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1、 小班冬天美术教案30篇 第1篇、小班美术国旗教案反思 活动目标1.让幼儿情愿参加粘贴活动，感受粘贴活动所带来的乐趣。2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象，熬炼幼儿手的敏捷度。3.激发幼儿对国旗的喜爱。4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动预备：打印好国旗一份，即时贴（每人一份）活动过程开头局部1.手指嬉戏，稳定幼儿心情。2.提出上课要求根本局部一、谈话导入小朋友们，上节课，我们熟悉了国旗，知道国旗是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？（幼儿答复）二、引导幼儿学习粘贴画1.教师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀？2.教师小结：
2、哦，国旗是红红的对吗？现在教师只把星星粘贴上去，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢？（引导幼儿说出涂色）三、教师向幼儿讲解粘贴的要求1.教师范画，重点突出粘贴时方向要全都。（左右左右、上下上下）2.提问：小朋友们，教师是怎么粘贴国旗上的五角星？四、播放音乐，幼儿操作粘贴1.幼儿动手粘贴，教师巡回指导。2.幼儿任选方法粘贴，教师提示幼儿留意卫生，相互谦让。完毕局部一、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。1.今日我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色特别匀称、逐一出示幼儿作品，让幼儿观赏。2.让我们把这国旗贴在我们的展现处，好吗？二、幼儿听音乐走出教室 教学反思： 本次活动幼儿先熟悉国旗，然后
3、制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有阅历和带来的国旗，引导幼儿运用观看比拟知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观看到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的四周（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生剧烈的参加愿望，较好地激发了幼儿参加活动的主动性，使幼儿能较好地把握操作技能。第2篇、小班美术孩子一种乐趣教案 活动目标1、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想一个人以上的学问要通过阅读获得，阅读力量是根底教育的灵魂，而阅读力量主要
4、依靠于幼儿时期的早期阅读教育，所以早期教育重在培育儿童的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。一场由北师大等单位主办的共享阅读国际学术报告会在广州进行。由美国伊利诺依大学和北师大等早期阅读专家提出的共享阅读新概念引起了与会者的高度重视和极大兴趣，先阅读后识字在早期教育中，不少家长把教孩子认字当作阅读胜利的判定标准，使孩子慢慢失去阅读兴趣。在这次学术会上，专家却提出了先阅读、后识字的早期阅读新方式。专家认为，早期教育的关键在于培育孩子的阅读兴趣，而不是仅仅比别的孩子多认得几个字。先阅读、后识字的共享阅读方法为家庭和幼儿园有效地开展儿童早期阅读教育供应了一个新的途径。共享阅读最早由新西兰着名教育学家于世纪
5、年月提出，在此后几十年里，共享阅读被广泛介绍到许多国家和地区，在美国、英国、法国等兴旺国家渐渐成为早期阅读的主流开展方式。近期我国的北京、天津等地的讨论实践也取得了丰硕的科研成果。使阅读成为一种乐趣美国伊利诺依大学阅读讨论中心李文玲讨论员介绍，共享阅读是通过教师或父母与儿童的交互作用，使儿童获得阅读和写作力量的一种重要的教学方法，它是帮忙儿童从依靠阅读走向独立阅读的桥梁。北师大博士生导师舒华教授认为，通过共享阅读，可以激发儿童阅读兴趣，提高阅读技能，使儿童大面积实现早期阅读、大量阅读。共享阅读是指利专心理学家和教育学家依据儿童认知规律编写的共享阅读读本，协作特定的共享阅读教育方法和教育帮助材料
6、，在家庭或幼儿园实施的早期阅读教育活动。共享阅读旨在以轻松、愉悦的方式培育儿童的阅读兴趣，提高儿童的阅读力量，让儿童在互动中享受阅读带来的欢乐，在欢乐中学习阅读，在阅读中静静成长。共享阅读的四个阶段共享阅读主要是通过利用特地的阅读材料分为四个阶段进展。第一阶段引起阅读兴趣，重点在于培育幼儿的阅读兴趣，帮忙幼儿学习并把握良好的阅读习惯。其次阶段阅读活动绽开，重点培育儿童的独立阅读力量。第三阶段是阅读共享活动，重点是帮忙儿童将图书内容与自己的生活阅历相结合，培育儿童的记忆力和表达力量。第四阶段是阅读拓展活动，重点在促进儿童的全面进展，培育儿童的制造力、想象力和自信念。共享阅读的价值从国内外共享阅读
7、的实践结果来看，共享阅读对儿童的价值表达在以下几个方面：参加共享阅读的儿童与家长有更亲切、更和谐的亲子关系。共享阅读要求成年人与儿童共读，在共读的嬉戏中，孩子对父母之爱的需求得到了最大程度的满意。参加共享阅读的儿童表现得更自主、更自信。共享阅读强调让儿童成为阅读活动的发起者、组织者、行动者和评价者，在共享阅读中儿童可以表现出极大主动性和积极性。参加共享阅读的儿童表现出更强的想象力和制造力量，共享阅读中丰富的创编、改编、续编、表演故事的活动，儿童的想象空间被极大扩展，制造力得以有效激发。参加共享阅读的儿童有极佳的阅读兴趣，喜爱阅读，会自己查找书来读，而且这种兴趣会持续一生。现代育儿报第3篇、小班
8、美术我给喜洋洋送花被教案活动目标：1、学习蔬菜印画，初步了解根本的拓印方法；2、体会蔬菜印画的美，感受拓印画法中的乐趣。3、培育幼儿英勇、活泼的共性。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：1、各种蔬菜切面印版（藕、辣椒、青菜等）2、喜洋洋图片、喜洋洋盖棉被的图片3、红、黄、蓝、绿、紫色颜料，纸若干，毛巾若干，海棉若干，盘子若干活动过程：一、出示喜洋洋，引出主题师： 今日，我们班来新客人了，想不想知道它是谁呢？那我们一起来看看吧！1、2、3！（出示喜洋洋的图片）师：我们一起和喜洋洋打个招呼吧！（幼：喜洋洋你好！）师：“咦，喜洋洋怎么似乎不快乐呀？”师：刚刚，喜洋洋静静地告知陈教师，
9、由于天气越来越冷，喜洋洋都没有棉被盖。要不，我们去给它送新棉被好不好？二、传授新的装饰方法?蔬菜拓印1、（出示喜洋洋睡觉盖被子的图片）师问：呀！喜洋洋现在盖了新棉被真温和！可是，新棉被怎么是白白的，什么花纹都没有啊？你们觉得这样好不好看呀？2、师：你们有没有什么方法让它变美丽呢？（引导幼儿自由叙述）师：你们的方法都很棒，但今日有很多蔬菜宝宝要和我们一起来装扮新棉被。师：我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（出示蔬菜宝宝，并介绍蔬菜的名称）师：和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看有哪些？（幼：红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝、紫宝宝）3、教师示范师：咦，藕宝宝等不及了，那我们来看看藕宝宝是怎么来装扮棉
