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1、 小学英语教研组工作计划(汇编15篇) 一、指导思想： 以提高学生的英语学问水平，培育学生的英语实践力量为重点，以促进学生的全面进展为主要任务，以我市小学英语教研工作规划为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理论，努力提升我校小学英语学科教研水平与教学质量。 二、工作目标： 1.加强团队建立，促进教师成长。 2.连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3.积极开展课型研讨：会话与阅读教研活动，提高课堂教学质量。 4.打造高效课堂，提高英语教学质量。 5.充分利用“空中英语课堂”教学资源，提高学生学习兴趣。 三、工作措施： （一）加强理论学习，更新教学观念 英语教研组长带头学习，坚持学习，结合
2、教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语学科专业杂志，英语教育专著，名师教学阅历，听教材录音、跟读、仿照。 （二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益 1.连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学 2.充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。特殊是备课要加大力度，做足工夫，要保证定时定点定中心发言人，英语组长协调统一教学和考试进度。评课活动
3、也是要仔细积极，各抒己见，做好笔记，以此不断提高英语教研组自身的建立。 （三）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。 通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的竞赛活动。如：进行单词记忆大比拼、手抄报竞赛、英语书法、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗读、歌曲竞赛、演讲、课本剧）、英语力量竞赛等加强学生的语言积存。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言力量。 、指导思想： 本学期本教研组教学以学校总体教学教学为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学
4、改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研教学水平。 二、详细目标与措施： 目标一：加强日常的教学与治理，提高教学的实效性。 措施： 1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习上海市中小学英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、进展“欢乐英语阅读“专题的讨论，在全部的语言技能中，阅读力量是
5、最简单保持的，学生一旦把握了阅读力量，不用教师的帮忙就能自己在阅读过程中进步，就能进展自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语力量，体验不同国度的文化风俗，享受学习英语的乐趣。 3、二五年级每单元测验一次，仔细做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，准时进展补差辅导。 4、依据教研组规划每单周三下午按时开展教研组活动，反应一周的教学听课状况，集体争论、学习、感受新教学方法和理念并准时提出合理的建议。 目标二：抓好教研组根底教学 措施： 1、备课： A。提高备课的实效性。依据学校、教育处的备课要求加强备课，组中每位
6、教师统一使用电子备课形式，并依据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改。 B、本学期除了加强个人备课外，还注意发挥集体备课的成效。集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次。教师以一个个单元来划分参加集体备课。集体备课要事先做好“三定、四统一、五必需、六备“的预备教学。“三定“是指：定时间、地点、内容；“四统一“是指：主备教师必需细心讨论所担当的教学内容，争论议课教师必需亮出自己的观点，主备教师必需在集体备课后形成教学文本预案，其他教师必需对集体备课的预案进展补充修改再上课，上课后必需对亮点和缺乏进展反思。“六备“是指：必需备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲
7、内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。并且分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好具体的活动发言文字资料的收集，连续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的教师当月要求把具体的单元备课作为重点，单元中的一个教学学问点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教育处检查评分。 2、上课： A、课前熟识教案，并做好课前一切预备教学，做好练习与示范操作。 B、课堂教学中目标指定明确、详细，切实做到以学生进展为本，鼓励学生主动参加教学活动，培育学生根底性学力、进展性学力、制造性学力。注意学法指导，积极推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水平，提高课
8、堂教学质量。 C、课堂教学过程中注意全体学生的学习，特殊要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的掩盖面。 3、听课 A、教师每周听课不少于1节。 B、每位教师仔细做好听课记录，做到有建议，有点评。 目标三：进展课题讨论，深化二期改革，提高教研活动质量。 措施： A、学习教学新理念，并以市级课题为指导，连续探讨“提高学生在校生活质量“。 目标四：课内学习与课外活动结合，扩大英语输入量，注意英语综合技能培育和英语学习习惯的培育，让学生在“以人为本“的教学气氛中，共性得到充分的进展，提高英语学习的质量。 措施： A、鼓舞组织学生参与学科竞赛活动，在竞赛中获得学习的欢乐和成就感，以激发学生的学习兴趣
9、和学习主动性。 B、建立英语晨读制度。英语朗读不仅能培育学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成良好英语习惯很有帮忙。因此从本学期开头每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。 C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片。在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的气氛感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学习的兴趣，潜移默化中习得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能。 小学英语教研组工作规划4 一、根本状况分析 本教研组共有教师xx人，整个教师队伍呈年轻化，均是本科学历，具备丰富的教学阅历，对教材的编排体系及内容有较全面的了解，且对多媒体教辅工具应用自如，
10、有效提高了我校英语教学水准。 xx教师任教四年级英语学科，她任教英语学科已有两年，阅历丰富，学生成绩优异，进一步充实了我校英语教师队伍。xx教师专职三、五年级英语,工作一年来，勤勤恳恳，对学生倾注一腔爱心,为我校英语教学注入了生气和活力。 总体而言，本教研组有较强的分散力，教师间相互学习、共同提高，围绕工作目标团结协作，克制困难，力争取得优异的成绩,更上一层楼。 二、指导思想： 以课改为中心，以素养教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。连续仔细学习根底教育课程改革指导纲要和英语课程标准和小学英语教学建议，深化各项讨论，加强自身建立，准时总结阅历，切实加强教育理论、专业学问
