《小班冬天健康教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班冬天健康教案.docx（66页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班冬天健康教案30篇 第1篇、小班安康活动教案：冬天不怕冷教案(附教学反思) 教学目标1、 懂得熬炼身体可以保持暖和的学问。2、 学会怎么预防严寒，不怕严寒，坚持熬炼。3、 培育幼儿熬炼身体的意识。4、 初步了解安康的小常识。5、 体验明显的季节特征。活动预备1、教学挂图。2、幼儿怕冷的图片。活动过程1、 与幼儿沟通，参加争论。如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿争论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）2、 教师小结：哦，天冷
2、，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们爱护得特别好，知道如何预防严寒，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它由于怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！3、 一边讲故事，一边让幼儿观看小兔怎么了。4、 集体争论怎么预防严寒。5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮助解决方法。如：第一幅图让幼儿帮助给戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。6、教师总结：冬天虽然很严寒，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多熬炼身体，常常跑步，我信任小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再由于生病
3、吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再严寒好不好，现在我们就出去熬炼吧！活动反思随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不愿早起，要睡懒觉。特殊是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得许多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参与户外活动，因此培育孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第2篇、小班安康活动英勇的小企鹅教案反思活动目标：1练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。2有冬天不怕冷的意志品质。3熬炼平衡力量及快速反响力量。4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5培育幼儿
4、安康活泼的性格。活动预备：1520厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。活动过程：1师幼一起跳企鹅舞，导入课题。2幼儿扮演小企鹅去捕鱼。小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。小企鹅们英勇地钻过冰窟(钻爬器械)。小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。3表扬英勇的小企鹅。活动反思：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其根本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进展自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志
5、品质和主动、乐观、合作的态度。第3篇、小班安康活动自理力量训练穿裤子教案反思设计思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和挨次。 幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的阅历。但是，由于假期中，春节期间又增加了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一局部幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要留意引导幼儿运用过去的阅历来辨别冬季裤子的前后面；二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法
6、与步骤，并增加开心的练习气氛。活动目标1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子。2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。3、体会到自己穿裤子的乐趣。4、连续进展身体和四肢动作的协调性。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。活动预备1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。2、新颖角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。 活动过程1、用开“聪慧小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的
7、方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。要点：（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。说明2：教师也可利用顺口溜的最终两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。4、活动的延长：幼儿在生活区
8、为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）活动建议1、此活动可依据幼儿穿裤子的力量分小组进展。2、此活动宜在幼儿午睡起床时进展。活动反思在活动中，幼儿的生活力量得到了熬炼，进一步学会了穿裤子。第4篇、小班安康如何预防腮腺炎教案活动目标：1、让幼儿了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2、教育幼儿消退恐惊心理，熟悉腮腺炎并不行怕，只要仔细预防，落实各项防治措施，就能到达防病的目的。3、初步了解安康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动过程：1、导入故事导入：冬冬早晨起来就感觉自己的头昏昏的
9、，耳底疼，腮帮子也疼，并且似乎还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，由于嘴巴已张不开了。妈妈发觉冬冬病了，赶忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告知他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今日，我们就来学习这方面的学问。2了解腮腺炎及其传播途径。师：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很苦痛，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底痛苦等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感
10、受吗?(2)幼儿争论、教师总结。(3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。腮腺炎病人飞沫在空中漂浮被安康人吸人患病。在腮腺炎病人的家里安康人去探视吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西患病。提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?(4)讨沦：假如我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么四周的小朋友会受到什么影响?为什么?(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，假如一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极简单患病。3、 熟悉、了解腮腺炎的病症及危害
11、。（1）、描述腮腺炎的病症。（2）、叙述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等病症，严峻的还会引起其他并发症。(3)争论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人痛苦不已发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?(4)叙述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。4、 谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进展预防和治疗呢?(2)争论：依据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(争论，畅说)(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的熟悉和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的
