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1、 小班地震教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，把握好逃命的技巧。 2、增加幼儿的”安全意识。 3、把握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素养。 4、以地震为契机对幼儿进展情感训练。 活动预备： 发生地震的图片 活动过程： 1.观看发生地震的图片 师：小朋友们，看看今日教师给你们带来了什么图片。 2.出示图片（边出示图片边设问、讲解）。 （1）发生什么事情啦？ （2）发生地震的时候，有什么感觉和现象发生？ （3）地震给人类带来什么灾难和危害？ 3.发生地震时应当如何应变 （1）师：小朋友们，假如我们这里发生了地震，我们该怎样做呢？我们还可以有其它的逃命方法吗
2、？ （2）小结 地震发生时，千万不要慌张，要冷静。 赶快跑到空旷的地方。 假如你在家里的时候，要协作爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。 不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。 假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 4.地震逃命嬉戏 引导孩子们要留意别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互护持，教师要留意引导帮忙孩子们把握逃命技能。 5.延长活动:在汶川县大地震中，你们观察很多小朋友受伤了，
3、他们的房子没了，爸爸妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢？（幼儿充分争论） 教师小结：为灾区小朋友献爱心 第2篇教案 活动目标： 1、 引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，把握好逃命的技巧。 2、 把握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 3、 培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的安全意识。 4 、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 5、 加强幼儿的安全意识。 活动预备： 课件地震发生时，该如何应变;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用kt板制作一个大门和两面墙。 活动过程： 一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳
4、着舞进入场地。 二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今日除了我们这些小红军之外，还来了很多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。 三、 围绕影片与幼儿绽开争论： 1、提问幼儿：(1)、刚刚的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点? (2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候，是什么感觉? (3)、为什么会发生地震呢? 2、教师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。 3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做?开发幼儿的思维和想像力量。 四、 观看课件发生地震时，该如何应变。 五、 围绕课件内容与幼儿绽开争论： 1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的? 2、我们还可以有其他
5、的逃命方法吗? 3、教师小结发生地震时该如何应变。 (1) 地震发生时，千万不要慌张，要冷静。 (2) 赶快跑到空旷的地方。 (3)假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 (4) 不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 (5) 假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 六、幼儿与家长们一起进展地震逃命演习。 1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些幼儿和家长坐在车子上;2、引导孩子们要留意别慌张，要留意把握
6、躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互扶持。家长们要留意引导帮忙孩子们把握好逃命技能。 活动评价： 1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。 2、幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。 活动完毕： 个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 活动反思: 汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进展地震
7、训练的重要性。 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。 在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历争论和演习活动幼儿能乐观地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。 缺乏是在不同的场地，如何敏捷自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。 第3篇教案 活动目标： 1、了解严峻的地震给人们生活带来的危害。 2、了解地震发生的缘由以及发生地震时的一些现象。 3、知道发生地震了不要慌张，树立自救意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 地震来了怎么
8、办PPT 活动过程： 一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。 1、教师：教师今日带来了一段视频，我们一起来看一看。 2、教师：刚刚我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震) 3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进展描述。) 教师小结：视频里面的地面猛烈的摇摆，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。 二、 引导幼儿理解地震的含义 教师：你们知道为什么叫地震吗?(由于地震指的是猛烈的地壳运动，使地面快速发生抖动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗? 教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，
