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1、 小学语言文字工作计划9篇 为了贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字标准化、标准化及其安康进展，依据省语委与晋中市语委工作安排，结合我校工作实际，制定语言文字工作规划如下： 一、指导思想 深入贯彻国家通用语言文字法，大力推动普及一般话和用字标准化，全面提高学校员工素养，使之与精神文明建立、各项工作有机结合，当好社会语言文字标准化的表率。 二、工作目标 提高语言文字标准化、标准化水平，将校园语言文字达标工作与创立文明单位相结合，更好的开展教育教学工作。 详细目标包括： 1、进一步加强语言文字工作的宣传，组织师生进一步学习中华人民共和国国家通用语言文字法
2、，提高依法推动语言文字标准工作的意识和依法执政的力量。 2、把语言文字标准工作融入日常教学工作之中，连续抓好推广一般话和推行标准汉字的工作，并将语言文字标准工作进一步延长提高语言文字标准意识和水平。 3、提高全体师生在应当使用一般话的时间和场所使用一般话的自觉性；要加强对公示性文字标准用字的检查和整改；要提高公文格式和用语用字的标准化水平。 三、详细措施 1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、催促行文、重大活动等场合的标准用语用字工作。 2、仔细学习、贯彻、落实国家通用语言文字法。结合学习，找出工作中的缺乏，促使语言文字工作标准化。 3、健全语言文字工作网
3、络。确定专人负责语言文字标准化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字标准化宣传、整治与监视工作。 小学语言文字工作规划2 一、指导思想： 以国家通用语言文字法和教育部、国家语委关于进一步加强学校一般话和用字标准化工作的通知精神为指导，依据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强标准语言文字工作良好根底的实际，加快我校语言文字工作标准学校的建立工作，更好地发挥学校在全社会语言文字标准工作中的根底作用。进一步增加语言文字的标准意识、法制意识和推广一般话的参加意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说一般话，写标准字，做文明人”作为工作重点，加快一般话的推广普
4、及进程，提高全社会语言文字标准化应用水平。 二、工作目标与要求 1、大力推广和普及一般话。要将一般话作为教师的教学用语。教师全部持一般话合格证书上岗。 2、要将说好一般话作为学生应具备的根本力量来培育。语文课堂教学要重视培育学生的朗读力量的训练，要留意培育学生的语感。要引导学生用一般话交谈、沟通。力求把一般话说得正确、流利。 3、大力推行标准汉字和汉语拼音方案。以标准汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用标准汉字和正确使用汉语拼音标注。 4、提高师生的语言文字标准意识，建立起较为完善
5、的学校语言文字工作网络，健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字治理和监视机制。 三、工作重点 1、加大宣传的力度。 要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过校园网、苗苗播送电视台等多种形式开展宣传活动。 2、营造标准化的校园文化气氛 （1）要大力宣传创立工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创立环境和气氛，使这项工作不断深入人心。 （2）依据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，
6、图文并茂；教室内小学生守则、标准等随处可见；各室室牌齐全、整齐、用字标准。 （3）加强对校园文化的催促，建立督查制度，连续在教师和学生中开展“啄木鸟”行动，随时观看和了解学校的文化动态，人人争当校园文化的仆人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字标准、意义明白、布置合理。 3、要不断养成学生的良好习惯 （1）为了持续地标准语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把教师的教转化为学生的学，转化为学生的自觉行动，进而到达肯定程度的语言文字素养，各条线、各村校、各班级教师都要分别向学生提出不同的要求，把坚持说一般话、写标准字作为一项常规要求。课上，一发觉哪位学生说话时咬音不准，教师或学生就要准时订正
7、。课间，不管是与教师还是学生，都必需用一般话沟通，并且要逐步讲究肯定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定肯定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白。 （2）要组织学生走上街头、走向社会，积极参加“啄木鸟行动”，查出某个店面、某个广告、某个标语等消失错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，并作好统计，反应给教师、反应给社会，增加学生的社会实践力量，增加说一般话、写标准字的社会意识，从中承受肯定的教育。 4、要提高教师工作要求，做到说写标准化 （1）说一般话。各教师都要依据学校常规教学标准要求，上课时，坚持用标准的一般话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是
