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1、 小学音乐教案：小瓜棚_小学音乐教案送别 小松树 学习目标：1 通过观赏，培育学生正确倾听音乐的习惯2 能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此倾听精确判别无此变奏。重点难点：能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此倾听精确判别无此变奏。课前预备：音乐磁带、录音机 各种打击乐器（沙槌、三角铁、碰铃等）教学过程：一、导课师：今日我们一起来熟悉一位大自然中的朋友，你们来听他是谁？教师播放音乐，引导学生仔细倾听。学生听完后，答复这首歌曲表述的什么？教师导入课题二、观赏1、初听音乐教师提示：这首歌曲的音乐心情是什么？2、再次倾听师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的？3、介绍乐器：木琴教师出示木琴的图片，
2、播放用木琴演奏的乐曲片断。引导学生进一步了解木琴的相关学问及音色。4、分段观赏（1）观赏引子教师提示：这段音乐表述了怎样的情景？引导学生用颜色将其表现出来。（2）观赏主题教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着教师弹奏的来进展演唱提示：主题一共消失了几次，每一次消失的速度都是一样的吗？引导学生用线条来表示表示变奏的速度5、完整倾听全曲，留意乐曲速度、心情的把握。三、学唱歌曲与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。小学音乐教案范文：马虎的小画家 马虎的小画家 （第一教时教案） 一、教学内容： 唱 马虎小画家 动 表演马虎小画家 二、教学目的： 1、通过学习歌曲，启发学生擅长观看事物，
3、教育学生做事要仔细，细心。 2、通过歌曲表演培育学生的创编力量。 三、教材分析： 这是一首非常好玩的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合非常好，尤其是四个“画只“都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、好玩味性。歌曲以生动诙谐的曲调，叙述了一个马虎的小画家，由于平常不留意观看事物，又由于傲慢自大，把小动物的形象都画错可的好玩情景。 四、教学重点与难点： 教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首好玩的歌曲。 教学难点 是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最终一句的弱拍起音的笑声。 五、教学用具： 钢琴、图画、音响、歌纸。 六、教学过程 （一）组织教学 1 倾听音乐，让学生熟识歌曲旋律。 2
4、师生问好 3 听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的心情。 （二）导入 新课 1 教师叙述马虎的小画家故事，引入新课：“有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！“（出示他的画，请学生讲出错误的地方） 2 作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的心情，是欢快的，还是哀痛的？） 3 朗读歌词，师领读，有节奏的读，其次遍加上拍手的动作。 4 再倾听音乐，留意提出难点： X X XX XX X 画只 螃蟹 四条 腿 X 0 6 5 3 3 2 2 1 0 | 咦！ 哈哈 哈哈
5、 哈哈 哈！ 5 学唱歌词，跟着教师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（准时订正错误的地方，提示学生留意歌曲的速度） 6 在演唱娴熟的根底上，让学生分组争论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏 7 让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师准时表扬 8 师：让我们来当回小教师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方） 9 师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！ 10.把歌曲完整地演唱，将自己最喜爱的动作、节奏都表现出来，到达歌曲的高潮。 （三）小结：让学生说，今日学了这首歌，懂得了什么道理？ 做事情要仔细、细心，这样才能把事情做好；不能傲慢自大
6、，要虚心学习。 （四）下课，在音乐声中有序的出教室。 小班音乐教案小司机 活动目标： 1、幼儿仔细的观看教师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进展动作。 2、体验与同伴音乐嬉戏的欢乐，对音乐产生宠爱。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.自制小汽车、红绿灯。 2.教学挂图过公路。 活动过程： 1.出示教学挂图，说说过公路的阅历： 图片上有谁?他们在干什么? 你是怎么过公路的?为什么过公路要看好红绿灯? 过公路时还有谁要看好红绿灯? 小司机怎样开汽车
7、?今日我们就来学做小司机。 2.体验嬉戏过公路： 教师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号嬉戏(红灯停，绿灯行)。 3.听音乐，识别音乐信号： 教师弹奏不同的音乐(高音、低音)，幼儿争论各代表的信号： 这两个声音有什么不一样? 高、低音可以代表什么颜色的灯呢? 教师依据幼儿争论的倾向，：.打算高、低音代表不同颜色的灯。 4.嬉戏小司机： 教师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号： 这个声音像小司机开车时的什么动作?(刹车) 教师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的嬉戏。 小班音乐教案小蜗牛 活动目标： 1、理解儿歌小蜗牛的内容，鼓舞幼儿依据儿歌内容创编动作。2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能区分音的凹凸，
