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1、 小学音乐可爱的家教案范文小学音乐得意的家优秀教案范文 各位评委教师好（鞠躬）我是应聘小学音乐的3号考生，今日我抽到的课题是得意的家，下面开头我的试讲。 一、谈话导入 师：同学们，你们家里都有哪些家庭成员呢? 生：爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶 师：（请两个家庭成员特别的学生）请你说说你的奶奶/哥哥。 生：（任意畅谈） 师：教师能感受到同学们的家庭都是特别温馨的。 二、新歌学习 师：今日我们将要学习一首新的歌曲得意的家（板书）。请大家在倾听的时候留意思索一个问题：为什么歌曲中的家庭是得意的?（初听） 师：谁能来答复这个问题? 生：（引导答复）歌曲中的家庭“漂亮清洁又安详”、“姐妹兄弟很和气”、“父亲
2、母亲都安康”，虽然不富有，但是很温馨、很和谐，所以是“得意的家”。 师：大家总结的特别完整。金钱买不来幸福，一个家庭的每一个成员都应当相互礼让、相互照看，才能形成一个得意的家庭。（情感目标） 师：我们现在来唱一下旋律。（钢琴伴奏，逐句教唱一、二声部旋律）我们在唱二声部的时候，要留意不要抢音量，不是你们声部的音量越大就证明你们唱的最好，我们要去听另一个声部的旋律，假如你听不到的话就要降低音量，直到大家能够同时听清两个声部，这样的效果才最好听，来，我们再试一遍后三行双声部的局部。（突破难点） 师：现在听起来效果就好多了。我们再来听一遍录音，大家一边听，一边试着填词，留意要悄悄地跟唱。（复听） 师：
3、大家觉得录音中的二声部听起来是不是更和谐一些?现在教师布置一个任务，两人一组相互练习，第一遍一起填词唱一声部，其次遍一起唱二声部，第三遍的时候一个人唱一声部，一个人唱二声部，第四遍两个人再换过来。听明白了吗?好，现在开头！（学生自己练习） 师：好，我们来看一下大家练习的怎么样了。这两组先唱一声部，这边两组唱二声部。 师：嗯，同学们现在演唱的比拟完整了，但是还有一点缺乏，是什么呢?我们再听一遍录音，看谁的耳朵最灵，能够找出答案！（加强演唱技能） 生：（引导发觉）强弱变化、感情处理。 师：既然我们发觉了最重要的这个区分，我们能不能唱出这样的水平呢? 生：能。 师：嗯，大家再演唱的时候留意看教师的指挥手势，这个手势表示音量强，这个手势表示要弱唱。（加指挥完整演唱） 三、情感升华 师：同学们，我们学习完了这首歌，大家对于家庭有了什么新的理解呢? 生：（启发学生自由畅谈） 师：所以，以后我们在家里应当怎样跟长辈相处?怎样与兄弟姐妹相处呢?应当敬重家长，多与父母沟通，多帮父母做家务，大家能够做到吗? 生：能。 师：好的，教师信任大家，只要与自己的家人齐心协力，互助互爱，就肯定能拥有一个得意的家！今日的课就上到这里，下课！