8、与教师谈话，一律说一般话，并逐步养成良好的习惯。 （2）用标准字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写标准化，板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞规律等。 四、加强治理，完善机制，提高语言文字工作标准性 1、加强组织建立，明确职责抓重点 全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级治理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互
9、协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。 2、加强制度建立，措施得力抓落实 学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规治理、教学治理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分表达，提高治理工作的标准化。讲好一般话，让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师综合考评的考核条件之一。二是教师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用一般话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需使用一般话，用一般话有感情地朗读课文，
10、平常交谈提倡使用一般话。把推广一般话列入学生日常行为标准评比中。推行标准汉字，学校全部的教育教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必需严守标准。 3、加强检查考核，治理到位促深化 加强课堂检查，把一般话教学状况记入教师业务档案，以真正有效地标准全校师生的语言文字行为；学生一般话使用要标准，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，100%使用一般话。 4、加强培训、竞赛，丰富内容形式 学校将积极组织师生语言文字应用力量测试与竞赛，逐步养成“人人说一般话，人人写标准字”好习惯。工会组织教师开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。
11、加强对苗苗播送电视台通讯员和播送员的培育和培训，充分发挥苗苗播送电视台的推普作用。 5、加强档案建立 建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、准时整理，留意保存原始资料，促进档案治理的标准性和科学性。 小学语言文字工作规划3 依据县语言文字工作办公室的工作要求，结合我校的实际状况，现制定东关小学语言文字工作规划如下： 一、指导思想 全面贯彻国家通用语言文字法，敬重语言文字进展规律，自觉履行“大力推广和标准使用国家通用语言文字，科学爱护各民族语言文字”的根本职责；以“赏识鼓励成才，细节积聚胜利”的办学理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境；坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言
12、素养和语言文字应用力量这一工作目标为切入点，全面实施素养教育，不断构建和谐活力的农村校园。 二、工作思路 依据我校的学生“七彩阳光”培育工程的详细要求，连续开展“读书”“练字”“熬炼”“礼仪”的系统训练；坚持推广一般话、推行标准汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推动“经典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素养。 三、详细工作 1、开展学校语言文字讨论活动。 结合学校原来在此项工作中的阅历，反思这项工作的缺乏之处，与学校的教研活动相结合，与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，深入开展语言文字讨论活动，使使用标准字、讲一般话成为校园中一道亮丽的风景线。 2、与少先队和
13、教育处结合，开展社会用字标准性主题教育活动。 组织以教师、家长、学生为主体的社会用字治理监视员队伍，对社会用字进展动态治理，提高社会用字的标准水平。 3、加大语言文字标准化宣传教育力度，开展形式多样的语言文字标准化宣传教育活动。 （1）组织好推广一般话宣传活动，注意多方发动，全面参加。努力探究新的组织方式，针对社会语言文字应用热点问题，丰富创新宣传手段，创新活动的形式，加大宣传和标准引导力度；进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。 （2）依据县语委办的要求，做好我校教师一般话等级证的换证工作。依据我校教师一般话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等
14、所占比例。 （3）连续在全校范围内开展经典诵读活动，各用每天抽出的中午二非常的时间，合理安排，定期检查评比，将经典诵读活动深入开展下去，不断提升我校师生的语言文字水平。并结合清明、端午等传统节日，各班开展相应的主题背诵展现活动。 （4）以我校的“文学社团”与“书法社团”为载体，鼓舞学生仔细、扎实、长久地开展学生的诵读、写字教学活动，引导“经典诵读”和写字教学向纵深进展。 小学语言文字工作规划4 一、指导思想 为进一步加快我校通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深入宣传国家通用语言文字法，以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文
15、字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规治理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。 二、工作目标 1、学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范校、提升学校良好形象，展现学校特有的风采。 2、健全学校语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积存和归档。 3、营造校园文化气氛，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、标准书写竞赛等活动中学习和运用祖国语言
