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1、 小学语文教研活动心得7篇 语文教研活动心得体会昌乐特师附属小学 张桂莲20xx年4月1日，我们特师附小的语文教师在吴主任和王校长带着下，参与了昌乐县教研室在育才双语小学举办的语文教研活动，大开眼界学到了不少东西，收获颇多，小学语文教研活动心得体会。现在联系我们的教学实际，谈一谈学习心得：在这次教研活动中，首先由刘亚丽、杜学文、李晓伟三位教师出示了公开课。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是一次提高，也是促进。学习，使我们明白了“345优质高效课堂”把课堂分为课前、课内、课后三步；课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等根本
2、环节来完成。课堂上，改以往的教师“一言堂”为以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是依据新知探究课、习题训练课、检测点评课、学问梳理课、试验探究课五个不同课型的内容和学生实际，实行敏捷多样、切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。通过学习，我个人对“345优质高效课堂教学流程”有了深刻的熟悉，实施探究性学习，使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”，心得体会小学语文教研活动心得体会。刘教师在报告中说明了“345优质高效课堂”教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进展交谈、倾听，在共享想法的过程
3、中，其他的学生往往会产生自主探究的情感。在这个过程中，学生不仅仅把握了学问，而且在经受过程中体验到了合作的价值，并发觉到了自己的价值潜能，培育了学生的创新力量和竞争意识。 先学后教，以学定教。这是“345优质高效课堂”教学挨次的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思索的时候，就要先让他们自己去阅读和思索，然后依据学生在阅读和思索中提出和存在的问题进展教学，这就是以学定教。充分发挥学生的学习主动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉地发觉问题、解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们把握学习的方法，主动承受和探究学问，而不是传统的被动的填塞式的学习，这是实现高效教学的一种途径。 在新课程改革日
4、益推动的过程中，有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注，越来越成为课堂教学的追求。但是，不行否认的是在当前的教学实践中，还有许多的”低效“、”无效“的现象和环节。只有发觉无效，删除无效，才能实现课堂教学的有效、高效。 通过学习，我明确了”345优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了”345优质高效课堂“讨论的必要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探究，不断体会、不断反思、不断感悟。 小学语文教研活动心得2 Part1 通过加强教师自身的综合素养力量，20xx年11月30日上午在*学校举办*县中小学教研（送课到校）活动，我有幸代表*小学参与此次活动。通过参观校园文化，进入教室实地听
5、课等活动，使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。 听课的教室是在*学校励志楼一楼，励志楼：寓意说明,励志:奋勉志气,把精力集中在某方面。 *学校。活动通知要求的是8点30之前到达，我们一行人8点钟就已经到达了 Part2 正式上课之前，*县教研室教研员*教师对同学们发放了导学单。邀请学生自主朗读导学单上的课文，同学们朗读后，彭教师通过播放多媒体课件，让学生们了解了课文陌上桑（节选）的背景资料，让学生借助拼音读顺课文。通过反复朗读，让学生感受到文言文的魅力，以及课文内容的含义，再由各学生小组争论文章所描写的内容可分为几层涵义，并邀请各组展现自己的争论结果。通过提问学生：从哪些地方读出罗敷之美
6、？引导学生再次朗读课文。最终彭教师通过出示中国古代四大美女图片这一拓展延长，到达了预期的教学目标：文言文教学，依据语言文字去想象。彭教师通过导学案教学，充分发挥学生自主学习的力量，让学生成为学习的仆人。 课间时，在教官的带着下，学生们井然有序地排队做课间操。良好习惯的养成对中小学生来说是一生的“财宝”。 其次堂数学课是由*县第四小学*教师主讲，孙教师能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、争论，促进师生互动,活泼课堂气氛。并能利用多媒体帮助教学，使学生融入当时的情境，为学习学问做了很好的铺垫。教学思路清楚，教学实施恰当，教学效果较好。 End 最终，由*县教体局*局长对参加教研活动的全体教师，给出了
7、建立性的建议。*局长的谈话完毕后，每位教师通过听课开阔了眼界，同时也看到了自身的缺乏，更加明确了今后教育教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自身，在今后的教学工作中更上一层楼。 小学语文教研活动心得3 本学期我参与了中心校课堂模式的探讨与讨论。从开头确定教研主题，到每周一次的教研活动，我都按时参与，虚心学习。以下是我参与本期教研活动的心得体会。 从教十几年，我的语文课堂始终围绕一本书转，每年下来也就教给孩子些字词，几十篇课文，而且孩子也不肯定把握得很好，本次教研活动让我对语文课堂教学有了更进一步地熟悉，它能在一样的时间内，让孩子学到更多的学问，扩大
