小班健康教案洗洗小手反思.doc

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1、 小班健康教案洗洗小手反思 设计思路： 幼儿入园晨午检时，发觉有些幼儿的小手不洁净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。“ “手是洁净的，不脏。“ “衣服不脏，妈妈刚给我换的。“。当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸了不洁净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会消失。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的“脏“东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏“的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 活动目标： 1、知道四周的很多东西是不洁净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前知道

2、洗手。 2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。 2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。 活动过程： 1、情景设置：一起吃苹果教师：小朋友们好!，看看盘子里放的是什么? 幼儿：又又红的苹果。 教师：小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。 幼儿：想吃教师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手? 谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏，在家洗洁净后来园的，手没摸脏东西，四周的物品不脏。)2、小试验：它们洁净吗用白色

3、湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为洁净的小手等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化!.来源:快思老.师礁网!。 结论：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。 提问： 1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚刚小朋友为什么说它们是洁净的?(看不见)3)小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗? 4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿：去洗手)现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，

4、再回来吃苹果?(排队去洗手)3、怎样洗手最洁净? 1)示范讲解洗手的步骤： 洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水 1、开水龙头淋湿双手。 2、参加洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。 3、当心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。 4、用清水将双手彻底冲洗洁净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避开双手洗净之后，又由于触碰水龙头而受到污染。 6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动“风干“也不错。 提示：擦手肯定要用洁净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。 2)请2-3个幼儿演练，并准时表扬鼓舞。 4、品尝苹果： 小朋友洗手后，家一起品尝一下甜甜的

5、苹果。 请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘整理一下，再去洗洗手。 活动完毕： 组织幼儿观赏：洗手歌。 鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 呀 勤洗手 ，家一起来唱歌 相互提示小朋友 提示小朋友进屋洗，饭前洗 ;手背洗 呀手心洗肥皂擦擦来清理， 养成习惯靠自己 习惯靠自己拍皮球 画图画 捉迷藏呀玩嬉戏回家洗手别遗忘偷懒只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦 教学思： 活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情

6、的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进展个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。 2、小班安康礁洗洗我的小手 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程：一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、 教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得

7、很整齐。 2、 教师和小朋友一起争论刷毛的画法。 (1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，教师指导。 1、 教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、 鼓舞胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、 指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、 相互观赏作品 2

8、、 教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附：每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 3、小班安康礁洗洗我的小手 幼教网整理了关于幼儿园小班安康活动：洗洗我的小手，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 一、活动目的： 在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。 激发幼儿宠爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。知道预防SARS的小常识。 二、活动预备： 16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、

9、俘(一只涂好色的，其余未涂) 三、活动过程： 1、TALKING： (1)STORY：SARS的坏办法。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个方法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。) (2)TALKINGABOUT：我们的好方法。(引导幼儿使用洗手的方法，沟通怎样洗的洁净。) 2、演示、观看： (1)描轮廓：小手的嬉戏。(观看争论小手做各种嬉戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下) (2)涂色观看争论：A、小手洗洁净了么?(查找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方)B、用什么肥皂洗手?(

10、借助颜色想象。如：，辣椒肥皂)C、比拟选择邻居小手的颜色。 3、幼儿创作 (1)引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。 (2)搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓舞用不同的涂色方式表现洗手的状态) 4、展现观赏沟通 我的小手洗一洗。(引导幼儿展现介绍自己使用的各种方法表现的内容) 4、小班礁洗洗小手 一.活动目的： 在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。 激发幼儿宠爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。知道预防SARS的小常识。 二.活动预备： 16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、俘(一只涂好色的，其余未涂) 三.活动过程： 1.TALKING：

11、 (1)STORY：SARS的坏办法。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个方法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。) (2)TALKINGABOUT：我们的好方法。(引导幼儿使用洗手的方法，沟通怎样洗的洁净。) 2.演示、观看： (1)、描轮廓：小手的嬉戏。(观看争论小手做各种嬉戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下) (2)、涂色观看争论：A、小手洗洁净了么?(查找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方)B、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如：，辣椒肥皂)C、比拟选择邻居小手的颜色。 3