16、文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推动全校用语用字的标准化。 4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广一般话宣传周活动”。 三、工作内容及措施 1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合治理 （l）在校长室统一领导下，语言文字治理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作动身，全面部署学校语言文字工作。 （2）各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常治理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。 2、优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字水平 （1）常
17、设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，常常性宣传语言文字工作。 （2）政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校园语言文字标准化使用状况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌状况。 （3）标准教师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担当教学任务的教师一般话应到达二级乙等水平，特殊是语文教师要加强语文文字水平的提高，力争到达二级甲等水平。 （4）标准学生在校文明用语，要求全校学生在校园内必需坚持说一般话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生一般话水平。 （5）教育处、语言文字领导小组成员一起深入课堂，定期检查、
18、调查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用一般话状况，并准时反应检查状况。教育处将定期的抽查学生作业本，催促学生用字到达文字标准要求。 小学语言文字工作规划5 一、重视引导，健全机构 在领导小组的领导下，语言文字办公室的详细成员尤其是语文备课组长和班主任要仔细做发落实工作，围绕“严治理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。惠风书社拟设学生社长和总务各一名，授课和开放时间亦作相应调整。详细安排由指导教师和学生会争论后再定。 二、加强学习，多方宣传 依据一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家
19、通用语言文字法等法规文件。 学校要一如既往地利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲一般话、写标准字”的宣传，增加全校师生的语言文字标准化使用意识。特殊重视“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字标准化工作的力度。要抓紧时间，将“推普周”之前在静心楼和宏远楼两边的原黑板报改为推广一般话和标准字的宣传栏，以加强宣传力度，普及相关学问。 各班要细心布置教室内外部环境，标准用字是班级文化建立的重要内容和途径，要教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。要特殊重视班训
20、和其他励志语用字的标准和内容的高雅，同时，今年高三年段的教室前后门不能再张贴高考励志对联。 三、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作 1、面对全体教师，推广一般话。 重视对广阔教师的一般话素养、运用标准汉字力量的培育和训练。除召开教师语言文字标准化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说一般话、写标准字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的教师对一般话水平较弱的教师进展一般话培训，鼓舞教师积极参与一般话培训和测试。学校要求教师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用标准字。 2、以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本
21、学年我校要求师生必需讲一般话、写标准字，同时标准学生用语、用字行为。学校每周三、五的早读课提倡“经典美文诵读”，学生倾听优秀的文章，承受美的熏陶。每班每学期进行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展现，使语言文字标准化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写标准字，以期收到显著成效。 3、举办好我校常规的语言文字方面的竞赛。 拟举办两次以上的书法（标准汉字竞赛）。其中9月初举办一次标准汉字竞赛，以选拨省标准汉字书写大赛的选手；20xx年1月举办一次新春师生书画大展和传统名篇配乐朗读竞赛。广阔教职员工加大宣传力度，同时抓紧时间训练。其他照实用硬笔书法竞赛、汉字听写大赛、演
