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1、 小班上学期数学教案大全10篇 第1篇、小班数学好饿的毛毛虫教案反思 教学目标：1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。3. 感受颜色美。培育阅读兴趣，进展观看和想象力。4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学预备：PPT 图片教学过程：1.出示PPT毛毛虫面包图片这是什么?见过真的毛毛虫吗?它长什么样?2.理解故事内容结合PPT讲解故事(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停顿。毛毛虫想去干什么?假如你是毛毛虫你会去吃什么?一起看毛毛虫去吃什么了!(2)讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是
2、好饿。”毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应当是几个?数数是不是六个?猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?(3)讲到“到了晚上它就胃痛起来”它为什么胃痛了?怎么才能不胃痛?(4)讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”告知小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了?先不告知小朋友是什么!看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示：它会飞，喜爱花。(5)连续讲完毛毛
3、虫变成蝴蝶了。3.嬉戏：毛毛虫变蝴蝶幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。教学延长：回家和家长一起表演。教学反思：好饿的毛毛虫(美)艾瑞克卡尔 著。是一本布满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观看画面，愿意叙述画面内容。屈.教师.教案网出处在每个环节我都鼓舞幼儿在集风光前大胆叙述画面的内容，依据幼儿喜爱嬉戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标根本到达，幼儿的心情也掌握在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。第2篇、小班数学活动还有一只羊教案反思活动目标1.感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化。2.学
4、会故事中简洁的对话，让幼儿积极参加叙述活动。3.熟悉理解大、中、小的意思。4.让幼儿初步了解团结就是力气，培育幼儿团结互助的品质。5.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。6.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。教学重点、难点理解故事的内容，了解团结就是力气。活动预备图片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。教学过程一、出示三只羊图片，提问引导幼儿比拟三只羊的不同点在哪里。1、小朋友们今日我们班上来了一位客人，它是谁呀？出示图片（羊）2、 他们大小一样吗？引导幼儿发觉羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊图片下，引导幼儿熟悉大羊、中羊、小羊。3、 三只羊的大小不同，体重不同，所以走路的声
5、音也不同：小羊的笃的笃、中羊踢托踢托、大羊笛度笛度，引导幼儿仿照。4、 一共有几只羊？今日教师给小朋友讲个故事好不好？（好）故事的名字叫三只羊。二、教师借助图片完整的叙述一遍故事，用提问的方式让幼儿理解故事的内容。1、故事里有谁？2、 三只羊住在哪里？3、 大灰狼住在哪里？4、 羊山上去做什么？最终三只羊在山上吃到青草了吗？三、再次利用图片完整的叙述故事。鼓舞幼儿大胆的参加故事中的对话，进一步的帮忙幼儿理解故事的内容。提问：1、小朋友说一说小羊和中羊上山遇到谁了？它是怎么对小羊说的？羊又是怎么答复的？鼓舞幼儿仿照说话。提示幼儿大灰狼的声音是粗声粗气，恶狠狠的。小羊的声音很细，中羊的声音不小羊的
6、声音略微大点。2、小羊和中羊听了大灰狼的话怎么样了？让小朋友学学可怕的样子。3、小羊和中羊遇到大羊是怎么说的？大羊又是怎么答复的？请幼儿仿照动作“用头撞”、“用角顶”。4、最终三只羊战胜大灰狼了吗？一只羊能战胜吗？为什么？引导幼儿理解人多力气大，团结就是力气。四 、表演故事。五、完毕活动：羊出去吃草。教学反思幼儿在本次活动中表现的很积极、主动。不仅学会了比拟大小，还理解了团结就是力气，知道到人与人之间要团结互助。第3篇、小班数学区分上下教案反思设计意图：指南中数学领域认知目标3感知外形与空间关系明确指出：能感知物体根本的空间位置与方位，(教案出自：快思教案网)理解上下、前后、里外等方位词。小班
7、幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都特别感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。活动目标：1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。2、学习用在的上面，在的下面的句式表述。3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、有兴趣参与数学活动。活动重点：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。活动难点：让幼儿尝试用一句完整的话在的上面，在的下面来表述物体的上下位置关系。活动预备：图片及玩具若干，白板，桌子，椅子活动过程：(一)创设情境，激发幼儿兴趣(二)出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下(三)
8、嬉戏：躲猫猫(四)活动完毕活动延长活动反思：整节活动幼儿的积极性特殊高，利用课间教育幼儿特别感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用嬉戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中熟悉了上下，一环扣一环，完成了活动目标。第4篇、小班数学活动长带子飘起来教案反思活动目标：1、知道生活中的物体有长有短。2、学习比拟长短的方法，能够了解物体的长短并排序。活动重难点：活动重点：学习比拟长短的方法。活动难点：能够比拟3个物体的长短并排序。活动预备：(预备好3条围巾，庆祝的音乐)1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片2、课件：比拟动物尾巴、脖子和毛发