12、.幼儿创作 (1)、引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。 (2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓舞用不同的涂色方式表现洗手的状态) 4.展现观赏沟通 我的小手洗一洗。(引导幼儿展现介绍自己使用的各种方法表现的内容) 5、小班洗洗小手真洁净礁 活动目标： 1、知道洗手的重要性 。 2、把握洗手的正确方法 。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 重点难点： 活动重点：学习正确的洗手方法 。 活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯 。 活动预备： 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程： (一)嬉戏：“手指歌”导入活动 “小手小手前拍拍，小手小手后

13、拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。” (二)集中观看手偶表演，助幼儿了解洗手的重要性： 1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) 教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊? 它应当怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?为什

14、么? 我们应当怎么做啊? 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯) (三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1、调动幼儿已有的学问阅历进展叙述 “我是怎样洗手的? 2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧! (引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述) 3、师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 (教师依据画面边做动作边讲解) 4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： (师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次

15、及方法) 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。 5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) (四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法 教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。” 在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 6、小班安康礁礁小手真能干 幼教网整理了关于幼儿园小班安康活动礁：可不行以吃，盼望对幼儿学习有所

16、助，仅供参考。 活动目标： 1.初步识别简单误食的东西。 2.知道一些简洁的自我爱护的方法。 活动预备： 1.和家长一起收集幼儿简单误食的东西(如：药、玻璃彩球、纽扣、洗洁精、洗发精、化装品等)2.和上述物品颜色差不多的糖或饮料。 活动过程： 1.一小段哑剧，情节为：不当心误食某种东西而腹痛。 -请幼儿猜猜教师在表演什么? -请有过误食阅历的幼儿说说感受，以及误食后该怎么办。 2.演出哑剧，穿插各种情节：食物掉在地上捡起来吃，闻闻香水觉得很香喝进肚子里，尝尝药片有甜味，就当成帖吃进去等等。 3.当演到某一情节，给幼儿响应的时机。比方演到闻香水时，请配班教师在一旁问幼儿：“这是什么呀?闻上去味道

17、很香啊，干脆把它喝了吧。”借哑剧情节让幼儿辨识各种危急的东西，并请幼儿说明缘由。 4.引导幼儿争论哑剧情节，并熟悉到误食的各种东西对身体造成的损害，提示幼儿留意饮食安全。 亲子活动： 向家长介绍幼儿园进展的活动，请家长们在家里也与孩子共同找一找哪些东西能吃，哪些东西不能吃，并沟通为何不能吃。 7、小班安康礁洗洗手 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程： 一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。

18、 1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。 (1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，教师指导。 1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、

19、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附：每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 8、小班安康礁洗洗手 幼教网整理了关于幼儿小班安康礁小手真洁净，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 教学目标： 1.教会幼儿正确的洗手方法。 2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 教学预备： 关于洗手挨次的图片，脸盆，水，

20、肥皂，毛巾。 教学过程： 一、开头局部1、拍手活动，稳定幼儿心情2、教师提问，引出课题。 教师：“请小朋友们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办?“(引导幼儿 说出小手脏了应当去洗手)教师：“谁能说说我们应当怎样洗手?“(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育了幼儿的语言表达力量)教师小结，适时的给幼儿鼓舞。 二、根本局部： 教师教幼儿正确的洗手方法： 1.教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看教师贴上的图片挨次，边听教师讲解。 湿手-擦肥皂-搓手-冲洗洁净-毛巾擦干2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好(进一步稳固洗手的正确方法)3.教师示范： .教师将预备好的一盆

21、水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。 .教师总结.教师提问：“什么时候我们要洗手“(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)三、完毕局部1.教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧! 2.将幼儿带出场。 9、小班安康礁洗洗手 教学目标： 1.教会幼儿正确的洗手方法。 2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 教学预备： 关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 教学过程： 一、开头局部1、拍手活动，稳定幼儿心情2、教师提问，引出课题。 教师：“请小

22、朋友们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办?”(引导幼儿说出小手脏了应当去洗手)教师：“谁能说说我们应当怎样洗手?”(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育了幼儿的语言表达力量)教师小结，适时的给幼儿鼓舞。 二、根本局部： 教师教幼儿正确的洗手方法： 1.教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看教师贴上的图片挨次，边听教师讲解。 湿手-擦肥皂-搓手-冲洗洁净-毛巾擦干2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好(进一步稳固洗手的正确方法)3.教师示范： .教师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。 .教师