8、孩子的阅读范围，提高孩子的阅读力量，这对孩子长远进展是特别有利的。其次，集体备课让我感受到每位教师对教材独特的见解，这样的大才智汇合在一起，使课堂更加精彩纷呈。再次，倾听每位执教教师的课堂，都像是为我们奉献上了一道“养分大餐”，让我们食过之后意犹未尽，尤其是李蓓教研员为我们所上的示范课，为我们的语文课堂教导迷津。 总之，通过参与本期教研活动，我深深的觉得在语文教学的路上，还要不断的去探究，去实践，去创新，做好孩子们语文学习的引路人，带他们去品读精彩的文字，去感悟丰富的情感，去获得更多的体验，给我们的语文课堂教学插上翅膀，让它越飞越高，越飞越远。我知道，我需要做的还有许多，我会始终努力的。以上就
9、是我的学习收获！ 小学语文教研活动心得4 我校语文教研组于20xx年10月份进行了第一轮听评课活动，参与了教研组的这次活动，我学会了很多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了肯定的熟悉。语文组教研听课活动，能够领会到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师优秀备课展现，让我得到了展现的平台,得到了相互学习的时机。 要积极提倡自主、合作、探究的学习方式，通过相互启发、共同探究，使学生有所发觉、学有所得，培育他们合作精神和协作力量。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是根底。学生是学习的仆人，进展的主体，是教学之本。我们教师要爱护每个学生的学习
10、积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。教师的主导作用肯定不应当由于提倡学生的自主学习而减弱。我们教师要尽可能多地敬重学生，尽可能多地要求学生。 一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利;一方面教师要严格要求学生，对学生的学习赐予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点，一是供应交互式的学习的平台，也就是制造气氛、空间，供应学习、实践的时机，让学生时时、人人都有提问、发表、沟通、展现的时机。二是细心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思索;组织好合作学习，既做到
11、在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导;组织好全班沟通，在沟通中加强引导、调控，以全面实现教学目标。 小学语文教研活动心得5 参与了教研组的活动，我学会了挺多的教育教学方法，对小学语文低年段教学理念有了肯定的熟悉。语文组教研听课活动，能够领会到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师优秀备课展现，让我得到了展现的平台。得到了相互学习的时机。 要积极提倡自主、合作、探究的学习方式，通过相互启发、共同探究，使学生有所发觉、学有所得，培育他们合作精神和协作力量。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基矗学生是学习的仆人，进展的主体，是教学之本。我
12、们教师要爱护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。教师的主导作用肯定不应当由于提倡学生的自主学习而减弱。我们教师要尽可能多地敬重学生，尽可能多地要求学生。一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习赐予有力的”指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。 其重点： 一是供应交互式的学习的平台，也就是制造气氛、空间，供应学习、实践的时机，让学生时时、人人都有提问、发表、沟通、展现的时机。 二是细心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能
13、独立思索；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班沟通，在沟通中加强引导、调控，以全面实现教学目标。 总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的沟通，使学生不断进展自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，渐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结阅历，提高课堂教学质量。 今年11月12日，市小学语文教研员培训会如期而至。我有幸参与了这次盛会，大家相聚一堂，研讨沟通，倍感收获颇丰。虽然时间只有短短的两天，但学习的内容与形式都很丰富。 首先，听取了
14、丈八丘小学董春玲校长的报告，大家都深深为董校长勤奋敬业的精神所折服。她独特的办学特色，于微小处见真谛，于平凡中见宏大，思路超前，理念先进，精神不倒，永不言败。由此我深感到： 一是心有多大，舞台就有多大。丈八丘的胜利充分说明白这一点。因此，我们肯定要更新观念，加快进展，自主进展，有思路，有想法，有目标，有幻想。 二是扎实推动教科研团队建立，培育优秀教师团队，以教科研促进展。应当说我们的起点要比他们高，我们的条件要比他们好，我们可以跨越式进展。因此要着力建好四级教科研网络，真正做到校校有课题，人人有课题，打造高效课堂，提高学生素养，促进教师专业成长。 再有，尊敬的市小学语文专家陈中杰、李玉华教师的