9、他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是由于他运动的慢，假如他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是消失了地震! 三、结合PPT图片，了解地震所造成的危害。 1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。 教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比方我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2022年在汶川县发生了8级大地震，2022年玉树发生了7.1级地震!2022年雅安发生7级地震。在国外也常常发生地震。小精灵儿童网站出品 2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(教师结合图片叙述)教师这里收
10、集了一些地震后的图片我们一起来看一看! 教师小结：地震了，会摧毁了全部的房屋，地震还造成了山体滑坡; 造成了桥梁中断;压死压伤了很多人;许很多多的人失去了亲人，无家可归，也有许很多多的小朋友成了孤儿! 四、引导幼儿学习自救的方法! 师：假如发生地震我们该怎么办呢? 活动反思： 通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。 第4篇教案 活动目标: 1.了解地震的有关常识，把握正确
11、的自救方法。 2.能镇静、冷静面对危急情景，乐观想方法解决问题。 3.激发幼儿观看四周环境的兴趣。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活动预备: 1.课件. 2.急救箱(书包)及物品图片：(手电筒、饼干、水、创可贴、钳子、手套、口罩、哨子等)活动过程: 一、地震的危害1.孩子们，教师请你们看一段录像，看看发生了什么事情。(播放视频)提问：你看到了什么?(幼儿发言)2.看图片小结地震的危害。 师：地震对我们来说是一个很大的灾难 ，地震发生后，房屋会倒塌、大桥会断裂、山体会滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。(课件)二、地震来了怎么办1
12、、教师和幼儿一起争论。 教师：原来地震会给我们带来这么大的损害，那假如地震突然来到我们身边，我们应当怎样爱护好我们自己呢?(争论)2、幼儿观看室内自救动画，把握正确的躲避方法。 1)师：我们一起来看一个动画片，看看动画片里的小朋友是怎么做的。(播放视频)师：地震来时躲在什么地方才是最正确躲避地点? 小结：发生地震后，能形成“生命三角空间“的地方是最正确的躲避地点。哪些地方能形成生命三角呢?我请几个小朋友在教室里找找。(教师拿一块地垫斜着靠上去边检查边小结：衣柜的旁边能形成生命三角、沙发的旁边能形成生命三角，XXX小朋友虽然找到了生命三角，但还是被倒下的天花板砸到了头，这是为什么呢?怎样的姿态才
13、是正确的呢，我们一起来学一学。身体尽量蜷曲缩小，卧倒或蹲下;用手或其他物件护住头部，头尽量向胸靠拢，闭口，双手穿插放在脖后，爱护头部和颈部。 2)师：地震来时假如我们在家里，我们要找哪些安全的地方躲避? 师：躲在结实的家具(桌子、床、沙发)的旁边，这些地方在室内房屋倒塌后能形成生命三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。内墙墙根、墙角;厨房、厕所、贮存室等开间小的地方都是躲避地震的好地方，相对来说比拟安全。待地震临时停顿后要准时跑到外面空旷的地方去。跑的时候要用身边的物品或手爱护好头。(课件)3)师：地震来时假如我们在教室里，我们应躲在哪些地方? 师：要听从教师的指挥，就
14、地避险，可以躲在桌子、讲台、钢琴的旁边，或者躲在卫生间。什么时候往外跑?跑的时候应当留意些什么?(有秩序，沿墙角跑，爱护头部)可以用什么来护住我们的头?地震临时停下来后要跟着教师有序的向空旷安全的地方转移，上下楼梯不推不挤，用手、枕头、安全帽等护着我们的头。 4)师：地震来时假如我们在户外，应就近选空旷的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撑物旁，应当避开危急物，高楼或悬挂物(如广告牌等)不能逗留在河边或山坡边。 5)师：地震来时为了安全逃命，我们千万不能做以下事情：a.不能慌张，要冷静下来，想方法逃命;b.不能乘坐电梯;c.不能跳窗或躲在窗户下面;d.不能躲在水泥墙或砖墙的下面防倒塌。 6)师：小朋
15、友，听!是谁的声音?(视频)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道你被困在了里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (吹哨子、敲击)查找食物和水、假如受伤了要想方法自救。 小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。 3.地震学问小推断。 师：今日，小朋友知道了这么多关于地震的学问，接下来我们来做一个小测试，推断动画片里小朋友做得对不对。 师：1)乱跑是不对的，我们应当冷静下来，找个地方躲起来。2)结实的桌子可以爱护我们不被东西砸伤，大地震时我们应躲在桌子的旁边。3)
16、大声吼叫不对，我们应当保存体力，等待救援。4)在户外遇到地震，不能哭，应找个空地蹲下来。5)对了，假如在户外遇到地震，应就近选择开阔地避震。6)我们应绕过碎玻璃，不然脚会被碎玻璃扎破。7)地震发生时不能乱跑，应就近避震，等剧烈的地震停顿后才能往外跑。8)地震时躲在课桌、讲台下相对来说比拟安全。9)我们应跟着教师，由于教师更熟识学校的环境，跟着教师更安全。10)没有捂住口鼻是不对的，这样我们会吸入大量的灰尘，对身体不好。11)口渴了就要喝水，不然身体会难过的。12)不管是地震还是火灾，我们都不能乘坐电梯，万一停电了怎么办? 三、地震的预防师：地震随时都可能发生，我们可以事先预备好一个地震应急包，
17、这样发生地震时，我们就可以沉着的面对地震的各种紧急状况啦。现在我们一起来玩个嬉戏，看看我们应当把哪些东西放进地震应急包?你可以和小朋友商议应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?(保暖毯披在身上可以让你保持暖和;头帽用来爱护头部不被扎伤;手电筒可以照亮四周，看清晰哪里比拟危急，哪里比拟安全，它还可以当信号灯来用;食物被困时可以吃;水是最重要的，被困时喝水可以维持生命;戴上防尘口罩，不会吸入太多的粉尘;
18、应急联系卡，得救以后，应急联系卡能帮忙救援叔叔联系到你的爸爸妈妈;吹口哨可以节约体力，还能让救援叔叔更简单找到你哟;防滑手套可以爱护你的手不受伤，还有助于攀爬脱离危急;急救包中要预备绷带、胶布、剪刀、棉签、消毒药水和创可贴。)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 四、地震演习1)教师：现在我们知道了这么多在地震中自救的方法，那么假如现在发生地震你会怎么做?现在，我们就来进展一次地震演习。 2)给幼儿展现已预备好的自救场景。 3)提示幼儿奔驰时应留意的一些事项。 4)给幼儿讲解演习的流程。 当幼儿听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，教师这时组织幼儿找好躲避的