23、总结.教师提问：“什么时候我们要洗手”(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)三、完毕局部1.教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧! 2.将幼儿带出场。 10、小班安康熟悉小手礁 活动目标: 1.让幼儿初步熟悉小手，了解小手的作用，懂得怎样爱护小手。 2.培育幼儿的观看力、语言表达力量和丰富的想象力。 3.了解多运动对身体有好处。 4.体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。 活动过程： 一、谜语导入：“十个亲兄弟，每天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖

24、力”让小朋友想一想，猜一猜(教师边表演边说)。 二、 熟悉小手 (一)熟悉手指 1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假设孩子说不出教师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。 2.师：现在教师要把手指中的老请出来了。你熟悉它吗?(让孩子说一说)来跟我们的拇指打个招呼吧，Hello!拇指。 3.紧挨着拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。教师的声音可以渐变。引导孩子的留意力。 4.让孩子到教师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找示意孩

25、子要坐好)。跟中指打招呼。 5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让教师看看，同小指打招呼。 6.教师表现出特别惊异的表情告知小朋友，我们遗忘了一个手指，它现在确定很不情愿了，教师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。(可以增加孩子的奇怪心) (二)熟悉手心手背，孩子知道手心手背以后，以嬉戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位 三、小手的用途，让孩子胆发言(自由争论) 四、组织嬉戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸教师 五、爱护小手，怎样爱护小手引导孩子勤洗手。然后家一起去洗手 六、活动完毕 11、小班安康礁洗小手 活动目标： 1.了解勤洗手的重要性

26、，把握正确洗手的方法。 2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。 活动预备： 1.动画片 2.课件(洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。) 活动过程： 1. 嬉戏导入，引起参加兴趣。 2. 观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。 1)情节一： 幼儿争论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼? 小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。 2)情节二：幼儿争论：细菌最喜爱什么样的孩子?假如小细菌到了我们身上会怎样? 小结：细菌最喜爱不爱洁净、不讲卫生的孩子，假如小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。假如用不洁净的小手拿东西吃，就会肚子痛。 3.什么时候要洗手 幼儿争论：我们什么时候要留

27、意洗手? 小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做嬉戏后 4.怎样洗洁净小手 1)组织幼儿争论：怎样才能把小手洗的干洁净净? 方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。 (挽袖子淋湿手打肥皂冲洗甩水用毛巾擦干) 2)将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌 附：洗手歌 小朋友，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 流淌水里冲一冲， 甩一甩、擦一擦， 我的小手真洁净 5.嬉戏完毕活动 12、小班安康礁熟悉小手 活动目标： 1.了解抹香香的简洁方法，并愿意承受与尝试。 2.知道天冷要爱护皮肤，养成良好的生活习惯。 活动重难点： 初步学会抹香香。 活动预备： 1.一个包装好的礼物盒、各

28、种香味不一香香(放在桌上)。 2.环境创设：活动室四周摆放若干镜子，自编儿歌抹香香。 活动过程： 一、猜一猜：激发抹香香的兴趣导入：今日真快乐，朋友送我礼物，想看看吗?(想)1.教师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)2.进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿随便猜测)二、说一说：调动孩子生活阅历1.出示面油，教师翻开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)，“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样? 小结：宝宝霜，香喷喷。 2.回忆阅历抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香? 小结：天冷了，皮肤很枯燥，香

29、香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。 三、抹香香：学学抹香香的方法1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进展操作。 (1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观看，你发觉什么了? A.皮肤上有的地方白，有的地方不匀称B.香香取多了，涂不了了(强调取少一点)(2)谁来助他?(幼儿自己解决)(3)假如不需要助，想什么方法自己解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。 2.师：(教师)“我也要抹香香，你们一起我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒适。” 3、

30、徒手练习抹香香的过程。 一起来抹香香，“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。” 师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑? 小结：快乐吗?我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。 活动延长： 小朋友们，今日回家后，我们告知爸爸妈妈要怎样爱护皮肤，怎样抹香香好不好? 附：儿歌抹香香 宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。 13、小班安康洗小手礁 活动目标： 1、了解勤洗手的重要性，把握正确洗手的方法。 2、养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

