《小学音乐教师国培心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐教师国培心得体会.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学音乐教师国培心得体会 12月6日，全区小学音乐教师会聚一堂共同研讨。听了两节展现课：王云芹教师的嘎达梅林和李林教师的久不唱歌，忘了歌。两位教师的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。 良好的学习习惯是学习活动顺当进展的保证。有位哲人说：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人终身受益。小学音乐课标中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培育学生良好的行为习惯等等。可见培育学生良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培育学生良好的学习习惯呢? 一、秩序井然的课堂常规是重要的保障
2、。 孟子说：“不以法规,无以成方圆”。即做任何事都必需有规定，有约束，否则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得特别注意上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐教师的根本要求。比方：精确的唱歌姿态、愉悦自信地唱歌;观赏音乐时要悄悄的听，大胆的想，英勇地说等等。师生心有了灵犀，协作就有了默契，教师的一个手势、一个表情学生都能读懂。有了这些“法规”长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺当进展，学生才能养成的行为习惯。 二、标准完善的示范是最好的说服。 唱歌教学是音乐课的主要组成局部，也是学生最喜爱的学习内容。但是怎样引导学生养成良好的唱歌习惯始终是我们在教学中常思常想的
3、问题。面对学生大喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要美丽一点，坐姿要端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说：“亲其师，信其道。”教师标准完善的示范潜移默化中影响着学生，比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在寻常的授课过程中，我特殊注意为学生示范时的声音和表情。另外，为防止学生乏味，我还为学生寻找了很多“教师”。如：“网络教师”从网上下载小学生唱歌竞赛视频，让他们在观看的过程中了解唱歌姿态和唱歌表情;“摄像机教师”把学生自己的唱歌场面录制再播放，让他们在观赏过程中给自己的唱歌找出优缺点。让学生在仿照和比照、鉴赏的过程中逐步形成正确的唱歌习惯
4、。 三、适时多样的课堂评价是最正确催化剂。 适时精确的课堂评价，可以使学生在学习过程中熟悉自我，树立自信，不断体验进步的欢乐，享受胜利的愉悦。在我们的课堂上采纳最多的是单调的师评方式。这往往让学生感到乏味，产生“抗药性”。所以我采纳学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。学生自评不仅能熬炼学生的.语言表达力量，培育了自信，而且学生在自评的过程中不仅做到“知己”，也可做到“知人”;这不正验证了吕氏春秋上所说：“察己则可以知人”吗?俗话说的好：“旁观者清”他评，更是好玩而见效。特殊是低年级小学生的语言天真、真实，让小伙伴更简单承受，也更贴近他们的实际状况，更有说服力，促进了学生良好习惯的形成。
5、小学生音乐学习习惯的形成不是一朝一夕的事，需要我们急躁的在教学过程中逐步摸索、实践、验证、使用，最终到达事半功倍的教学效果。 小学音乐教师国培心得体会2 优秀的教师不仅让人欣赏，更让人感动!由于他们身上那种对音乐教育的专情与喜爱，对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长和进展的稳健的教风，是教育之路上漂亮的风景，更是让人感动的情怀!两天的学习太短，感受却格外深刻。名师风采和专家们生动的课堂与讲座给了我许多启发，也给了我前进的信念和动力。我也会以他们为典范，不断学习，反思和成长，努力做好以下方面： 1、加强学习，注意学问的涉猎与积存，丰富自己的学识和文化修养。让自己成为一个有广度的教
6、师，能够精确轻松地理解和把握音乐教育教学的理念与标准。从文化和品性上修炼和提升自我。 2、强化科研意识，让自己静下心来潜心教学，多阅读音乐教育教学专著，擅长汲取和借鉴他人的优点特长不断改良自己的教学，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。 3、加强音乐教师专业技能学习提升，多学习研读音乐教学专著，加强歌曲即兴伴奏练习及儿童唱歌训练等方面的学习积存，让自己的教学更专业，更精彩。 4、转变消极观念，多从自身找缺乏和突破，对于教育教学中的问题和困惑要正确对待和积极解决，勇于在“艰难”的环境中“创业”，不断学习，反思和积存，逐步形成个人特色教学风格。 小学音乐教师国培心得体会3 这次培训内容丰
7、富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展现，有学员围绕专题进展的互动争论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组争论。通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 带着一颗奇怪心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教授们的讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道教师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多制造互动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激
8、发学生学习兴趣，提高学习效率。 骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望，虽然培训已经完毕，但终身的学习还在连续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。 在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，积极主动担当各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。 小学音乐教师国培心得体会4 开学伊始我们参与了教研所音乐教研员周浩教师组织的青年教师培训，感受很深，收获颇多。我们白碱滩区音乐教师从周教师激情洋溢、富有内涵的讲座中感受到成长是每位音乐教师的必经之路，“每天进步一点点”这个理念让我们意识到，作为青年教师的我们应当有追求完善、追赶成长和进
9、步的信念，我们要在教学之中不断总结教学阅历，不断改良不断创新，使自己的音乐教学更饱满、更富有意境和内涵，只有这样才能成为一名优秀的音乐教师。 周教师告知我们“音乐教师可以做一棵参天大树，也可以做一颗幸福小草。”关键在于作为音乐教师对自己的要求有多高，对音乐教育事业的追求有多执着。而我们认为，小草虽然幸福，但缺少一些成就感，而参天大树的成长过程要费一番功夫，最终却能站在不同的高度俯瞰世界，“为了学生一切，为了一切学生”学生的胜利需要我们呕心沥血的付出，但他们胜利的一瞬间也是我们最幸福最有成就的时刻。 而在新课标解读的讲座中，我们通过周教师的讲解，对今后音乐课的教学理念有了更深层的理解，以往传统的“教师讲，学生听”、“教师教、学生学”教学模式形式单一，内容死板，同时也使学生在肯定程度上失去独立思维，运用学问、探究学问、制造学问的力量，新课标要求我们更新教学思维与教学理念，以创设丰富的教学情景，信任学生的学习力量，营造一个轻松宽容的课堂气氛。