12、侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很苦痛，但不能惧怕它，而应以积极的态度协作医生治疗，卧床休息，多喝开水，采纳少吃多餐的方式吃一些简单消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，由于很多呼吸道传染病都有埋伏期，往往看似安康的人，实际上已是病毒携带者了。第5篇、小班安康活动教案：阳光抱抱你教案活动目标：1、 能听指令四散跑。2、 感受冬日阳光的暖和。3、 学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。4、 知道人体需要各种不同的养分。5、 初步了解安康的小常识。活动预备：一块大的空地活动过程：一
13、、在阳光下运动1、 请幼儿在阳光下自由活动。2、 引导幼儿说在阳光下有什么感觉。师：“我们现在在外面玩和刚刚在教室里面有什么不一样的感觉？是不是觉得很暖和啊？恩，我也有这样的感觉呢。那你们知道为什么会有这样的感觉吗？由于阳光抱过你了。那我们今日就一起和太阳公公做嬉戏，好不好？”二、编儿歌做运动师：“你们哪些地方暖暖的呀？太阳公公抱了你的什么地方呀？”头、肩膀、身体、手师：“我这里呀有个儿歌就是告知我们太阳公公抱过我们哪些地方。它是这么说的：太阳太阳真好，抱抱头儿一二一；太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一；太阳太阳真好，抱抱身体一二一；太阳太阳真好，抱抱小手一二一。这首儿歌好听不好听呀？那我一起来为儿
14、歌想几个好看的动作。”示范动作。请幼儿学习。请幼儿再做一些别的动作。师：“我看到你们的动作都很好看。那现在呀，你们做一些另外的好看的动作。”三、嬉戏：太阳来了师： “我们已经喝太阳公公抱过了。那你们还想不想和太阳公公玩别的嬉戏啊？那我来说嬉戏规章，我现在是太阳公公，我说太阳上山，太阳公公来了，那我就要来追你们，我追到你们的时候，就抱抱你们，由于太阳公公就是很喜爱抱抱的。你们跑的时候只能在那一块地方跑。我说太阳下山，太阳公公就要和你说再见了，你们就坐在那边休息。”玩两次之后，请一名幼儿当太阳公公。四、总结今日我们和太阳公公一起玩嬉戏，我现在觉得，我的身体都暖暖的，你们是不是也有这样的感觉呢？恩，
15、冬天呀，我们就要常常和太阳公公做嬉戏。第6篇、小班心理安康活动快乐和生气的时候教案反思一、设计思路：随着经济进展，人民生活水平的提高，心理安康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理安康已成为现代文明人的一个重要标志。新纲要指出“要高度重视幼儿的心理安康，一个心理安康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。快乐和生气是人的两种心情，快乐是一种积极的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应当留意帮忙幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他
16、小朋友一样快乐、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，活动始终以嬉戏贯穿始终。将心理安康教育融合于嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。二、活动目标：1、在嬉戏中熟悉日常生活中快乐和生气的表情。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。三、重点与难点：正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自
17、己的心情。四、活动预备：红星娃娃、快乐和生气的表情娃娃、快乐娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸五、活动流程：语言导入熟悉快乐和生气的表情说说快乐与生气的事做做快乐与生气的脸谱做做快乐的嬉戏（一）语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼儿按教师说的门牌号找快乐娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。（二）熟悉快乐和生气的表情1、说说快乐娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）2、做做快乐和生气的样子，在快乐娃娃和生气娃娃的家留个影。（三）说说快乐与生气的事1、卡片联想。（1）说说快乐和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。（2）嬉
18、戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的快乐和生气的事（假如是你会怎么样？）。（3）把卡片送回家（4）验证卡片2、生活阅历联想，引导幼儿说说快乐与生气的事及做法。（1）你平常有什么快乐的事？快乐的时候你会怎么样？（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方式：（1）可以单独呆一会儿消消气（2）可以对别人说诞生气的缘由（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。教师小结：原来每个人都会有快乐的时候、生气的时候，当你快乐的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮忙你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假
19、如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。（四）做做快乐生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。（五）做做快乐的嬉戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。2、教师带幼儿到操场上做快乐的嬉戏。(老鹰抓小鸡的嬉戏)提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小朋友不当心撞到了你，你会怎么做？活动反思：本活动是在创园区特色“幼儿心理安康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题；想通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥
20、幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。例活动后，幼儿了解了人的两种心情，熟悉了快乐和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验快乐和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动都能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的力量很差，于是就生成了“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，便使心理安康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续进展的、整体性的教育。活动以嬉戏贯穿始终，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在每一个环节中都有积极的体验和主动的学习。例如：手拉手唱着歌去春游，幼儿心情愉悦
21、，体验集体生活的乐趣，同伴友爱的欢乐。幼儿能依据以有的阅历积极主动的来查找“快乐娃娃”和“生气娃娃”，通过找同伴叙述和嬉戏“点芝麻”使活动面对全体，人人有说的权利，“点芝麻”的嬉戏深深的吸引了幼儿，被点到的幼儿在大家叫知名字后有一种骄傲感，几个平常不爱说话的幼儿也积极的参加了叙述活动。“送卡片”活动，稳固了幼儿的阅历，幼儿树立了自信念。整个活动为幼儿创设了良好的心理气氛，教师的一个微笑、拥抱，一句夸奖的话时时鼓励着幼儿，教师和幼儿的平视沟通、和幼儿一起表演唱拉近了教师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃材料的层次性，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验胜利。这次活动是胜利的，孩子不仅到达了