15、讲话，是我今后工作前瞻性的指导。从他们的讲话中使我更清晰的明白了教研员的角色，教研员是新课程理念的传递者，担当着对一线教师的培训任务。虽然面对崭新的课改理念，使我们和一线教师们站在同一起跑线上。但是教研员对于新课程理念的态度、理解程度，却将直接影响着一线教师对新课程的执行力度。 总之，此次学习让我更深刻的去思索作为教研员的角色定位。作为教研员要在不断学习中更新观念，创新学科教研工作思路，以敏锐的观看力和超前的意识，发觉、讨论和解决教育教学工作中消失的新问题；要在教育教学指导工作中，营造民主的气氛，充分发挥广阔教师的积极性、主动性和制造性；努力探究教育教学规律，坚持以师生的进展为本，为实施素养教
16、育尽职尽责。 小学语文教研活动心得6 在这个生气勃勃的五月，我有幸参与了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的根本功，独到才智的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的喧闹。引起了我对教学的思索： 一、以读为主，读中悟。 叶圣陶先生说过：学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。我在教学中也进展了尝试，可结果并不是很胜利。这次听了冉教师的课，她用三读的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而开心地完成了教学目标。原来冉教师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理
17、的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么(让学生也许感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自奇妙的地方在哪里边读边勾画，找关键词概括他们的奇妙之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。)三读：1、练习分角色朗读课文。(选自己喜爱的对话)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，留意角色语气。(在阅读要求中悄悄地交给了学生朗读课文的技巧)。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正由于有了冉教师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。 二、教给学习方法 听了三位教
18、师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都悄悄地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连教师对题字的理解给我很深的启发。平常我在教学中遇到这种状况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：你是怎么理解的学生答复后就予以表扬，并没有连续让学生查找更多的理解字词的方法。而连教师却为孩子们归纳了看解释、查字典、擅长提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。 三、教学中的鼓励性评价 在课堂中，教师的评价是非常重要的。教师准时、精确的鼓励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉教师的课堂上常常会听到这样的话，
19、你很会发觉、真会观看、真细心、找的很精确、要是在朗读时加上动作，就够好了不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参加学习的孩子都能等到她精确的赞扬。正由于如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活泼。可见，鼓励性评价的作用可真不小! 三人行，必有我师!这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的缺乏之处也提示着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行! 小学语文教研活动心得7 11月25日圣诞节，在这样美妙的日子里我有幸参与了“赣榆区四校教研联合体”的第四次活动。天气虽冷，但我的心却暖暖的，由于我收获满满。 始终以来对于作文课的教学比拟头疼，总觉得指导的细一点
20、吧，学生写得差不多，不指导吧，差一点的学生根本无从下手，分寸难以把握。上午听了两节作文指导课，对作文指导课的教学有了新的熟悉。下面先说说海头二小石勇教师执教一次的试验一课，这是一堂趣味性及科学性极强的作文课，课上石教师为学生搭建一个好玩的试验平台，让学生有话说，乐于说，感受作文的乐趣。 我个人认为石教师这节课有以下几点值得学习： 1、以试验为载体，激发兴趣。教师在做试验时，学生们带着奇怪心，聚精会神的看着，生怕一刺眼错过一样。学生们能够用自己的头脑去思索，用自己的心灵去体验，兴趣盎然。 2、引导学生观看在试验前石教师用“友情提示”给孩子明确了观看目的，在试验过程中引导学生观看做试验的教师同学的动作、语言经过这么一提示，学生就能有目的的观看了，从中获得更多的体验，学生在说的过程中石教师还注意了语言文字的训练。另一节是青口三小的李航华教师执教的四年级上册习作7，李教师幽默幽默的语言给我留下了深刻印象。李教师以打油诗的故事开头，最终以自己的一首打油诗结尾。记得诗的最终一句是“文章不厌百回改”，就这一句给教师们无限的思索，改，怎么改？怎么教孩子学会改？才是重要的的。 活动的最终，王继聚校长作了总结，他的一句话让我对语文的教学有了更深的熟悉，他说：“没有思维的语文是没有生命的。”是啊，每一节生动精彩的课，不都是教师与学生、学生与学生之间思维碰撞出的火花啊！