9、的长短。我们所穿裤子的长短。活动过程：1、趣味活动，激发幼儿学习兴趣。教师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以辨别，集中幼儿留意力。幼儿当小刺猬，教师发短音时，蛇是不饿的，小刺猬可以自由活动。来;自.屈;教师;教.案;当教师的声音突然变长，那就蛇的肚子饿了，要找吃的了，小刺猬就立刻蜷缩身体，不能再活动了，否则会被吃掉。2、观看课件，了解生活中物体有长有短。3、学习比拟长短的方法，尝试按物体长短排序。利用围巾演示，引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。(将围巾的一端对齐，找出长的和短的)学习三条围巾的长短排序，教师和幼儿一起总结排序的方法
10、：三4、幼儿操作活动材料，尝试3个物体的长短排序。观看3根长短不同的毛线，并进展长短排序。观看3根长短不同的纸棒，并进展长短排序。找出最长的彩带，并进展长短排序。5、教师和幼儿一起玩嬉戏“长带子飘起来”。幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上，做成“长飘带”。引导幼儿跑一跑，试一试如何让自己长长的飘带飘起来。播放欢快的音乐，师幼一起舞动起来，体验集体活动的欢乐。活动延长：在区角种投放长短不同的冰棒棍、吸管、铅笔等材料，引导幼儿在区域活动中进展长短排序。活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也许多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清教师的留意事项，活动纪律比拟混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开教师
11、的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，教师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。第5篇、小班数学优质课按规律排序教案反思活动目标1、引导幼儿尝试按肯定规律排序。2、培育幼儿思维力量及动手操作力量。3、激发幼儿参加数学活动的兴趣。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点幼儿能根据肯定的挨次进展排序。活动预备图形妈妈、图形宝宝卡片;幼儿人手一套排序的图形操作材料活动过程1、出示图形卡片，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。(1)出示图形妈妈说：“我是图形妈妈，
12、我有很多图形宝宝，今日，我要带宝宝们去游乐场玩，我要先请我的宝宝们过来排队。”“看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢?”小结：先是1个圆宝宝，再是1个三角宝宝这样排，它们是有规律的。(2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观看找出规律。“教师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮忙他们排队，谁情愿?”小结：它们也是有规律的，也是1个三角宝宝，再是1个方宝宝这样排队的。(3)“小朋友想一想图形宝宝还可以怎样排队?”(引导提示幼儿：一个圆宝宝，再一个方宝宝，或2个圆宝宝，再2个三角宝宝。)2、幼儿操作“图形宝宝来排队”(1)
13、图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。他们玩的真快乐!图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真焦急呀，她想请小朋友一起来帮忙图形宝宝排队，好吗?”(2)请个别幼儿上来示范操作。3、图形宝宝们都会排队，小朋友们会不会排队呀?你们是怎么排的?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)(引导幼儿一个男孩，再到一个女孩或一个站，再到一个蹲。)4、小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真快乐!她送给小朋友们一份礼物，你们想不想要?“礼物就装在这些篮子里，图形妈妈说请小朋友帮篮子排排队以后才能拿到这些礼
14、物，你们说，应当怎么排呢?”(出示不同颜色装有珠子的篮子，请幼儿给篮子根据肯定规律排队)。5、完毕嬉戏“穿项链”，稳固所学内容。(1)请小朋友根据肯定的规律把珠子串到线上，看谁串得又快又好。(2)教师指导没按规律串的幼儿根据肯定的规律进展串珠。教学反思看着孩子们快乐的嬉戏，我感到很快乐。孩子们能根据肯定的规律来进展串珠，说明这节课的教育目标已经到达。在活动过程中，我首先与幼儿一起做了一个手指嬉戏，借此将幼儿的留意力吸引集中过来，然后再利用生动、形象的教具，以故事情境导入，请幼儿说说图形宝宝是怎么排队的，即进展了幼儿的思维力量又熬炼了幼儿的语言表达力量。再请幼儿也学图形宝宝根据肯定的规律来排排队
15、，让幼儿感受到自己才是活动的主体，在活动过程中我准时表扬幼儿，幼儿得到了教师的确定，在活动过程中更加积极主动起来。但我也有做的不够好的地方，首先我的语言不够精炼，再是给幼儿动手操作的时间不够多。在今后的活动中，我将尽量做到最好，做到意简言骇，尽量给幼儿足够多的操作时机。第6篇、小班数学活动花仙子找椅子教案反思活动目标：1、在嬉戏情景中学习按肯定规律排序。2、体验嬉戏的欢乐。3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动预备：幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵活动过程：一、我们都是花仙子春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色?说说你
16、是什么花仙子。观看花朵排列的颜色规律二、嬉戏：花仙子找椅子1、两种颜色排序：AB请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。2、三种颜色排序：ABC请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。3、两种颜色排序：ABB请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。嬉戏时，帮忙幼儿把握排序规律。鼓舞幼儿自己纠错检查。三、少了哪朵花请若干幼儿按肯定规律站好，请幼儿观看其中缺少哪朵花稳固对排序规律的把握。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真
