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1、 小班主题听声音教案反思 活动目标 1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2、通过操作活动，学习听辩各种东西发出的声音并能用语言表达。3、进展幼儿的听辨力量及口语的表达力量，提高幼儿的留意力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、能大胆、清晰地表达自己对声音的见解。教学重点、难点培育他们主动学习、主动探究、主动解决问题的力量。如何区分不同事物发出的不同声音。活动预备1各种饮料瓶子一人一个，分别装有若干的硬币、纸削、豆子、米等2打击乐器若干。3桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭的家。4录音机一台及有关录音带。活动过程一、引题今日教师要带小朋友们到小动物家里去做客，那做
2、客时要怎么样呢？（教师交代要求：做个有礼貌的好孩子，不能任凭的碰东西）二、第一次尝试让幼儿听辨硬币、米、木珠、及豆子在饮料瓶子里发出的声音。1.操作活动一听辩硬币在易拉罐瓶子（旺仔牛奶）中发出的声音。师：（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿跟小狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶瓶子）里面装的是不是牛奶呢？请小朋友不要翻开盖子，你们拿起来摇一摇、听一听，听出来的立刻告知教师，看谁最能干。（2）幼儿摇旺仔牛奶瓶听辩硬币发出的声音。提问：你听出这是什么发出的声音？（个别幼儿答复。证明正确的答案以后让幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音）2.操作活动二听辨豆子在易拉罐里发出的声音。（1）教师带幼儿到
3、“小兔家”（提示幼儿向小兔问好）提问：小兔家里有什么？（百事可乐）那里面又会是什么呢？请小朋友摇一摇、听一听，听出来再告知大家。（2）幼儿操作摇摇听辩是豆子发出的声音。提问：你听到什么声音，可能是什么东西发出的声音？（幼儿自由答复，最终请一名幼儿翻开盖子，证明里面是豆子后，让幼儿集体练习句子：这是豆子发出的声音）3. 操作活动三听辨米在瓶子里发出的声音。（1）带幼儿到“小鸡家”（提示幼儿向小鸡问好）师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡我我们预备了许多的礼物，会是什么呢？（幼儿自由答复）请你们听一听究竟是什么？（2）幼儿操作摇一摇、听一听，米在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音？（幼儿自由答复
4、，最终请一名幼儿翻开盖子，证明里面是米后，让幼儿集体练习句子：这是米发出的声音）4. 操作活动四听辨纸削在瓶子里发出的声音。（1）带幼儿到“小鸭家”（提示幼儿向小鸭问好）师：前面是谁的家呀？（小鸭家）小鸭也为我们预备了许多的礼物，我们再来听一听，里面是什么？（幼儿自由答复）（2）幼儿操作摇一摇、听一听，纸削在瓶子里发出的声音师：这是什么东西发出来的声音？里面有没有东西？会是什么？（幼儿如一时难以听出教师可以视状况适当加以引导和提示）三、其次次尝试：听辩打击乐的声音利用教师身上的口哨让小朋友把眼睛闭上用耳朵用心听是什么发出的声音。1. 小朋友的小耳朵可真灵，把教师吹口哨的声音都听出来了，现在我们
5、再来听听，这些是什么声音？2. 操作：教师在背后分别敲打小铃、木鱼、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中出示实物，和幼儿一起拍节奏。3. 小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏1.师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。2.（放录音）教师用饮料瓶示范为曲子伴奏一次。3.幼儿每人到小动物家里拿两个饮料瓶，跟教师一起为曲子伴奏一次，伴奏两三次以后，跟教师边摇瓶子边出活动教室。教学反思为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿积极性，加强嬉戏的趣味性，首先以幼儿的一日起居为线索贯穿整节课，通过课件形象详细感受不同的声音，然后出示多种物品，让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的，最终人手一种饮料瓶子作为乐器为歌曲进展伴奏。在活动过程中，孩子们始终保持活泼、学习的积极性也是蛮高的。但在最终孩子拿到饮料瓶子后，孩子的专注力都放在了饮料瓶子上，没有到达抱负的课堂效果。课后觉得应把各种物品摆在桌上让孩子先去主动探究，然后再赐予总结，课堂效果会更好些。如何上好一节胜利的课，必需在教学中到达每个目标，在教学过程中稳走每一步，虽然这节活动没有到达抱负的效果，但我不会泄气，每一次的教学都是提高教师的成长。活动下来也让我体会到：探究过程中应让幼儿自己去探究发觉，把主动权留给孩子，而教师应当充当引导者，这样幼儿才能更自信，收到的效果也是事半功倍的。