10、被的？教师边念儿歌边示范：“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”师：刚刚藕宝宝在装扮棉被的时候说了什么呀？师引导幼儿一起说“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”师：哟，藕宝宝把棉被装扮得真美丽，我们把我们小手拿出来也来学一学。边做动作边念儿歌 “菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”菜宝宝把棉被装扮得漂不美丽呀？师：那我们一起把菜宝宝送回家吧！师：瞧，辣椒宝宝也来装扮新棉被了。我们也一起跟着辣椒宝宝边做动作边念儿歌吧！“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”辣椒宝宝把新棉被装扮的真美丽，我们也把它送回家吧！4、请1-2位小朋友帮助示范师：这条棉被是比以前美丽了，可是还有地方不够美丽呢！你们看看还有哪不美丽
11、呀？（请一位小朋友到上面来指一指，并让他帮助装扮新棉被）那其他宝宝就帮他一起念一念儿歌，好不好？师：是啊，真美丽！但肯定要记得把菜宝宝送回它原来的家，千万别把它送错家咯！师：还有哪个宝宝想来试一试？（指名并与幼儿交谈：你喜爱青菜宝宝吗？那你就用青菜宝宝来装扮新棉被吧！）其他幼儿一起念儿歌：“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”（强调印画完后要把菜宝宝放回原处）三、幼儿操作，并提出作画时的要求1、师：菜宝宝们把棉被装扮的真美丽，宝宝们想不想也来试一试？2、师：但在装扮新棉被之前，教师有3个要求：（1） 不要忘了装扮新棉被的时候要念一念儿歌；（2） 蔬菜宝宝用完后，要将蔬菜宝宝送回家；（3） 不能将
12、颜料遇到其他小朋友身上，假如不当心，立刻拿擦手布擦洁净。3、幼儿作画，教师巡回指导（播放轻音乐）（1）提示幼儿，印画完后，要将蔬菜宝宝放进同色盒中，让其他幼儿用；（2）鼓舞幼儿可以选择多一些的蔬菜宝宝来印，一次可以多印几个；（3）印画完毕后，请教师帮助挂作品。四、展现评价，完毕活动1、师：（出示展现板，幼儿观赏作品）我们一起开着火车来观赏装扮好的花棉被吧！（教师简洁讲评）2、师：小朋友装扮好的花棉被都很美丽，我们一起开着火车去给喜洋洋送装扮好的花被吧！第4篇、小班美术天空中蓝色的金子教案反思设计意图：因小班孩子的观看力比拟敏感，喜爱探究一些事物。对晚上的天空比拟感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮
13、和一闪一闪会动的飞机时会心情感动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。活动目标：1.观看夜晚的星空，并大胆叙述从中感受星空的美。2.尝试用射线表现星星的光线。3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培育幼儿的观赏力量。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：教具：“小星星”音乐、ppt学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。座位：先半圆后小组活动过程：一、导入活动，激发兴趣。宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧!(播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作)二、观赏星空，大胆叙述。1.结合自身阅历说一说星空的美。你们知道
14、星星是什么样子的吗?那星星会在什么时候消失呢?2.观看图片，大胆叙述。今日王教师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧!你看到的星星是怎么样的?你觉得它看起来像什么?你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢?它会在干什么?在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢?宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样?!来自快思教师教案.!小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群得意又光明的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。三、自由创作，感受星空。1.教师介绍材料，叙述绘画要求。想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。瞧!王教师为你们每个人都预备了一片晚上的天
15、空，可是天空上少了什么呀?下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。教师叙述绘画要求：棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢;画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。2.幼儿自由创作，教师巡回指导。四、作品展现，共享沟通。1.作品呈现。宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀?快看月亮婆婆出来啦!请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧!(把全部的小星空拼成2.幼儿叙述。瞧，王教师把你们的小星空变成了一个什么呀?你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢?3.教师总结。宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧!教学
16、反思：通过本次活动，在加上很多教师的意见我发觉了自身还是有许多缺乏之处的，比方说在教学座位的摆放与教师的距离比拟远，不能很好的与孩子互动;教师的提问没有针对性、目的性;在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧;再观看星空图片时没有让孩子具体观看星星的各种特征“大小、颜色等”;作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常消失一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。第5篇、小班美术纸团印画教案一、活动目标：1、初步体验用特别工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培育幼儿认真、急躁的良好作画习惯。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、在想象创作过程中