22、讲、辩论和语言学问竞赛等由语文组、团委和学生会视详细状况另行组织。 4、积极做好每年的“推普周”活动。 “推普周”活动中，学校将组织标准用语用字学问讲座、标准用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲一般话、用标准字”为主题开展班队活动。特地组织局部学生对我们身边的标准化用语、用字状况进展了调查、讨论，撰写了讨论性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准一般话、用标准化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 5、适当放手给学生，让惠风书社办得更好；重视书法、朗读和咬文嚼字等选修课的开设。 6、拟邀请我校校友、青年书法家李春先生来校开设书法讲座。 小学语言文
23、字工作规划6 一、指导思想 以创立全国语言文字标准化示范校为契机，根据教育局的有关文件精神，有序推动我校语言文字标准化工作，增加全体师生语言文字的标准意识和推广一般话的参加意识，为我校的可持续进展营造良好的语言环境。 二、工作要点 1.连续宣传、贯彻国家通用语言文字法，依据区教育局语委会的要求，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。连续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。 2.发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学
24、生语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，语文教学中切实加强对学生听说读写力量的培育，尤其是读与写的有机整合。 3.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗读竞赛、讲故事、汉字听写竞赛等活动，在丰富多彩的活动中提高学生的语言文字力量，提升语言文字标准化运用力量，打造语言文字标准工作的教育气氛。 三、治理职责 1.教育处分管学校语言文字工作，主要贯彻落实上级、本校的语言文字各项工作要求。 2.专职人员制定学校语言文字工作规划，做好工作记录和工作总结。平常根据工作规划
25、，抓好学校语言文字的日常工作，定期开展“推普周”活动。 3.学校语言文字领导小组由校长室、教育处、少先队大队部的相关成员组成，各成员相互协作，仔细贯彻实施上级布置的各项工作，努力搞好各项活动。 4.各年级组长、班主任亲密合作，各班都有推普员，并做好日常工作。 5.全体师生仔细落实并努力到达学校语言文字工作要求。在校内坚持讲一般话;教师的板书和学生的作业书写要做到用字标准、正确。 四、重点工作 1.仔细开展一年一度的读书节活动。以“好读书、读好书”为主题，通过“读整本书、读一本好书”为主要形式，培育学生良好的读书习惯，立足课堂教学、推广校本教材、突出学校特色、引领课题推动，由点到面区域性整体推动
26、，将读书活动推向深入。 2.组织开展师生汉字听写竞赛等活动。以“推普周”活动为契机，以区域性整体推动师生汉字水平为抓手，开展师生汉字听写竞赛等系列活动，努力在全社会营造语言文字标准化宣传气氛，提高社会语言文字标准意识。 3.连续推动语言文字标准化示范校创立活动积极开展各级示范校创立工作，注意发挥示范校的示范、辐射作用，深入推动语言文字工作。 4.完善网络建立与治理机制。重点做好试验小学语言文字网的建立工作，进一步改良信息的公布与更新工作，不断完善信息功能，努力提高网站的工作功能和社会影响。 五、常规工作 1.连续做好常规工作：利用课前三分钟用一般话诵读经典古诗词 2.整合各类主题活动和传统校园
27、活动(读书节等)，开展丰富多彩的语言文字活动，主要活动有： (1)结合各类主题活动，开展各种演讲竞赛。 (2)开展读书活动，写读后感。 (3)落实好校本教材经典诵读的教学工作，组织学生开展经典诗文诵读大赛。 (4)各班建立好图书角，组织学生开展课外阅读，积极参与各类征文竞赛。 (5)组织局部学生参与汉字听写竞赛。 (6)各班学生做好班级板报宣传文字标准的检查，治理整顿学校校园用字。 3.仔细贯彻临河区教育局语言文字工作委员会的各项工作，有规划、有步骤地推动学校语言文字工作，做好校园文字标准化检查工作。各教研组仔细做好常规文字的标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯净，进一步提升学校语言文
28、字工作的层次。 4.将语言文字工作纳入学校各项治理工作中，加强催促、考察、考核、评估，以促进学校语言文字工作的制度化、标准化进展。 5.做好我校语言文字活动资料的积存和归档工作。 小学语言文字工作规划7 一、指导思想 我们将围绕“大力推行和标准国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这个第19届推普周的宣传主题，在全校营造语言文字标准化工作的宣传气氛。将推普宣传活动与语言文字依法治理等日常工作相结合，不断增加全校师生语言文字应用的法制意识，促进学校语言文字标准化水平的持续提高，对教师、学生进展喜爱祖国语言文字的教育，开展各种宣传、实践、竞赛活动，进一步提升激发师生喜爱祖国语言文字的情感。 二、
29、方针政策 宣传贯彻国家通用语言文字法，抓好日常详细工作。大力推广一般话，促进语言文字标准化。由教育处负责布置推普周各项活动及任务，并抓好日常工作。 三、活动开展 (一)筹备“推普周”活动。 今年的9月12日-18日是全国第19届推广一般话宣传周，我们将本着求实、创新的精神，突出“大力推行和标准国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这一活动主题，从我校的实际动身，仔细规划，细心组织，使本届推普周工作取得圆满胜利。 “推普周”活动中，学校将组织标准用语用字学问讲座、标准用语用字学问等活动，各班以“讲一般话、用标准字”为主题开展班队活动。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准一般话、用标准