22、心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种力量的提高。缺乏之除是在教具“卡片”的制作上还需改良，可以有几张便于集体观看的便于引导的重点大卡片，这样更符合小班幼儿的年龄特点，更能突出重点，解决难点。第7篇、小班安康活动我会坚持教案反思活动目标：1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯。2、知道在冬天也要坚持按时入园。3、初步了解安康的小常识。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动重难点：重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的好习惯。难点：能坚持按时入园。活动预备：幼儿用书活动过程：一、导入活动1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以
23、我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!2、教师：苏钟教师还有一个方法可以让我们的身体变得温和起来。小朋友，现在跟着钟教师一起来运动运动吧!教师带着幼儿开展体育活动。3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚刚活动之前相比有什么不一样呢?教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化4、小结：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得热，并且后背还可能会有出汗的感觉。二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园1、教师出示图书画面，引导幼儿看第一幅图。教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出来的，知道是几点钟吗?2、引
24、导幼儿看其次幅图。教师：小朋友，这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请认真看一看这个小朋友的表情，她可怕外面很冷吗?3、引导幼儿看第三幅图教师：这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候快乐吗?4、引导幼儿看第四幅图教师：小朋友和教师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?三、幼儿听故事：不怕冷的外套1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的外套吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!2、教师播放故事。3、教师提问：小兔去姥姥家拿外套的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的外套呢?妈妈说的“不怕冷的外套”是什么?四、
25、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得快乐的嬉戏?活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不愿早起，要睡懒觉。特殊是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得许多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参与户外活动，因此培育孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第8篇、小班安康天气冷了怎么办教案反思设计背景（由于我们学校地处山区，到了冬天就特殊的冷，为了让孩子们在冬
26、天有一个安康的身体，能够安全、欢乐的度过冬季）活动目标1、让幼儿知道冬每天气严寒时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，留意保暖。2、要加强熬炼。3、初步了解安康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、体验明显的季节特征。重点难点让幼儿加强熬炼，同时留意保暖活动预备教具预备：热饮料、穿着薄弱的洋娃娃活动过程开头局部：谈话引出活动内容：师：“小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗？”生：“冷”师：“那很冷怎么办呢？”根本局部1、引导幼儿依据自己的体验争论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，出门戴手套、围巾和帽子，还可以熬炼、喝开水等，让身体温和起来。2、带着幼儿进展冷暖体验活动。（1）
27、带着幼儿到户外熬炼。(2) 回教室喝点热饮。完毕局部：嬉戏“帮忙娃娃过冬天”（1） 出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想方法：怎样使洋娃娃不冷呢？（2） 教师接受幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进展各种御寒的活动。教学反思通过这次安康活动，使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施，不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时到处提示幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了！第9篇、小班安康早睡早起身体好教案反思活动目标1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。活动预备1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动步骤1、讲故事最
28、勤快的和最懒散的：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么？6、嬉戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进展嬉戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。8、绘画
29、：早晨、晚上（教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）活动延长：带孩子早熬炼，在熬炼时渗透早起床的好处。附：Are you sleeping（曲调同两只老虎）Are you sleeping? Are you sleeping? Brother john,Brother john. Morning bells are ringing, Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!附：最勤快的和最懒散的森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿-嗝儿-嗝儿！嗝儿
30、-嗝儿-嗝儿，起床了！”森林就在公鸡的叫声中清醒了。有一天，森林里的动物们要进行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。大公鸡的叫声在森林中连续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，用劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！”“嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！”大公鸡在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚拢在大象伯伯的家参与选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生
31、每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生虚心地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷模糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈，哈，你还说别人，你是最懒散的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒散的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后肯定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！
32、”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起熬炼身体。”从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒散的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。活动反思：幼儿通过形象生动的故事以及争论明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师细心、急躁的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。第10篇、小班安康这样的蔬菜特殊香教案反思活动目标1、让幼儿
