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1、 小学科学六年级下册放大镜下的晶体教案范文小学科学六年级下册放大镜下的晶体优秀教案范文 【教学目标】 科学概念：一些固体物质的内部有肯定的构造，假如构成这些物质的微粒按肯定的空间次序排列，形成了有规章的几何形状，这就是晶体。 过程与方法： 1、用放大镜观看常见固体物质的晶体。 2、用图记录观看结果。 3、自制食盐等晶体。 情感、态度、价值观： 1、激发了解和探究晶体世界隐秘的兴趣。 2、在观赏各种晶体的过程中，感受自然的美。 【教学重点】观看放大镜下的晶体。 【教学难点】制作晶体。 【教学预备】 分组观看器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体 教师演示器材：各种晶体及晶体用途的
2、图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材 【教学过程】 一、观看漂亮的晶体 1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒 上节课我们用放大镜观看了小小的昆虫，今日我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟识的物质，首先请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒。 物质 糖 盐 味精 记忆中 放大镜 2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒 借助放大镜观看糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么外形的。将放大镜下的颗粒外形画在科学记录本上。（也可画在书上第7页方框中） 3、关于晶体 沟通借助放大镜观看到的食盐、白糖、味精的颗粒外形。（食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。）像食盐、
3、白糖、味精那样，有规章几何形状的固体物质叫做晶体。 阅读第8页关于晶体的内容，观赏第8页各种晶体的图片。教师也可搜寻一些美丽的晶体图片让学生观赏，让学生感受来自大自然的漂亮与奇妙。 二、制作晶体 1、晶体的形成 师：同学们可能会有这样的疑问：晶体是怎么形成的?像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的外形?不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在肯定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。 2、制作我们的晶体 师：（出示其他班级已经制作的晶体）瞧，这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体，让我们也来试一试好吗? 师供应一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯渐渐烘干。待水分蒸发后用放大镜观看它们在玻璃片上留下的痕迹。（留意，玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘，教师自己要先试验一下，用这样的方法能否得到抱负的晶体。） 3、拓展活动 师：我们得到的晶体很小，你们看教师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗?参考第9页的方法，课外尝试制作一个更大的晶体。 板书设计： 放大镜下的晶体 晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样 规章几何形状 固体