17、正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。第7篇、小班数学优质课感知4以内的数量教案反思活动目的：1、引导幼儿在嬉戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。2、培育幼儿具有初步的分类力量。活动预备：透亮的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;活动指导：1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。“我是只欢乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖美丽吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮助了。”(兔子、小狗、小猫)“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样
18、多?;文章出自.屈.教师.教,案网四只小猫和谁一样多?”“小动物们说要帮忙小猪包装糖，小朋友情愿一起来帮忙小猪吗?2、帮忙小猪装糖：(1)“包装时，小朋友要先看清晰袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色一样的糖。”(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以相互检查装对了没有。”(3)先请幼儿相互沟通：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集风光前介绍。(教师提示幼儿把话说完整)3、帮忙小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不
19、同)(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。(4)幼儿分组按标记摆放。4、嬉戏：找朋友“小朋友帮忙小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说感谢小朋友，下午我们一起玩食品店的嬉戏，你们快乐吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?”嬉戏规章：当教师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。5、活动延长：(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。(2)下午a请幼儿来玩食品店的嬉戏。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。第8篇、小班公开课数学一个一个摘下
20、来教案反思教学理念：幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园教育是根底教育的重要局部，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。它要为幼儿一生的进展打好根底。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、剧烈的学习兴趣、有效地与环境互动的力量。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解敬重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的支持者、合、引导者。设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在漫步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、外形争得涨红了小脸。看着大家这么深厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满意。活动目标：1、在嬉戏中能手口全都地点数，
21、并能按颜色、大小分类摆放。2、运用观看法比拟苹果的不同特征，按颜色、大小进展正确分类。3、通过活动对幼儿进展爱心教育。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。5、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。活动预备：1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;2、课件：苹果园风光活动重难点：重点：能手口全都的点数，并按颜色、大小分类摆放。难点：通过观看、比拟、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进展正确分类。活动过程：1、导入：(开车去果园)秋天到了，果园里
22、的苹果成熟了，今日我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就动身吧。(音乐起)2、果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌：树上很多红苹果，一个一个摘下来b请幼儿摘苹果(安教师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有挨次的点数。c请个别幼儿学习点数(订正数错的幼儿)3、区分苹果颜色、大小，并分类摆放大家看，教师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?(颜色不一样、大小不一样)教师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?a请小朋友说
23、一说。b大家操作，教师巡察指导。c个别幼儿操作错误的，教师加以订正。4、小朋友们真棒!刚刚我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)b教师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进展订正。小朋友们真能干，不但摘了很多苹果，还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了?(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果，教师检查5、送苹果：我们今日摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?(幼儿自由叙述)好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，
24、现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!(音乐起)活动完毕。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。第9篇、小班数学帮小猪摘水果教案反思活动预备1.秋天场景的背景图片，一幅。2.音乐去郊游幼儿学习材料-尝一尝，真好吃。3.幼儿学习材料，操作材料1。活动目标1.感受三以内的数量。2.能手口全都点数到三，并说出总数。3. 对点数活动感兴趣，体验帮忙小猪的欢乐。4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。5.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿
