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1、小学音乐可爱的家优秀教案范例小学音乐可爱的家优秀教案范例各位评委老师好（鞠躬）我是xxx，今天我抽到的课题是可爱的家，下面开始我的试讲。一、谈话导入师：同学们，你们家里都有哪些家庭成员呢?生：爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶 师：（请两个家庭成员特殊的学生）请你说说你的奶奶/哥哥。生：（任意畅谈）师：老师能感受到同学们的家庭都是非常温馨的。二、新歌学习师：今天我们将要学习一首新的歌曲 可爱的家（板书）。请大家在聆听的时候注意思考一个问题：为什么歌曲中的家庭是可爱的?（初听）师：谁能来回答这个问题?生：（引导回答）歌曲中的家庭 美丽清洁又安详 、 姐妹兄弟很和气 、 父亲母亲都健康 ，虽然不富裕，但是很
2、温馨、很和睦，所以是 可爱的家 。师：大家总结的非常完整。金钱买不来幸福，一个家庭的每一个成员都应该相互礼让、相互照顾，才能形成一个可爱的家庭。（情感目标）师：我们现在来唱一下旋律。（钢琴伴奏，逐句教唱一、二声部旋律）我们在唱二声部的时候，要注意不要抢音量，不是你们声部的音量越大就证明你们唱的最好，我们要去听另一个声部的旋律，如果你听不到的话就要降低音量，直到大家能够同时听清两个声部，这样的效果才最好听，来，我们再试一遍后三行双声部的部分。（突破难点）师：现在听起来效果就好多了。我们再来听一遍录音，大家一边听，一边试着填词，注意要默默地跟唱。（复听）师：大家觉得录音中的二声部听起来是不是更和谐
3、一些?现在老师布置一个任务，两人一组互相练习，第一遍一起填词唱一声部，第二遍一起唱二声部，第三遍的时候一个人唱一声部，一个人唱二声部，第四遍两个人再换过来。听明白了吗?好，现在开始！（学生自己练习）师：好，我们来看一下大家练习的怎么样了。这两组先唱一声部，这边两组唱二声部。师：嗯，同学们现在演唱的比较完整了，但是还有一点不足，是什么呢?我们再听一遍录音，看谁的耳朵最灵，能够找出答案！（加强演唱技能）生：（引导发现）强弱变化、感情处理。师：既然我们发现了最重要的这个区别，我们能不能唱出这样的水平呢?生：能。师：嗯，大家再演唱的时候注意看老师的指挥手势，这个手势表示音量强，这个手势表示要弱唱。（加指挥完整演唱）三、情感升华师：同学们，我们学习完了这首歌，大家对于家庭有了什么新的理解呢?生：（启发学生自由畅谈）师：所以，以后我们在家里应该怎样跟长辈相处?怎样与兄弟姐妹相处呢?应该尊重家长，多与父母沟通，多帮父母做家务，大家能够做到吗?生：能。师：好的，老师相信大家，只要与自己的家人齐心协力，互助互爱，就一定能拥有一个可爱的家！今天的课就上到这里，下课！第 3 页 共 3 页