师：刚刚小朋友们介绍了很多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。（3）小结幼儿过桥状况。三、小船儿回激发再次探究的兴趣。1师：这一块平衡板的玩法真多啊！瞧
15、，教师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗？来，让我们乘上小船回家吧！2幼儿在音乐声中做放松运动。小班美术优质课教案反思好玩的泥巴 活动目标： 1.尝试和泥，让幼儿关注泥巴的变化。 2.会初步用团和捏的方法玩泥。 3. 培育孩子对泥工活动的兴趣。 活动预备： 泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛虫、小花等) 活动过程： 1.请幼儿观赏泥制品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿争论它们是用什么做成的。 2.引导幼儿尝试和泥，感受泥土和泥巴的特征。 (1)请幼儿穿上围兜，每人装上一小盆干泥土，用手摸一摸，压一压，感知泥土的特征是：松松的，软软的。 (2)引导幼儿说一说泥巴是怎样和成的，并初步尝试一下。 (3)请幼儿
16、观看并用手触摸一下， 感受泥巴的特征是：湿湿的，粘粘的。 3. 以玩嬉戏的方式引导孩子参加：今日我们来玩个超级变变变的嬉戏，看一看，瞧一瞧，我变了什么?(变成个元宵)又变成了什么?(变成个毛毛虫)，然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥，(教案出自：教案.网)先把泥巴团成球形，再捏成各式各样的东西，教师要留意讲清要领和留意事项。 4. 每人一块泥巴，请幼儿用团和捏的方法玩泥，玩的时候要留意和同伴相互学习，并鼓舞幼儿制造性地玩泥。 5. 幼儿相互观赏并沟通自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。 活动延长： 1.把做好的泥制品放好晒干，并给晒干的泥制品上色，投放到展区供幼儿观赏。 2.在手工区投放湿泥，
17、颜料，模具等，鼓舞幼儿连续制造性地玩泥。 我的创新： 小结及反思： 本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的根本技能：团和捏，进展幼儿的动手力量，想象力量及制造力。在活动开头时，先让幼儿把握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以嬉戏的方式引导孩子们积极参加，以引起他们的剧烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很得意，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。 小班体育优质课教案爱惜小树 活动目的： 1、 让幼儿练习听信号快速反响，熬炼幼儿动作灵敏、协调。 2
18、、 幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培育团队精神。 3、 教育幼儿应当爱惜小树。 活动预备与环境创设： 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置如右图。 活动过程： (一)开头局部 。做预备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动) (二)根本局部 1、 出示小树，引出嬉戏。 师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友
19、能告知教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、 教师交代嬉戏规章 师：教师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。(教案出自：)圈上的小朋友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小朋友可以任凭叫一个小朋友的名字，比方：XX，请你来护树。一、二、三!说完就松开手，被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到
20、他位置前没扶到树，就是接着扶树。教师要看看，哪个小朋友反响最快，最留意。 3、 教师提要求 师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完一、二、三后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、 开头嬉戏 教师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对消失的问题进展提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。 5、 分组进展嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的时机。 (三)完毕局部 1、 教师对活动状况进展评价。 师：小朋友今日玩的快乐么?大家表现的都很好，都能遵守嬉戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表扬XXX。他反响很快，留意力很集中，跑得
21、也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒 2、 做做放松运动 师：小朋友也都累了吧?现在和教师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(伸展运动)，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。 小班嬉戏教案：好玩的拼板 【活动目标】 1.了解小拼板的多种玩法。2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。3.体验与同伴嬉戏的欢乐。【活动预备】1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数一样，红、黄、蓝兔子各一只。2小叮当音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。【活动过程】一、小小拼板操1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。师：小朋友这是什么?（拼板），它有什么作用呢？2师幼一起伴随小叮当音乐做拼
22、板操。师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜爱和小拼板做嬉戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。二、嬉戏：小拼板变变变1激发幼儿玩拼板的兴趣。师：小拼板的本事可大了，它会变魔术，一、二、三，哟教师的脸不见喽（用布垫把自己的脸遮住）。再看哦，一、二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。（重复几次）2教师把拼板的玩法串起来让幼儿仿照嬉戏。-拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。-拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人？哇，我们小朋友学得真快，-拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧！向前开，转
23、弯开-拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等-拼板变变变，变成跳跳兔（双腿夹紧拼板跳）师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。-拼板变变变，变成小帽子（头顶拼板四散走）师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。-变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。-拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧-拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。三、嬉戏：找家家1小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的嬉戏好吗？2请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。师：拿到红色垫子小朋友
24、为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。3嬉戏师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的嬉戏，请你们认真听教师说嬉戏的规章：现在小拼板是小兔的家，等会儿和教师一起出去，教师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，教师渐渐的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗？这样啊大灰狼就抓不到我们了。师：你们真英勇，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗？四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟教师说再见。师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班体育优质课教案好玩的拼板”一文，盼望“小班体育优质课教案好玩的拼板”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！