《小学语文老师兼班主任2023年工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文老师兼班主任2023年工作总结.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学语文老师兼班主任2022年工作总结一学年来，本人喜爱教育事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，注意身教。回忆一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：一、思想方面本人拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，师德良好；遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，听从安排，团结关怀四周的同志，仔细履行岗位职责。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我仔细学习了教育法、教师法、未成年人爱护法、教师职业道德，提高了自身的思想素养，增加了依法从教的法制观念。我还深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为
2、去感染学生。二、教学方面（一）仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课。（二）留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学力量。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写标准工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。（三）优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、争论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简洁的课件，上好试验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培育安康
3、的共性。阅读教学以读为本，训练为实。在教师的指导下，让学生自读、自悟、得意。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参加、汲取，成为教学活动中的仆人。因此，当学生对新学问怀疑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。争论理解这个环节就是为了鼓励学生积极地投入学习。一节课就四非常钟不行能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参加争论：有同桌争论，有小组争论，有师生共论。这样就使平常不爱说话的学生也有了说的时机，提高他们的口头表达力量。课堂上腾出时间去说、去写，学会探究，学会分析问题和解决
4、问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过稳固读中学到的学问，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既表达学生的主体作用，又可表达教学面对全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓舞学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长学问。三、班级治理方面在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求，紧跟班级。在班级治理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清晰班级的各方面状况。每学期我先向学生提出我对班级治理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有法规不成
5、方圆，为了进一步提高学生的是非区分力量，我还通过引导他们学习中小学生守则和小学生日常行为标准、一日常规等为他们指明白纪律方向；通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了根底。为了创设良好的班集体，增加集体的分散力，在班级治理中，我还充分利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参与学校和大队部开展的各项活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，亲密了师生关系、增进了同学间的友情、增加了大家的合作意识，使他们感受到集体的暖和，激发了他们喜爱集体的意识。此外，在班级治理中，我还非常注意加强班干的
6、队伍建立。我通过努力，培育出一批职责明确、工作热忱、人缘好、威信高、有独立处事力量的得力班干部。为了提高班级治理的效果，我让班干部在班级治理中发挥了强有力的作用，让他们仔细帮助教师做好班级治理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建立。闻名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到：“教育的效果取决于学校家庭的全都性，假如没有这种全都性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见：家校联系在教育教学中的重要性。而我们每个人都知道，要教育好孩子，单靠教师或者是家长是不行的，由于任何一方对孩子的了解都不够全面而通过家校的联系（召开家长会），使得学校和家庭能更全面了解孩子，这样有利于孩子的进展。我
7、作为一个班主任，每天观看着学生的各种表现，准时向家长反映学生在校的状况，准时发觉问题，解决问题。家长也喜爱向我反映孩子在家的学习、生活等状况，甚至向我请教一些教育方法。在沟通*商教育方法，统一了教育思想，到达家校合力通气，共同协调协作，到达了教育孩子的目的。四、因材施教开展社团活动。抓好其次课堂,实施素养教学。依据本校学生的根底,开掘有兴趣、特长的学生,组织他们开展象棋社团活动。并按年龄、根底等状况分为小组初级班和提高班。按实际状况采纳不同的规划、步骤,方法,进展有效的培训教学。学生经过有规划、有步骤的培训后,象棋水平有了很大的提高。在学校的支持下建本钱校特色的象棋班，各方来宾对学生的表现有着
8、较高的评价，并在肯定程度上提高了我校的文化气氛。四、其它工作。除了日常的教学工作之外,我严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退，不旷工。做好值日工作，值日当天能带着值日生深入班级进展检查，课间准时到岗值日，保证学生的课间安全。五、努力方向1、加强自身根本功的练习，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到堂堂清。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留心力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的先进。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会
9、在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着始终的变革。作为有任务感的教育工，必需以高度的敏感性和自发性，准时发觉治理工作中的新状况、新问题，把持其特点、制造其法令，能连续上下而求索,能不断推动完善自己,做好工作,无愧太阳底下最光芒的事业! 篇2:2023年一年级语文上教学工作总结 *年一年级语文上册教学工作总结保脱小学陈彩樱时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细
10、地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的根底学问一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是学生学好语文的
11、根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。（2）抓好写字训练：写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很
12、好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练：如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己
13、的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。（4）注意学生课外阅读力量的培育：鼓舞学生每天回家多读课外书，以此培育学生课外阅读力量，拓展学生视野。通过早读课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵古诗局部内容。三、存在的问题与缺乏1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生留意力简单分散，还需要我不断地改良教学方法，在运用课件进展上课时，也要留意课堂秩序的维持。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上如黄品超、黄玉琳等学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。汉语拼音,小学生,班主任,年级语文,根底学问