33、爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。活动过程1、引发兴趣，了解四种特别味道蔬菜的名称(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁？(2)依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小朋友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值(1)教师：这些蔬菜宝
34、宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加安康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了
35、香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。活动建议1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可依据实际状况加以选择。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区：1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼
36、儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。2.在智力角内让幼儿进展匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。活动反思教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。本次活动的奇妙构思：寓教育于消遣中，采纳情景表演的形式
37、，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到安康学问，特别适合幼儿年龄特点。第11篇、小班安康活动教案：冬天教案教学目标1、 懂得熬炼身体可以保持暖和的学问。2、 学会怎么预防严寒，不怕严寒，坚持熬炼。3、 培育幼儿熬炼身体的意识。4、 知道冬天很冷，了解能使自己温和起来的方法。5、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备1、 教学挂图。2、幼儿怕冷的图片。活动过程1、 与幼儿沟通，参加争论。如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办
38、呢？（幼儿争论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）2、 教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们爱护得特别好，知道如何预防严寒，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它由于怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！3、 一边讲故事，一边让幼儿观看小兔怎么了。4、 集体争论怎么预防严寒。5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮助解决方法。如：第一幅图让幼儿帮助给戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。6、教师总结：冬天虽然很严寒，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多熬炼身体，常常跑
39、步，我信任小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再由于生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再严寒好不好，现在我们就出去熬炼吧！第12篇、小班安康活动教案：冬天要抹香香教案(附教学反思)活动目标1、了解抹香香的简洁方法，并尝试自己抹香香。2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。3、情愿和同伴合作抹香香。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步了解安康的小常识。活动预备1、一个包装好的快递盒2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子3、音乐活动过程一、猜一猜：激发幼儿的兴趣导入：今日真快乐，朋友送我礼物，想看看吗？1、教师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜测）2
40、、教师翻开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（猜测）二、说一说：调动孩子生活阅历 1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的孩子）师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”小结：宝宝霜，香喷喷。2、回忆阅历抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？小结：天冷了，皮肤很枯燥，香香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的方法1、“香香怎么抹的？” （1）教师示范抹香香（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观看，你发觉什么了？小结：脸上有的地方白，有的地方不匀称。香香取多了，涂不了了（强调取少一点）谁来帮忙他？（幼儿自己解决）2
41、、（帮帮教师）“今日教室来了许多客人教师，请你们帮客人教师抹香香，好吗？”幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹匀称了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”3、徒手练习抹香香的过程。（3）一起来抹香香“你们想抹香香吗？桌子上放了许多种类的香香，请你找到一个好朋友，相互帮忙抹香香。”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）小结：我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。延长活动教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你
42、做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，小小脸蛋香又滑。活动反思冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经受和体验的事情，但我发觉很多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮忙孩子们学习抹宝宝霜的简洁方法，培育孩子情愿并且愿意做力所能及的自我效劳。但是在活动中也产生了很多问题，如我没有留意到提问的有效性以及对孩子答复的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习许多，盼望以后我能做的更棒。第13篇、小班安康活动宝宝笑了教案反思目标：1能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心
43、情体验。2知道笑和哭是表达情感的一种方式。预备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。过程：1请幼儿听录音，进展联想。（1） 这是什么声音？（笑声）（2） 猜猜看，他为什么会笑？2观看笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。（1） 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？（2） 你什么时候会快乐地笑？3听录音机播放哭发声音，观看哭的表情，体验自己哭的心情体验。（形式同前）4出示表情图，请幼儿对比一下不怜悯绪时脸部的表情。反思：我们每个人都会笑和哭，快乐、欢乐的事会让我们笑，难受、可怕的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于
44、身体安康。第14篇、小班安康我会自己吃饭教案反思教材简析：小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。目标预设：1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，根本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼
45、儿的表现怎么样呢？经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的安康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。设计思路：小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了安康活动。教学过程：一、导入活动1、幼儿集体朗读儿歌自己吃饭味道好。2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景表演：小黄狗和小黑狗1、狗妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它？3、你们喜爱小黑狗吗