17、能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。二、活动预备：树叶、瓶盖、纸团、报纸、印好的作品三、活动过程：1、教师与幼儿一起观赏作品印好的作品，让幼儿观看这些是怎样画的，一起来争论，并操作示范给幼儿看，激发幼儿的兴趣。2、学习揉纸的方法3、教师示范印画及要留意的事项4、幼儿尝试制作，充分体验用特别工具创作所带来的乐趣；引导幼儿发觉颜料的使用不能太多，压时不能太用力；教师指导制作挨次、帮忙有困难的幼儿5、展现作品，整理用具 看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进展评价小结。第6篇、小班美术优质课熊猫吹泡泡教案反思活动目标：1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等。2、引导幼儿稳固学习画圆
18、的技能，并能应用线条、颜色进展装饰。3、培育幼儿对美术活动的兴趣。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：稳固学习画圆的技能。活动难点：能应用线条、颜色进展装饰。活动预备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动过程：一、嬉戏：“吹泡泡”(室外)1、引导幼儿观看泡泡的特征。师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”师：“孩子们，今日妈妈想和你们玩吹泡泡的嬉戏，你们快乐吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清晰泡泡的外形、颜色、大小，明白了吗?”2、集中幼儿，提问：“你
19、看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真美丽!”过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”二、引导幼儿添画泡泡。(室内)1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想帮忙它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么方法使这些泡泡更美丽?”(引导幼儿运用已学过的线条、颜色进展装饰。)教师边说边依据幼儿意愿演示。2、幼儿作画，教师指导。三、幼儿自主评价：教师将幼儿的全部作品展现出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最终看谁的奖品最多，谁就是能干小珍宝。
20、活动反思：陈鹤琴先生说：“我们主见幼儿园应当实行嬉戏式的教学去引导儿童。”他主见在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采纳“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由拘束的天地中充分发挥自己的聪慧才智。本课堂，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知-熟识-记忆-再现，到达“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程布满轻松、
21、愉悦的气氛。活动完毕时，让幼儿相互评价，教师参加评价，再次到达师幼互动生生互动的效应。屈.教师.教案网出处同时也充分表达以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。第7篇、小班美术活动小小蛋儿把门开教案反思活动目标：1、情愿亲近小动物，感受新表现方法的趣味。2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。活动预备：1、大背景图一副（母鸡、草垫若干）2、油画棒3、丰富小鸡形象的阅历活动过程：一、情景导入1、观赏背景师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮忙鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡究竟长什么样了。二、教师师范：鸡妈妈孵蛋1、小鸡出壳：添
22、画小鸡的形状特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不情愿开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，这只小鸡为什么哭了？你们猜猜为什么?由于小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼，我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来，小小蛋儿把门开，小鸡的小脚钻出来，小鸡的脚很特殊，他有几根脚趾，我们一起来数数看？他的三只脚趾是
23、靠的紧紧的还是分的开开的啊？（小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上，小鸡的两只脚也是一样长的，所以小鸡小鸡才能站的稳。）2、幼儿添画另一只鸡（提示幼儿小鸡的两只脚要分开一点，保持距离，脚趾要分开点哦）师：一只小鸡太孤独了，我们一起帮小鸡再找个好朋友，变变变再变出一个蛋宝宝。（请一个幼儿添画小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀，再请一个幼儿添画小鸡的脚，提示幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿，两条腿这间要分开些，这样小鸡才能站的稳。）3、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体四周的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体四周边边的毛就可以了哦，小梳子
24、，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更美丽了。三、幼儿操作：扮演鸡-妈妈一起孵蛋师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。四、嬉戏师：小鸡宝宝们都出壳了，可以把他们送回到鸡-妈妈那里。送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。师先师范。（添到大背景上）师：下面我们一起来做个嬉戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，快点把小门关起来。（做一遍）活动反思：在这次的送教下乡活动中，我开展了小班阅读活动小小蛋儿把门开，活动中所使用的大绘本是我和幼儿园的一位教师自己编画自制的。熟识建构式教材的人都知道“小小蛋儿把门开”是建构式教材小班下册的一个主题活动，在整个主题活动中让幼儿对