19、地方。当幼儿听到音乐已经停时说明地震已经停了，这时教师组织幼儿有序的往空旷的地方转移。 (师：当你们听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，你们就要就近找个安全的地方隐藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁边、厕所等，留意躲的时候不能慌张，不能大叫，不能乱跑，音乐没停就不能出来。音乐已经停时说明地震已经停了，你们就要到教师这来排队，用东西护住头预备向空旷的地方转移。)(师：孩子们，地震已经停了，请到我这来排队，现在我们要有序的向空旷安全的地方转移。行走途中要沿着墙壁弯腰护头，不能乱跑，不要落伍，不要慌张，跟着教师往安全的地方转移。)五、活动完毕。 活动反思： 通过本节内容的学习和实际
20、演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。 第5篇教案 活动目标： 1、训练幼儿遇到突发大事时不惊慌; 2、学习地震时安全自救的方法。 活动预备：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头 活动过程： 1、介绍安全避震的方法。组织幼儿争论，发生地震时，什么地方比拟安全?小朋友会怎样做?小结，楼房：墙角、卫生间、厨房等较小的地方，平房：桌下、床下，农村：最好跑到空旷的田野等地方。 2、训练幼儿在发生地震时不惊慌
21、，要准时隐藏。地震虽然很厉害，地震发生时地面开头摇动，有很短的时间可以用来躲避，假如在短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要惊慌，要准时隐藏。 3、嬉戏活动“发生地震时我不慌” (1)带着幼儿进入布置好的场地。 (2)嬉戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内快速躲到安全的地方，教师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大石头”落到谁的身上，就被砸伤了，不要相互拥挤，躲好之后就不要任凭更换地方。 (3)播放欢乐的音乐，小朋友自由活动。 (4)教师发口令：“地震了”(播放防空报警笛声)幼儿自己躲避。 (5)警笛声停，教师检查幼儿躲避的状况，看“大石头”能否“砸”到小朋友。 (6)评
22、价嬉戏状况，对躲得快、躲得好的幼儿进展表扬。 延长活动：1、了解不同场所的避震自救方法;2、嬉戏：火警119。 区域活动：供应各种报警电话号码。 活动反思： 孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 第6篇教案 活动目标： 1、让幼儿把握一些地震学问; 2、帮忙幼儿克制恐慌的心
23、情。 活动预备：有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。 活动过程： 1、观看电视新闻： 幼儿争论发生地震时的感受，小朋友在什么地方?在做什么?心情怎样?爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么? 2、出示日本地图，让幼儿查找发生9.0级地震震中的详细位置，用红笔做一个标记，以及这次地震涉及到的地区。 3、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚刚小朋友都看到了什么?”地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝，大路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗?”教师小结，地面猛烈震惊摇摆的
24、现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾难。 4、小试验，让幼儿感知不同强度的震惊对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动稍微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观看振动器振动的强弱，建筑物会消失不同的摇摆现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有消灭性的危害。 5、地震学问的介绍 (1)为什么会发生地震呢? 地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，渐渐积存了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 (2)地震可以预报吗? 地震是一
25、种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢?地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界特别对地震的临震预报有肯定的意义。长期以来人们这些特别现象编成了口诀。 动物界自然界震前动物有预兆，发生特别要报告;井水是个宝，前兆来得早;鱼浮水面对上跃，冰天雪地蛇出动;无雨泉水浑，天旱井水冒;鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃;水位升降大，有的变味道;狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳;天变雨要到，水变地要闹;家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹;建立预报网，特别要报告。 鸽子黄昏离巢去，牛羊恐惊四处跑。 延长活动 1、了解我国重大地震的历史记载; 2、了解日本发生的九级以上地
26、震的状况; 3、了解其它自然灾难如：旱灾、水灾、台风、海啸等。 区域活动：投放各种自然灾难的图片。 活动反思： 1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。 2、幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。 3、个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 第7篇教案 一、活动目标： 1、了解地震产生的缘由2、如何躲避地震的方法3、地震的预防。4.知道哪些地方存在
27、危急，不能去玩耍。5.培育幼儿对事物的推断力量。 二、活动过程： 一、地震的由来我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的外表,为什么人不掉下来呢?由于地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西始终都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好方法,处处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许很多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了. 可是现在很多人由于要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球外表就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环
