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1、 小学音乐一对好朋友教案三篇 篇一 教学目标 1、情感、态度与价值观：学唱歌曲一对好朋友，感受轻快、活泼的心情特点，体验歌曲带给我们的快活心情，初步引导学生感受生活中和伙伴之间的乐趣与友情。 2、学问与技能：能用清楚的吐字来演唱歌曲；留意节奏的把握和反复记号在歌曲中的作用。 3、过程与方法：在听听、唱唱、演演等音乐实践活动中，运用造型表演、比照选择、学习儿歌、小乐器演奏等方法初步感知及表现一对好朋友的得意形象和歌曲所要表达的欢快心情。 教学重点、难点 1、教学重点：用自然、活泼的声音演唱歌曲一对好朋友，表现歌曲欢快的心情特点。 2、教学难点：能以准确、清楚的吐字演唱歌曲中的衬词与十六分音符处的
2、歌词。 教学过程 一、组织教学 1、听音乐找朋友进教室。 2、师生问好。 二、授歌曲一对好朋友 1、初听歌曲。 2、提示课题。 1学生沟通，为歌曲取名字。 2出示课题一对好朋友。 3、听听选选。 依据音乐的心情选择适宜的图片。 4、表演感受 1第一遍跟着教师表演。 2其次遍和组内的伙伴一起表演。 3第三遍请小组推举表演精彩的同学上台进展呈现。 5、学唱歌曲 1教师弹唱，提问：引出反复记号。 2读儿歌，生疏反复记号。 儿歌：弟兄一样长，两眼来对望，观看他们俩，再来唱一唱。 3默唱全曲慢速。 4学唱歌曲。 选择宠爱的演唱方式唱会歌曲：师生对唱、男女对唱、小组竞赛唱 5完整演唱。 三、综合表演 1、
3、选择表现。 2、分组练习。 3、综合表演。 篇二 教学目标 1、通过用亲切、严峻的声音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友情。 2、通过一系列的玩耍、争论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的欢快，提高学生感知美、制造美、表现美的力气。 教学重、难点 鼓舞学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。 教学过程 一、师生问好 打招呼，师生生疏。 节奏练习：我是某某教师，呼叫某某某。 二、授歌曲，激发心情。 1、赏识引入，铺垫心情。 赏识VCD洋娃娃和小熊跳舞导入课。 师：大家好！今日
4、，我们一起在这里做活动，真的很欢快！为了表示我的欢快，我特地预备了一张VCD请大家赏识！你们看，有一对好朋友在一起欢快的跳起舞来！真欢快啊，真是一对好朋友！ 抓住小学生宠爱看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲心情铺垫。 2、初听歌曲一对好朋友。 教师：今日还有一对好朋友也来参与我们的活动呢。这对好朋友给我们带来了一个节目！大家听听看，是谁呢？ 出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲一对好朋友，培育学生对音乐的初步感受。 3、揭题。 鼓舞学生给歌曲起名字。 大胆放手让学生参与想象，培育学生的自信念和制造意识 师：小伢伢和小妞妞这首歌还没知名字，想请小朋友们给起个歌名。一对好朋友。 4、很好
5、，那我们现在来学学这首歌曲吧。 5、师范唱，学生跟琴轻轻的演出。 6、学生跟琴渐渐的演唱。 7、学生跟琴演唱数遍，过程教师解决学生演唱消逝的问题。 8、完整演唱歌曲，并一起表演。 三、玩耍拉钩钩 师：刚刚我们学习了一对好朋友，里面的小伢伢和笑妞妞是一对好朋友，那么好朋友之间应当怎样呢？ 团结友爱，互帮互助等等鼓舞学生建立良好的同学间友情，并知道友情重在保持。 稳固友情，体会找到好朋友后的喜悦之情。 现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友情来一个吧！ 集体表演唱律动拉钩钩。 教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情意啊！朋友间要相互和谐、相互关心、相互疼惜、相互信任。
6、 学生自由地手拉手随着音乐出活动室。 篇三 教学内容：、 唱一对好朋友 小乐器演奏 教学目标： 1、指导学生用亲切严峻的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知力。 2、通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣。 3、通过一系列的争论，创编，表演等活动，引导学生体会同学之间合作的欢快。 教学重点： 准确、有感情的演唱。 教学难点： 在唱歌中，体会友情的贵重及生活的乐趣。教具预备：多媒体课件、电钢琴、磁带、录音机、嘉奖假设干 教学过程： 一：组织问好，欢快有序 1、师生问好歌 2、节奏玩耍 二：创设情境，激发情感小朋友们！欢快40分钟又开头了，让我们跟着音乐动起来吧！今日，我们要在草地上表演节目，你们看，
7、有一对好朋友在一起欢快的跳起舞来，它们跳的真欢快！真是一对好朋友！ 导入：今日还有一对好朋友也来参与我们的节目，一个是放牛的小伢伢，另一个是放牛的小妞妞。它们给我们带来了什么节目呢？听赏歌曲一对好朋友初听：听完音乐你的心情怎么样？复听：歌曲中演唱了什么内容？他们在干什么？再听：大家听到了什么？能不能来进展模唱一下。 三：歌教学 1、揭题一对好朋友 2、学唱歌曲A、听录音范唱，体验音乐心情。两遍 B、师范唱，生小声跟唱，可随音乐节奏拍手，或是摇摆身体 C、教师弹琴，学生分用“li”模唱旋律两遍. D、稳固歌曲，完整演唱。师生接唱，男女生对唱。教师指导学生用正确的唱歌姿势和亲切严峻的声音演唱歌曲。四：创编创作，体验乐趣 1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗小猪等，也都是好朋友，我们也来编一编吧。 2、学生分组创编歌词。 3、找学生演唱创编的歌曲。 五：拓展延长小伢伢他们太欢快了，也太宠爱咱们了，想请咱们到他们的家乡去看一看，牧童的家乡，想去看看吗？ 六：师总结，师生告辞今日我们学习了一对好朋友，能找到自己的好朋友很难得，期望我们好朋友之间确定要相互帮助，相互关心，相互信任，相互学习!好，今日的课就到这里，同学们再见！