25、一些从蛋中孵化出来的动物有一系列的了解，对于今日在马目幼儿园小班的孩子来说，开展这个活动其实是有肯定的难度的，首先幼儿的年龄比拟偏小，他们相当于是我们平常所说的托班的年龄；其次，我是借班上课，对幼儿的实际水平还不是很了解；再次，幼儿平常对一般话的理解水平都还不是很好，对绘本的接触就更少了。因此，首次接触到这么大规模的阅读活动，对孩子们来说，是一次很大的挑战和突破。在活动过程中，由于我对孩子的反响已经有了初步的估量，加上细心的活动设计，绘本中鲜亮的颜色、图案的吸引。整个故事虽然没有直接连贯的情节，但总体上也是从易到难，有所提升的，如先从常见的小鸡小鸭到不常见的乌龟，再到难得一见的鳄鱼，我积极的引
26、导鼓舞幼儿观看、想象、学说、仿照等利用多种手段，让孩子们很快的投入到活动中，并乐于来猜、来想、来说、来演，应当说整个活动是在轻松的气氛中进展的，活动目标也较好的到达了。阅读对孩子的进展的确很重要，盼望我的这个活动能让孩子们喜爱阅读，对我自己来说，通过这次上课，知道了无论是哪里的孩子，无论是怎样的阅读材料，只要我们去挖掘，都会发觉闪光的地方。第8篇、小班美术圆之舞教案活动目标：1. 熟悉圆形，尝试区分圆形和其他图形。2. 学习三指捏抓镶嵌板，尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。3. 学习粘贴圆形。4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5. 感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动预备：各色圆形图片若干
27、（反面贴上双面胶），黑色底板一块，名画圆之舞，圆形镶嵌板及底板，各种外形的图形若干。活动过程：活动一 问候时间（熟悉教师）1. 教师热忱接待每一位宝宝，熟悉宝宝，鼓舞宝宝用动作向教师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。2. 家长和宝宝一起玩小肌肉嬉戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教师观看宝宝的活动状况，并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及详细的指导方法。3. 点名嬉戏。（1）教师出示小鼓娃娃，鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手，鼓舞宝宝有节奏地向教师问好。（2）教师根据挨次邀请宝宝走或爬到教师身边，在教师的帮忙下用动作进展自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作答复的方式自我介绍。如，教师提问：“谁是妮妮
28、？”妮妮用拍自己肚子的方式答复；教师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式答复。小月龄宝宝情愿承受教师的被动自我介绍。）指导家长：准时表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳教师。）活动二 运动时间（小脚操小手操）1. 引导家长带着宝宝做小脚操小手操，增加宝宝对自己小脚、小手的熟悉。2. 引导家长带着宝宝仿照教师跟随音乐学做韵律操，初步培育宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的熟悉。指导家长：1. 有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。2. 帮忙宝宝有节奏地做动作。3. 鼓舞宝宝自己做小手操小脚操的动作，培育宝宝主动仿照动作的意识。活动三 温馨时间（熟悉圆形）1. 出示圆形图
29、片。师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下，圆形像什么呢？（家长帮忙宝宝一起想象、表述。）指导家长：成人常常用想象的语句和宝宝沟通，可以帮忙宝宝学会制造、想象，为其今后的自主表达储藏阅历。2. 出示圆形镶嵌板的底板。（1）师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。（2）教师示范镶嵌板的玩法。师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调力量。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝熟悉圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简洁得多。（3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作嬉戏。3. 观赏名画圆之舞。
30、师：我们一起来看一幅很美丽的画，许多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真暖和。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！指导家长：圆之舞是一幅世界名画，让宝宝从小观赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。4. 宝宝在家长的帮助下完成圆之舞的创作。师：我们也来完成一幅圆之舞吧，教师这里有许多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出美丽的舞蹈吧！指导家长：家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。5. 作品展览。6. 稳固熟悉
31、圆形，学会区分圆形与其他外形。师：教师这里有许多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。指导家长：此活动是让宝宝在熟悉记忆的根底上学习识别，难度又加深了一层。假如宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告知宝宝外形的名称，然后说：“我们连续找圆形！” （：方芳）第9篇、小班美术美丽的苹果树教案反思活动目标：1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起共享的欢乐。3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动预备：1阅历预备：幼儿熟悉苹果、吃过苹果的前期阅历2教具预备：画有大树的背