25、的语言力量。活 动 过 程1.创设去郊游的情景导入活动。请幼儿伴随音乐去郊游，做开小汽车的动作进教室。结合歌词内容引导幼儿听一听汽车喇叭响了几声小狗叫了几声。学一学小鸟飞几下，小兔子跳几下，引导幼儿通过声音，肢体动作的不同的感官感知3以内的数量。2.结合秋天场景的背景图片指导幼儿练习手口全都点数1-3并说出总数。出示图片并提问图片上有什么？数一数，它们各有几个？重点引导幼儿手口全都的叠数数出高矮不同颜色，不同排列规章和不规章的物品的数量。例如：两只大雁（从左往右数），两颗树（排解高矮因素的干扰），三朵花（排解颜色因素的干扰），三条鱼（不规章的排列挨次）。3.组织幼儿玩儿嬉戏，帮小猪摘水果，结合
26、尝一尝-真好玩儿的24至25页及操作材料1，引导幼儿稳固对三以内数量的感知并娴熟把握熟口全都点数的方法。（1）.提问：来了几只小猪三只小猪？分别要摘哪种水果？果树上分别有几个水果。（2）鼓舞幼儿帮小朱摘水果，引导幼儿依据小拖车后面的数字。把水果分别放到小拖车里练习按数取物。请问三只小猪分别喜爱什么水果？他们分别摘了几个？4.设置小猪送橘子的情境，幼儿欢乐，品尝自然完毕活动。教学反思：首先感谢各位家长抽空来参与这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的确定，也感谢园长给我供应这次熬炼的时机，更盼望家长们给我点出本活动的缺乏，您的建议就是我今后工作进步的方向。活动开头，我以自制小拖车导入活动
27、，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜爱久坐，为此，我利用儿歌我会骨碌碌让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参与，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。第三局部，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而完毕活动。整个活动都以情景嬉戏为主，符合幼儿特点。课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，嬉戏会更活泼。”我听后虚心承受。交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会仔细借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。第10篇、小班数学活动熟悉数字3教案反思
28、活动由来小班幼儿对数字还没有什么熟悉，在学习了数字1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的熟悉，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这一教学活动。活动目标1.熟悉数字3及其实际意义。2.能手口全都点数并说出总数。3.体验点数的乐趣。4.引发幼儿学习的兴趣。5.培育幼儿比拟和推断的力量。活动预备1.材料预备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2.阅历预备熟悉了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、儿歌数字歌，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗1.简洁复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)
29、珍宝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家)2.引出数字宝宝3，今日呀，猴子宝宝们要来我们这里，由于呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和教师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数3，再个别上前点数。)3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。师：小猴子们要过生日了，教师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。)4.出示朋友送来的礼物，学习点数。师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是
30、大象送的三只气球，一只、两只、三只;(教案出自：快思教案网)三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。)二、熟悉数字3及其实际意义：1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。)2.发散思维，3还能表示什么?幼：三个苹果、三架飞机?小结：小朋友答复的真好。全部是三个的物体都用数字3表示，3能表示全部三个的物体。三.幼儿操作，1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数反面的点数2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动
31、延长师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜爱吃什么呢。(幼儿思索，发挥自由发言)，小朋友们想不想看看教师为小猴子预备了什么礼物呢?(教案出自：快思教案网)出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操三只小猴子今日，我们为三只小猴子过了生日，他们可快乐了，要和小朋友们一起做做手指操，珍宝们，拿出我们的小手手，我们快乐的动起来吧活动反思：他们对任何事物都是布满了奇怪，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比拟枯燥无味的过程，所以我依据学生的需求和承受力量的培育来设计教案，让整个课堂活泼起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是嬉戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我实行了以下措施进展教学：使用嬉戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些嬉戏，这样大大提高了教学质量。在竞赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进展“夺红旗”竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满意，从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。