30、化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 1、在校园内张贴推普周宣传画，悬挂“大力推行和标准国家通用语言文字，助力全面建成小康社会“红色横幅，建立宣传栏。渲染推普气氛，扩 1、在校园内张贴推普周宣传画，悬挂“大力推行和标准国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”红色横幅，建立宣传栏。渲染推普气氛，扩大推普宣传 的影响。 2、在推普周周一升旗仪式上向全体师生发出建议，人人都讲一般话，人人都写标准字。 3、开展语言文字学问讲座。利用校园播送向全校师生普及语言文字方面的学问，宣传祖国绚烂的文化。组织教师学习国家通用语言文字法、上海市实施方法、上海市公共场所外国文字使用规定。 4、“小小啄木鸟”活动。
31、特地组织局部学生走出校园，对我们身边街道的标准化用语、用字状况进展了调查、讨论。 5、黑板报评比。鼓舞一至五年级年级学生筹划出一期以“亲近母语，享受阅读”为主要内容的黑板报，参与学校评比。 6、组织教师参与“笔尖上的童心”其次届陈伯吹儿童文学创作大赛。 7、家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的根底上上交一张家庭小书房照片;开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读状况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读。 8、建立“好书交换站”。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”。 (二)开展校园“读书节”活动。 通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一
32、位学生爱读书、会读书，促进学生共性和谐进展;鼓舞每一位教师领先垂范，使读书成为自身进展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 1、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、校园播送、校报等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。 2、语文教师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导学生进展课外阅读，还要依据新课标阅读推举书目，暑期指导学生仔细阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。 3、学校由德育处、教育处定期进行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书校报、板报等多种形式，进展
33、学习沟通。 4、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己 的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教育处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上沟通。 (三)组织“白蕉杯”书法竞赛 为全面贯彻落实市教委关于加强写字教育的文件精神，大力推动素养教育，弘扬中华民族优秀文化传统，我校将连续传统做法，联合兄弟学校连续进行第七届“白蕉杯”师生书法竞赛活动。通过主题性习字训练与竞赛，激发师生对书法的兴趣，推动我校写字特色教育深入进展。 (四)迎接五年级“写字等级考试”。 学校重视书法教育，为提高学生的书写质量，迎接五年级“写字等级考试”，我校严格遵守市教委的
34、规定和要求，增加一节书法课，并统一安排了一位书法教师。另外，学校的乡村少年宫活动中，每周开设一节书法课，供对书法特殊有兴趣的学生学习。五年级的语文备课组，也制定了具体的教学规划，培育学生“提笔即是练字时”、“写字必标准”的良好习惯，狠抓学生各科作业书写质量，严格把好等第关。 本学期将依托课外阅引领师生品尝书香，感受语言文字的魅力，以“读书节”活动激发学生运用语言的兴趣。在平常的教学中，定期收集学生的佳作，予以编辑整理，推举发表，提高学生运用语言文字的力量，定期进展摘抄评比，增加经典段落篇章的积存，提高个人素养。 语言文字工作是一项持续、长期的工作，我校将在区委和全校师生的支持下，以提高全体师生
35、的语言文字标准意识和推普参加意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向标准化，逐步成为校园文化建立中的形象工程。 小学语言文字工作规划8 一、指导思想： 以贯彻落实国家通用语言文字法为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字标准化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字标准化的工作，努力提高我校语言文字工作治理水平，标准化水平，进一步推动语言文字工作制度化、标准化建立。 二、目标要求： 做好校园一般话推广工作；做英雄字标准化推广工作；抓好学生语言文字根本功训练；抓好我校教师语言文字标准化治理；争创区“语言文字标准学校”。 三、详细措施： （一）加强组织领导，建
36、立治理网络。 建立治理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级治理网络，全面开展学校语言文字工作。 1、成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作； 2、学校语言文字骨干依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥当处理校园语言文字应用中消失的各类问题； 3、语文教研组组长要依据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查； 4、各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。 （二）制度严格标准，工作有条不紊。 1、