32、景图、PPT效果图、音效（树上很多红苹果）3学具预备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布活动重难点：1活动重点：把握用胡萝卜拓印苹果的方法2活动难点：在树枝上拓满苹果，留意苹果间的凹凸错落活动过程：（一）创设果园，激发兴趣1播放PPT，请幼儿观赏秋天的苹果园（1）今日，胡教师要带你们去果园里面做嬉戏，你们想不想和我一起去呀？出示一片丰收的苹果园（2）你看到了什么果树？（3）果树上结了多少苹果呀？小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看？2设置疑问（1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？（2)(点击国农，查找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找
33、，这个哭声从哪里传来的？（3）你们发觉什么了？（4）它为什么哭呀？我们一起问问他？（5）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人观察我，照看我，所以我的苹果长的那么少（二）儿歌导入，幼儿表现1沟通共享，回忆阅历（1）你有什么方法让苹果树长出很多的苹果？重点：回忆阅历，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土（2）你们本事真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出很多的苹果了2介绍材料，示范表现（1）你们看，教师这里有一些很奇妙的小工具，它能帮忙苹果树变出很多很多的苹果，我们来看一看怎么变哦。儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果长的时候要长在
34、树枝上哦，每根树枝上都要去长哦重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，留意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿留意小手不要移动，摁下时要用力，立刻抬起。2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦（2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）（三）幼儿表现，教师巡回指导重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子（四）评价共享，提升阅历1你们帮忙苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真快乐2你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）3这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，抓紧擦擦手，去尝尝吧。活动反思：对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加
35、更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。第10篇、小班美术公开课漂亮的热带鱼教案反思(一)活动目标：1、熟悉红、黄、蓝三原色。2、大胆尝试用不同的材料“变”出漂亮的线条。3、体验活动带来的乐趣，培育操作兴趣。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。(二)活动预备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等(三)活动过程：1、引入主题，
36、激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友认真观看怎么变的?变出了什么?2、教师变魔术：1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2)教师展现盒子：请小朋友看看变出了什么?(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)3)幼儿观看后自由说说4)帮忙幼儿明确操作要点5)幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“漂亮的线条”1)教师启发：刚刚我们用盒子和珠子变出了“漂亮的线条”，还能用其它方法变吗?2)幼儿想想、说说3)教师引导：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告知大家4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导供应适
37、度的帮忙。5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积存丰富的活动体验。(以个别沟通的方式帮忙幼儿区分红、黄、蓝三原色)6)展现幼儿的操作成果4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。1)师生观看操作成果，教师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮忙幼儿确定自己、观赏同伴2)引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，帮忙幼儿明确红、黄、蓝三原色。教学反思1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的兴趣浓了，表现胜利的欲望也增加了。2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展现让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。3、赐予更多的时间让孩子去
38、争论，去探究表现鱼的特征。4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克制缺乏之处。6、活动中我发觉在语言表述方面不够清楚，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。第11篇、小班美术好玩的报纸教案反思一、说内容生成为了协作创设我班“小小新闻角”，孩子们时常把报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次嬉戏活动中，我惊异地发觉，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的珍宝。因此，我开头有目的地观看孩子的反响，发觉在后来的活动