8、体验音乐带来的欢乐。 活动预备： 1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。 活动过程： 一、听音乐小星星做简洁韵律活动。 二、通过小蜗牛，初步感知儿歌内容。 1、把蜗牛套在手上，提问：这是什么？2、出示树的图片，师说：今日小蜗牛想爬到树上去看看。3、教师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师说：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。4、教师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师说：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。 三、嬉戏小蜗牛，再次稳固儿歌内容，尝试创编动作。 1、学小蜗牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。师说：我们来做小蜗牛一起玩玩吧。2、身体当树，
9、边念儿歌，边爬一边。3、把图片树放中间，请小朋友当小蜗牛爬过去。先个别再小组。 四、感受乐曲的上行和下行旋律。 1、教师利用木琴，边念儿歌，边让幼儿感知上行和下行的旋律。2、嬉戏到哪边。将树和滑梯图片放置在教室中间，请个别幼儿玩嬉戏，教师用木琴进展敲击，敲上行的旋律就走到树图上，敲下行就走到滑梯旁边。3、集体玩嬉戏走那边。 五、节奏练习。 1、听音乐小星星，教师示范拍手。2、幼儿和教师一起依据小星星节奏，进展拍手。3、发放乐器，幼儿进展敲击，练习节奏。节奏如此：（大圆处拍手）4、幼儿边念儿歌，边打击乐器。大班音乐教案小螺号 活动目标 1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培育对音乐的节奏感。
10、2、愿意参加音乐观赏活动，并体验唱歌过程中的欢乐。 3、能够运用简洁的身体动作来表达歌曲的意思。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点 重点：用欢快甜蜜的声音演唱歌曲，并体验歌曲的心情、情感。 难点：精确把握节奏，正确唱出音乐的凹凸起伏。 活动预备 1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进展共享欣赏。 2、音响及小螺号的音频，帮助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等)，手写歌谱一份。 3、活动教学ppT课件。 活动过程 一、活动导入： 1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸
11、摸看看听听，营造海边的气氛。 2、教师导入，小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，美丽极了。(.:教.案网)那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?(海滩)那有没小朋友可以告知教师，海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词) 哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊!?(想)那教师今日教小朋友们一首歌曲小螺号，让小螺号带你们去看看海滩好吗?(好) 初步听赏歌曲： 教师第一次播放小螺号的音乐旋律，并引导幼儿依据歌词及韵律绽开想象。(第一遍) 二、学习歌曲： 1、发声练习：先让幼儿进展发声练习，翻开喉咙，以免唱歌时伤及声带。 2、歌词朗读：教师教幼儿按歌曲的节奏进展逐句
12、朗读。 例：A第一句教师拍手读： X X XXX 师： 小螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。 B：幼儿仿照教师有节奏地读。 生： 小螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。 3、教师其次次播放音乐，引导幼儿留意歌曲的节奏。(教师一边在旁打节奏) 4、教师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进展帮助教学。教师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着教师的节奏拍掌唱词。(第三遍) 5、小朋友们，刚刚我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头)(第四遍) 6、用动作表现音乐：(律动) (1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象：如小螺号、海鸥、浪花、船等。 师：小朋友们，歌曲里面滴滴滴的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦? (2)引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。(假如有些小朋友做不出动作，教师可以帮助引导。) 7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱一遍歌曲。 完毕： 师：小朋友们，我们在欢快的音乐声中唱起小螺号，一起去捡小海螺吧! 教师跟幼儿在轻松的气氛下完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教案：小瓜棚”一文，盼望“小学音乐教案：小瓜棚”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的关于要上小学了音乐教案专题！