37、健全学校语言文字工作制度。将语言文字工作纳入学校工作规划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和治理考核。 2、将语言文字标准化要求纳入学校治理常规。 （1）将语言文字标准化要求纳入学校精神文明建立和校园文化建立的重要内容；将教学用语用字标准纳入学校治理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用一般话。 （2）在板书、批改作业、备课中使用标准字，听课评课等教研活动中用语用字标准化；将一般话和标准字使用力量纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学根本功训练，评优评先等的根本内容和条件。 （3）结合学校“推门听课“活动，开展教师课堂教学用语标准化调查。 （
38、4）积极落实，严格根据国家标准，实行教师持一般话等级证书上岗制度；将语言文字标准意识和应用力量纳入学生治理要求，要求学生“在必要场合自觉讲一般话、写标准字“并检查落实，将语言文字标准意识、语文综合力量等纳入各类学生评优评先活动的根本条件。 （三）加大宣传力度，营造良好气氛。 1、校园内大力加强语言文字标准化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园播送、班级黑板上进展专题宣传；在各班级开展语言文字手抄报评比活动，增加标准意识。 2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进展语言文字法律法规、方针政策、标准标准及相关文件的
39、宣传和学习；在学校的“红领巾“播送站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进展宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的进展。 3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用力量的培育。在语文教学中切实加强对学生听说读写力量的教学和培训，依据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字力量培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写力量的训练常规化。 4、将语言文字标准教育渗透进各科教学。鼓舞各学科教师通力合作，在培育学生表达力量、阅读力量、写作力量等方面积极探讨，提升学生的语言文字力量。课程教学处定时对教育教学资料进展语言文字标准化检查，包
40、含教学进度、规划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进展各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用力量。 （四）以活动促师生对语言文字运用力量的提高 （1）依据上级有关部门精神，从学校的实际动身，仔细筹划，制定具体地的活动方案； （2）积极开展语言标准化的行动，各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字标准化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字标准，还要求每位学生担当小小推普员，向自己的父母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。 （3）抓好落实“三结合“。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合
41、写字课自练毛笔字，每学期针对教师进展书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。 （4）连续培育一支工作力量强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。 小学语言文字工作规划9 一、指导思想 为全面落实*市语委20xx年工作要点，进一步提高我校语言文字工作治理水平，更好地发挥社科部语言文字工作方面的特长，仔细贯彻实施20xx年*市语言文字工作重点，开展多样活动，创立标准、安康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用力量，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使一般话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。 二、
42、工作目标 1.连续积极推广一般话。教师在教学中标准使用一般话，使用一般话率到达100，师生员工在教学、工作、会议和其他集体活动中标准使用一般话，使用一般话率到达100。 2.连续推行书写标准字。教师在课堂板书，以及各种会议等活动中用字标准率到达100。 三、主要措施 一、加强语言文字标准化建立。 加强语言文字工作的宣传，进一步增加师生员工对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使一般话成为教学语言和校园语言。 二、加强语言文字标准使用 （一）在平常的学习生活中加强对语言文字的标准使用，注意日常教学会议中的文字标准，加强一般话标准使用。 （二）教工师生间相互催促标准使用语言文字 1、开展不定期听课，关注教师是否能标准书写板书，使用一般话教学，为学生树立典范； 2、教师在批改学生作业时留意查找同学们平日书写的不标准字、错别字，并加以批注改正，帮忙同学们提高汉字书写正确率。 3、展现平常作业中学生书写标准美丽的作业，以典范示范作用带动全体学生写标准美观的汉字。