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1、 小学语文尊严教学设计 1、熟悉6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、和善、朴实、招待、例外、喉结、欣赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲乏不堪、骨瘦如柴”等词语。 2、有感情的朗读课文，复述课文。 3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 教学重难点 1、理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。 2、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。 课程安排 两课时 教学流程 第一课时 一、导入： 今日教师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题尊严） 二、初读课文 1、请同学们自由朗读
2、课文，画诞生字，或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思索：课文讲了一件什么事？ 2、请同学们快速扫瞄课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一局部？ （看看通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？） 三、自学反应 1、解答疑难，提示生字词学习的难点。 2、理清事情发生进展变化的过程，并复述。 四、理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。 其次课时 一、分析第三次对话 1、探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？ 2、探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？ 二、然后依据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。 三、师生互
3、评。 1、师：正是由于年轻人的高尚品行才深深打动了杰克逊大叔，情愿将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的确定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，由于他有尊严。”）你是怎样理解这句话的？ 2、师小结：年轻人拥有了这么多的名贵品质，但是它的胜利还要经过不懈的努力与追求。板书：努力 四、总结课文： 是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最终受到人们的赏识与敬重，成为一位赫赫出名的石油大王。 五、学问延长： 其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，我们又是如何选择呢？我请大家读一下下面的
4、小故事： 一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的”林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看毕竟。还没等他们挤进人群，观察一位商人。这时，商人走到林林的跟前，“小朋友，你想有很多钱吗？”中年商人低声问道。林林不假思考的说：“固然了！”“那我给你一个赚钱的时机，看你长的文文雅静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的健脑灵片学习才好的，我就给你一百元钱？”“可是我没吃过这种药啊！我该怎么办呢？”，林林犯难地问旁边的朋友。 同学们，假设你就是林林的朋友，你来帮忙一下林林该怎么选择，并说出你的理由。 （相互争论） 师总结：同学们的辩论很精彩，其实教师只想告知你们：在生活中，无论遇到什么事，都应到处维护自己的尊严！做一个顶天立地的人！ 板书设计： 尊严 （独立+讲原则+自强+自尊）努力=胜利 六、作业 1、生字 2、组词 3、课后练习题一