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1、语文老师兼班主任工作总结 班主任兼语文老师述职报告 一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关切和帮助下,我顺当的带着一年级三班走过了这一学期。头一年带班,在我眼里,一年级的班主任是这样一个复合性的角色。当孩子们须要关切爱惜时,班主任是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又是一位严师,肃穆地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是对于学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是因为每天除了对学生的学习负责以外,还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。一学期下来,我感受良多,成长
2、了很多,下面我就谈几点我的做法和体会。 一、“对待学生,该这样想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。” 以前听课的时候听到过这句话,每每想到这句话,我仍旧感动,因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼!也让我明白了,一名精彩的班主任,不仅要教艺精湛,有敬业精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。 我实在说不清,自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语,留给这些阳光儿童永恒的记忆将会是什么,但我知道爱因斯坦曾说过:“过了若干年以后,那些教的学问都忘了,留下的东西才是教化。”当我静下来想想时,这样做只会让胆小的学生更加胆小,油滑的学生想方设法钻空子,精力过剩的学生肆意地制造事端,甚至
3、为所欲为,逐步走向危急的边缘。多一些真诚的爱心,收获的将是更多的华蜜和欢乐!因此,我极力的想走进孩子的内心世界去真正地了解孩子。想从详细的故事中教会孩子“欢乐学习 学会做人 。” 二、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规,要求学生比照执行,使学生做到有规可 循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生
4、做到自觉遵守纪律。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随意。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了冲突,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教化学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行
5、教化。在处理闹冲突的学生时,我让学生多做自我指责,在自己身上找不足,以比来培育学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待四周的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平常干活的机会很少,养成了懒散的习惯。首先必需得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,刚好表扬做得好的同学,指责做的不仔细和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。 三、刚好表扬,延迟指责 在微博上看到德国美学家黑格尔说过这样的话:“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是
6、要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理,这样耽搁的时间太多,而且学生因为受了指责,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受影响,低落的情 绪体验使智力活动水平明显下降,课堂汲取效率变低。针对这一状况,我实行延迟指责,这样既培育学生开心的心情体验,又赐予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。 四、为了调动学生上课参加的主动性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我实行了如下的一些措施和方法: 1.牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声。古语云:“书读百遍,其义自现
7、”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注意读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的.从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,表演读,设定情境表演,并对学生刚好进行表扬和展示。学生上课的参加热忱相当高。 2.注意课堂提问的艺术,让学生上课主动思索。提问是一门艺术,老师在上课的时候会不断地提出问题,假如老师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了仔细的打算,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的驾驭状况,分别叫不同
8、的学生来回答。只要问题设计的合理,学生接受起来就更简单。为了调动学生上课参加的主动性,我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题,解决问题。学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,个个都主动地思索,小组探讨的气氛也相当热情,学生上课参加的主动性高了,上课的效果自然也就好了。 四、存在的问题 班级管理工作有条不紊,还得加一个“细”字。对学生的酷爱不行无,但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点,但我的工作还不够细致,而且和家长的沟通实力还有待提高。在这两点上,还须要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有阅历,然而更多的是教训。
9、假如问我当班主任的感受的话,我会说,是 很累,但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,她无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。 语文老师兼班主任工作总结 语文老师兼班主任工作总结 中学语文老师兼班主任实习总结 小学语文老师兼班主任工作总结 四年级语文老师兼班主任工作总结 语文老师兼班主任先进事迹材料 班主任老师工作总结 小学语文老师及班主任工作总结 英语老师兼班主任年终总结 英语老师兼班主任年终总结 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页