31、 活动预备： 1、动画片 2、课件(洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。) 活动过程： 1、嬉戏导入，引起参加兴趣。 2、观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。 1)情节一：幼儿争论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼? 小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。 2)情节二：幼儿争论：细菌最喜爱什么样的孩子?假如小细菌到了我们身上会怎样? 小结：细菌最喜爱不爱洁净、不讲卫生的孩子，假如小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。假如用不洁净的小手拿东西吃，就会肚子痛。 3、什么时候要洗手 幼儿争论：我们什么时候要留意洗手? 小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做嬉戏后 4、怎样

32、洗洁净小手 1)组织幼儿争论：怎样才能把小手洗的干洁净净? 方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。 (挽袖子淋湿手打肥皂冲洗甩水用毛巾擦干) 2)将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌 14、小班安康小手真洁净礁 活动目标： 1、让幼儿了解洗手的重要性。 2、教会幼儿正确的洗手方法。 3、培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 活动预备： 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水 活动重点、难点： 重点：幼儿洗手环节的练习。 难点：在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程： 1、教师提问，引入课题。 ( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看假如手

33、脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2、观看生活中简单弄脏手的物品图片 3、给幼儿叙述手的污染可以带来许多疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4、教师：在什么时候应当洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。) 5、教师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育幼儿的语言表达力量) 教师小结：适时的鼓舞幼儿。 6、出示洗手挨次图片，学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)教师边示范边念儿歌：挽起小袖子

34、，翻开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动完毕 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。 15、小班安康礁我的小手 幼教网整理了关于幼儿小班安康礁洗洗手，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动预备1、每组一份洗手步骤图，教师一份的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程一、开头局部：用嬉戏的口吻 引起幼儿学习洗手的愿望教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条

35、毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。“ 提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭? 二、根本局部： 1、孩子自由争论，教师小结点名主题洗洗手 2、请幼儿说说洗手的重要性，应当怎样洗手，正确洗手的步骤。 师：既然洗手这么重要，那我们应当怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚刚是怎么样洗手的呢? 3、教师出示洗手步骤图，教师带着幼儿依据出示的步骤图一起演习。 师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了教师根据洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到

36、，哗哗流水冲一冲，我的小手洗洁净。 4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 5、分组洗手竞赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进展排序，稳固洗手的步骤。 师：既然我们已经会正确的洗手挨次了，那现在我为你们每组都预备了一份打乱的洗手步骤图，请你依据刚刚洗手的阅历按挨次排列好吧，这需要你貌同协作，看哪组排的最宁静、最快，最精确，好了，开头吧! 6、洗手时留意的问题。请幼儿争论后在个别答复。 我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应当留意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的争论一下，然后在告知我

37、好吗?别忘了争论完后就立刻坐好呦!师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要留意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得处处都是，要节省用水，对吗?三、完毕局部：小结。师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应留意的事项，也知道洗手特别重要，那在今后我们就要根据今日我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗? 小结及思本节课开头孩子们的留意力集中，热忱特别高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开头奠定了好的根底。在分组洗手竞赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴仔细的把手洗洁净。通过本节课的学习我觉得效果还行，竞赛这一环节很好孩子们协作的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和

38、节省用水。 16、小班安康礁小手流血了 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。 活动预备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程： 1.导入活动，激发兴趣。 兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)”2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应当怎样玩滑梯? 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到

39、顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)教学思： 鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今日的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我有意找了平常较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴

40、的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进展辨别，然后告知孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危急的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今日的活动，信任孩子们的安全意识已被静静的唤醒。 17、小班安康礁小手真能干 幼教网整理了关于幼儿小班安康礁赶小猪，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。 2.练习提高空间方位直觉的精确性，

41、进展身体动作的协调性。 3.培育急躁，细心等良好的共性品质。 活动预备： 1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米)，幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用;塑料筐一个;在场地上画一个圆。 2.平常户外体育活动时可安排类似活动，留意训练幼儿倒走、侧走的力量活动过程： 一、设置情境，预备活动，熬炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。 1.今日天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不行爱?可是，就在这时，消失了一个小状况，什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去忙，忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去忙好不好? 2.刚刚你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了? 二、介绍嬉戏规章及玩法，幼儿进展嬉戏。 1.介绍玩法： 教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，留意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后连续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，嬉戏即完毕。 竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。留意常常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。 2.嬉戏规章： (1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。 (2)留意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了