39、中孩子们对于报纸的玩法比拟局限，但是兴趣照旧深厚。新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承受力量相吻合。我想，作为教师，应依据幼儿的兴趣、需要和原有阅历，引导幼儿走向最近进展区。由此产生了大班综合活动好玩的报纸。二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我依据班级幼儿的实际状况制定了以下活动目标：1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的方法。2、增加疼惜报纸、爱护环境的意识。以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：为幼儿一生的进展打好根底，提倡自主的学习，注意力量的培育，促进幼儿生动活泼，主动全面的进展。
40、三、说活动预备活动预备是为了完成详细活动目标效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。活动预备必需与目标、活动主体的力量、兴趣、需要等想适应，所以我既进展了物质预备：新、旧报纸很多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的学问阅历预备：幼儿有听读过报纸、剪报的阅历。四、说重、难点重点：了解报纸与人们的关系。难点：想方设法利用废旧报纸做成各种东西。如何突破重点？我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的学问和阅读报纸的阅历，再进展集体争论、沟通，积极有效进展师生互动、生生互动。如何突破难点？我注意营造宽松的活动气氛，运用表扬鼓舞、典范示范、个别指导等方式，注意操作性、感受性、体
41、验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得进展。五：说活动过程：1、通过沟通已有的阅历，初步感受报纸的用途。教师出示一张报纸，提问：（1）这是什么？（2）你在哪里见过？（3）你见过哪些报纸？你家里的谁最喜爱看这种报纸？为什么？（4）为什么会有这么多人都喜爱看报纸？教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有学问，它可以帮忙我们学到更多的本事；报纸有广告，它让我们了解最新的信息。（活动开头通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的熟悉有限，特意提出了比拟贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜爱看报纸？为什么？这一问题的提出也就
42、是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后教师进展了总结概括，进一步帮忙幼儿了解报纸与人们的关系。）2、听故事报纸的苦恼，感知报纸的不怜悯绪。（主要教法：故事教学法）(1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事报纸的苦恼。(2)幼儿观赏故事表演报纸的苦恼，充分体会报纸的心情。（为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不怜悯绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。）3、依据故事情节，教师和幼儿共同争论：(1)报纸最喜爱谁来拿它？最不喜爱谁来拿它？为什么？(2)小朋友该向谁学习？假如你有一张报纸，你该怎样对待它？教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，
43、不能扔掉。（这一环节通过师生的共同争论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。）4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。(1)先引导幼儿争论：用旧报纸可以做些什么呢？(2)幼儿自由操作、制造。可以画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。（这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己争论，在争论的根底上进展尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、制造的，教师就会赐予确定。其中教师还很注意幼儿的合作，以培育他们的合作力量，提倡的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。）5、组织幼儿用旧报纸玩嬉戏。（这一环节作为一种延长给幼儿供应了连续探究时机）教学反思：整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够
44、依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。第12篇、小班美术打电话教案反思活动目标：1.通过情景表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲。2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。3.借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动预备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。活动过程：（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣。1、教师出示手偶，提问：你们看，今日谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今日，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今日发生了什么呢？2、教师表演打电话情景，请幼儿观赏。
45、一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。小熊：喂喂喂，你是小兔吗？小兔：哎哎哎，我是小兔啊。小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！3.教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？（二）、教师教唱歌曲1、教师有表情的范唱，请幼儿观赏。2、教师再唱一遍，请幼儿和着教师的节奏一起拍手。3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的嬉戏。活动自然完毕。活动反思：本次活动主要是教师通过情景表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动局部，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮忙幼儿熟识旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进展，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就