28、境造成的. 二、地震的躲避方法地震时地面会晃动,严峻时墙面会倒塌,但是我们也不要可怕,只要宁静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了. 假如在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门翻开,然后找结实的家具底下,并且要爱护好头部.怎么爱护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西爱护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能爱护好肚子了. 假如地震时我们在公路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危急物品,肯定要远离. 地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具. 地震一般时间很短,震惊时不能转移,要等地震过后才能转移到安
29、全的地方去. 学习地震自我爱护姿态三、地震的预防我们要多留心播送电视,一旦有预报就要立刻转移.平常我们要爱护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处. 四、我们能为地震地区的朋友做什么争论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。 教学反思： 根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 第8篇教案 教学目标： 1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉力量的进展。 2、学习用语言清晰、精确地表达坐标点的详细位置，并学习记录坐标位置。 3、培育幼儿对数学活动感兴趣，喜爱
30、使用数学语言。 4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 活动预备： 房子图一幅、动物图片、分组操作材料若干份教学过程： 一、根本局部： (一)用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特殊快乐，我们也一起去看看吧! (二)出示楼房，教师引导幼儿观看。 1、鼓舞和支持幼儿的种种想法。 (1)师：哗，好高的楼呀!这个楼房有什么不一样的地方?我们来数数是几层楼?你们是怎么知道? (2)每一层楼里有几间房?你们又是怎么知道的? (3)教师小结。原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮忙我们知道有几层楼;看横着的数字
31、从左到右可以帮忙我们知道有几间房。 2、练习坐标点位置的口头表达。 (1)教师出示各种动物边操作边提问：“这座大楼里住着许多小动物，你们看小熊家住在第几间?小鸡呢?“(2)幼儿答复后，教师与幼儿一同检查。 (三)学习记录坐标点位置的表达形式。 1、师：“刚刚我们都知道小动物们住在哪里啦，那么有什么方法让我们永久记住它们住在哪里呢?“2、出示地址记录单，引导幼儿观看。 师：“你们发觉了什么东西?“3、横线表示什么?帮我们记录什么?竖线呢? 师：横线记录第几间?竖线记录第几层? 4、教师讲解记录坐标点的记录方式。 师：小鸭住在第几间第几层?我们一起来看一看。小猴呢?谁来记录? (四)配对嬉戏通过嬉
32、戏帮忙幼儿稳固识记坐标。教师出示操作挂图，随机请个别幼儿依据提示进展操作。 1、师：刚刚经过大楼时，发觉有些小动物哭起来，它们找不到自己的家在哪里?不过，没关系，我们小朋友呀!把它们家的地址登记来啦!我们一起来帮帮助，把动物们都送回家吧! 2、嬉戏后，教师与幼儿检查，并引导幼儿说出每个动物家的坐标。如：“小狗家住在第一间第五层“(五)分组操作活动。 1、记录地址。 2、送小动物回家。 教师巡回指导，发觉有幼儿记录错误的，要准时赐予引导。 二、完毕局部： 教师小结，对操作力量强的幼儿进展表扬，对操作力量弱的幼儿进展鼓舞。 活动反思： 本次活动对幼儿来说总体还是比拟感兴趣的，参加性也比拟高。但是缺
33、乏的是平常幼儿接触这样的操作时机比拟少，在实际操作起来遇到了较多的困难。 第9篇教案 设计思路： 地震群灾之首!1976728唐山大地震、2022512汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的状况下无情地降落，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小学问、避震小诀窍、如何爱护自己等根本的防护措施从现在开头就要学习一些，把握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的爱护自己，更好的把握逃命技巧。在大灾大难面前不惊惶! 活动目标： 1、让幼儿了解一些地震的根本学问。 2、训练幼儿发生地震时不惊慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧。 3、培育幼儿相互关怀的情
34、感，增加幼儿的安全意识。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画幅员片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、 谈话引入，引起幼儿的留意。 师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。” 二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采纳触目惊心的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿绽开争论： 1、刚刚你看到了什么?(告知幼儿这个就是地震。) 2、师小结： 地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，
35、地面裂开大缝。大路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。 四、播放课件地震生存手册(漫画版)，训练幼儿在发生地震时，不惊慌，准时隐藏。 师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐一观看课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。 1. 摇摆时马上关火，失火时马上灭火。 2. 不要惊慌地向户外跑。 3. 将门翻开，确保出口。 4. 户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。 5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6.
