小班安全活动教案4篇.docx

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1、 小班安全活动教案4篇 活动目标 1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。 2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 4.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中稳固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。 活动预备 1.有关模拟嬉戏。 2.巧虎我会看红绿灯视频。 3.去郊游音乐。 活动过程 一、 情景感知 (1)观看巧虎我会看红绿灯的视频 (2) 为什么巧虎差点被车撞到? (3) 教师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样

2、太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。 二、 看图片十字路口，体验沟通。 (1)过公路是应当走哪里？ 教师归纳：过公路要走斑马线。 (2) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 3.小结： 巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿答复后，教师用自编儿歌进展归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。) 三、 行为稳固 1.在情景模拟嬉戏“去春游” (1) 带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应

3、当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 2.嬉戏：小司机。（播放音乐去郊游。） 教师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到公路上行驶。教师出示红灯时小朋友把车停下。 四、评价幼儿嬉戏状况，完毕。 活动设计背景 每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识，我设计了这节安全教育活动课。 教学反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频我会看红绿灯，幼儿能仔细的

4、观看视频，了解了巧虎过公路的经受，并能结合幼儿自己的生活阅历来争论，幼儿的兴趣很深厚。 分析我班幼儿学问的实际把握状况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规章已经把握的特别好了，于是，我打算把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动开头，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏连续进展。当消失一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢

5、？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”消失，嬉戏连续进展。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种嬉戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个嬉戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己。”嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规章的“小司机”。 应当说，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。 小班安全活动教案 篇2 活动目标： 1、情感目标：通过活

6、动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、力量目标： （1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 （2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐 活动过程： 1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上） 2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里） 3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的） 4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，熟悉一下他们好么？（带着幼

7、儿边往上走边熟悉各种各样的楼梯） 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯） 这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯） 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种） 看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯） 5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，熟悉这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？ （幼：便利小朋友和教师上下楼） 6、师：小朋友们上下楼梯要留意什么？（幼：留意安全） 怎样留意安全？该怎么做？（幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑） 7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼

8、梯图片、争论） 音乐 1234567上行音阶 8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚刚小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯） 我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走） 音乐7654321下行音阶 9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯） 那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走） 10、师：下面请小朋友自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯） 11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，淘气的小音符在做什么呢？ 音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯

9、） 师：再听一听，小音符又做什么去了？ 音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯） 12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做嬉戏，我们和他一起嬉戏好么？（幼：好） 幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯 13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好） 14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道） 15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟） 师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟渐渐爬） （兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小朋友两人

10、一组，你喜爱哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导） 17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼） 大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听） 我们平常走路脚步应当怎样？（幼：轻轻的） 18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯完毕） 活动反思： 楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们快乐的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观看者,教育时机的捕获者,我从孩子的生活动身,从孩子的

11、兴趣点动身,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。 小班安全活动教案 篇3 活动目标： 1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地依据信号做动作。 3、体验仿照嬉戏的欢乐 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的”好习惯。 活动预备： 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。 活动过程： 师：今日，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想） 1、播放图

12、片（红灯、绿灯）幼儿观看提问：（1）看到了什么？（幼儿自由答复）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由答复） 2、播放（等红灯）图片 幼儿连续观看图片师：红灯亮了停一停 3、播放（绿灯行人走）图片 幼儿观看师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想） 4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 5、 小嬉戏：“开汽车”

13、找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进展）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟师：是谁在唱歌？假装找一找 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找 （1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗？ （2、）提问个别幼儿： （1、） 红灯刺眼睛是告知我们什么？绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢？ （2、） 假如没有红绿

14、灯会怎么样？ （3、） 小汽车不熟悉红绿灯这样在公路上开行不行啊？ 7、嬉戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好） 活动反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系， 本活动旨在让幼儿熟悉红绿灯，知道根本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开头，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿学问的实际把握状况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规章已经有所了解，于是，我打算把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中

15、，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动开头，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏连续进展。当消失一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”消失，嬉戏连续进展。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的

16、争论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后仿照司机开车，走到路口由于没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种嬉戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个嬉戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥”嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规章的“小司机”。应当说，本

17、次活动到达了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。 小班安全活动教案 篇4 设计意图： 由于孩子年龄小，对是非的辨别力量较差，该怎样进展自我爱护，把握最根本的安全常识削减意外的发生，为此我设计了这节课。 活动目标： 知道不能轻信生疏人的话，不和生疏人走。 活动预备： 1、有关的图片四张。 2、玩具、果冻、巧克力。 出示图片 图片1：生疏人要去你家，不能带路。 图片2：生疏人硬拉着你，你要抵抗，大声呼救。 选择嬉戏 1、能不能和生疏人走？ A、能去公园和游乐场。 B、不能去任何地方。 2、有个生疏人给你东西吃。 A、都可以吃。 B、不能吃。 活动完毕： 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信生疏人。 活动反思： 本次活动从几个日经常见的实例动身动身，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过争论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。