36、 汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。 7. 务必留意山崩、断崖落石或海啸。 8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。 五、让幼儿观看地震专题动画小蟾童,通过动画的形式让幼儿了解地震，稳固防震、避震的方法。 六、地震演练。 七、活动延长： 学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。 活动反思： 孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命
37、的安全学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 第10篇教案 设计背景 红薯是我们日常生活中常常食用到得食物，而在一次幼儿进餐时的对话中，我发觉班级中大局部的幼儿并不爱吃红薯，甚至不知道红薯的名字。针对这一现象，我特殊开展此活动，让幼儿熟悉红薯，了解其生长环境及各局部特征以及食用红薯的好处。 活动目标 1、熟悉红薯，了解其生长环境及各局部特征。 2、了解食用红薯的好处。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 1、红薯我们通常
38、食用的是它的“块根”。 2、食用的好处。 活动预备 1、红、黄两种红薯; 2、课件; 3、浅盆; 4、出芽的红薯; 5、各种红薯制品; 6、生、熟红薯。 活动过程 第一课时 出示预备好的两种不同种类的红薯，请幼儿观看 先出示红色的，再出示黄色的。 出示红色后请幼儿观看它的颜色、外形，再出示黄色的红薯，并说说和前面出示的红色的红薯有哪些不同? 把红薯分别切开，请幼儿观看红薯地内部是什么样的，并比拟红、黄两种红薯内部有什么不同。 出示教学课件让幼儿观看 观看第一幅画面，绿绿的红薯地。让幼儿找一找红薯在哪儿? 画面二，找红薯。向红薯根部挖。(原来红薯长在地下，它是红薯的根) 观看红薯叶。 观看红薯花
39、，并将其同牵牛花比照。 请幼儿参加一起种红薯。 其次课时 出示生红薯和幼儿争论吃法 红薯可以怎样吃?你爱吃它吗?生吃熟吃的感觉? 你最喜爱怎样吃?(让幼儿尝一尝生红薯和熟红薯) 假如有幼儿说不爱吃，可以问问缘由。 出示红薯制品 这么多好吃的都是和红薯有关的，它们都是用红薯的什么做的? 你还知道那些红薯制品。 争论吃红薯的好处。 和幼儿一起共享各种红薯制品。 活动延长： 和幼儿一起观看记录红薯地生长过程。 请家长和幼儿一起制作和品尝美味的红薯制品。 教学反思 通过本次活动的开展，幼儿们能够熟悉红薯，并了解到红薯是长子地下的我们通常食用的都是红薯的根部，以及食用红薯的好处，改善了幼儿不良的饮食习惯
40、。 这节活动课，充分调动了幼儿活动的乐观性，教师与幼儿的互动特别好，通过这次活动使幼儿在情感、态度、力量、学问、技能等方面都得到了自主的进展。在整个活动过程中，能以幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征为动身点，以最小的支持促进幼儿最大限度的进展。 总的来说本次活动的效果还是不错的，在今后的活动中应提高自己在活动中的应变力量，驾驭课堂的力量，并能依据幼儿的需要随时调整教学，力求到达良好的教学效果。 第11篇教案 设计思路： 地震群灾之首!1976728唐山大地震、2022512汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的状况下无情地降落，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小学问、避震
41、小诀窍、如何爱护自己等根本的防护措施从现在开头就要学习一些，把握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的爱护自己，更好的把握逃命技巧。在大灾大难面前不惊惶! 活动目标： 1、让幼儿了解一些地震的根本学问。 2、训练幼儿发生地震时不惊慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧。 3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的安全意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画幅员片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、 谈话引入
42、，引起幼儿的留意。 师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。” 二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采纳触目惊心的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿绽开争论： 1、刚刚你看到了什么?(告知幼儿这个就是地震。) 2、师小结： 地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。大路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。 四、播放课件地震生存手册(漫画版)，训练幼儿在发生地震时，不惊慌，准时隐藏。 师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐一观看课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。 1. 摇摆时马上关火，失火时马上灭火。 2. 不要惊慌地向户外跑。 3. 将门翻开，确保出口。 4. 户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。 5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6. 汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。 7. 务必留意山崩、断崖落石或海啸。 8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。 五、让幼儿观看地震