11、的学习和讨论，努力提高本校英语教师的业务素养。以素养教育和学生进展为根本宗旨，为学生的终身进展打下良好的根底。我们的教研组工作要积极发挥教学讨论、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是进展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育，为学生获得终身学习力量、制造力量、生存进展力量打下良好的根底。 三、教研目标及任务 1、连续围绕讨论课题，结合教材及各年龄段学生特点，从课堂教学入手，讨论课堂内如何开展英语活动。 2、围绕“三环节”绽开教学，讨论如何切合英语学科特点的详细措施，组织教学。 3、从课外活动入手，结合校园英语气氛的营造，讨论英语活动的可行性、实
12、效性及多样性。 4、提高备课质量，集中群体才智，求真务实，结合学科特点讨论小班化教学。 5、有机结合学情，以学定教，深入讨论分层教学。四、工作重点及详细措施： (一)学习理论，转变观念，确保课改的稳步深入 1、课改实践告知 我们，要进一步提高课改实施水平，转变观念是关键。要连续深入学习英语课程标准，正确领悟课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进展反思，从理论的高度进展比拟分析。平常要注意自身的英语素养的提高. 2、组织教师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口，讨论新课程理念下的小学英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使
13、先进的理念运用于课堂，外显于学生的进展。要创设有利于学生学习的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向沟通，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。本学期，每位教师每个月完成一篇读书心得，每周完成一篇较高质量的教学反思。 3、积极鼓舞教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践阅历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素养。本学期，要发动好、选择好选优秀论文参与市级的论文评比。 (二)标准英语教学常规治理，全面提升教学质量 1、仔细备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必需钻研课程标准
14、，钻研教材，熟识教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必需讨论面对的学生，熟识他们的已有认知和力量，让他们处在智力的最接近进展区，要备好课必需发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。这学期的备课重点是平常要加强语音的研修，在上每一节课之前，都要仔细听录音，仿照录音中的语音语调，以确保教学的精确性。 2、仔细上课。课堂教学是全部教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。要关注语言的运用，引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感，通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用力量;要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然;要关注
15、活动的设计，更要关注活动的有效性，切实抓好学生英语写作力量的培育和提高，四月份参与校级高年级的写作竞赛，选拔出的优秀选手将代表学校参与五月份XX市级的高年级英文写作竞赛。并且要重点训练学生的整体朗读力量，订正好他们的语音语调，六月份参与XX市级的全班学生英语朗读竞赛，竞赛内容为每单元的a局部。这学期，每一位教师必需上一节公开课，有规划的安排好自己的课程。 3、仔细听课。每学期教师听课不少于10节，听课时要做好记录和反思，课后集体进展评课。 4、仔细批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要细心选择，细心批改，要求书写端正清晰，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订刚要严格仔细，一丝不苟。并且要重
16、点抓好学生的书写习惯的培育，三月份四年级全体学生预备好参与XX市级的英文书写竞赛。 5、仔细组织考试。要依据课程标准，大纲要求和教材细心命题制卷。教考后的评讲和分析必需有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。 6、仔细组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓舞他们树立信念，教育他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以依据他们的兴趣、愿望培育他们，使他们成为优秀学生并形成群体。 7、对学生的学连续开展深入的讨论。学生是一切教育活动的主体，对学生的学习进展讨论，既
17、表达对学生的人本关心，也能大大提高教的有效性和针对性，最终到达师生双赢。 (三)加快教师专业成长 1、以学科教研、争先创优、营造团队气氛为主要途径关注教师。定期开展多层次的教研活动。关怀培育新教师，从理念层面到详细操作赐予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力气。 2、鼓舞教师积极参加教科研。每位教师要有课题，结合自身的实践，边教边讨论。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教学水平。同时把个人的体会和阅历变成文本材料论文，用于沟通和发表。 3、教研活动做到“三化”，即常常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问
18、题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，创出本教研组特色。 教研组加强教研内容的规划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升教师自主进展教学讨论的意识和力量。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮忙，相互学习，取长补 短，共同进步，营造深厚“教研”气氛。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学共性化转变。 (四)本学期教研组讨论主题：如何提高学生的英语口语交际力量? 三年级的目标：能用英语进展简洁对话、交际。 四年级的
19、目标：能依据图片、情景或提示说话，不少于2-3句。 五年级的目标：依据所给话题结合关键词进展表达，不少于3-4句。 小学英语教研组工作规划5 一、指导思想： 本学期我们将紧紧围绕我校教育处和教研室英语学科工作规划绽开各项工作。积极讨论教育教学规律，讨论学生身心进展规律，总结课程实施过程中形成的阅历；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底；帮忙新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。 二、主要工作目标： 1、搞好英语教学讨论，组织好教师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 2、深入学习英语课程标准，仔细
20、进展教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4、努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩在片内名列前茅。 三、详细工作内容： 一、加强英语教师队伍建立，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。 1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优教师请教、多写教学摘记。 2、三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生。 讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，讨论教学方法。
21、对学生也应留意各种方式。 3、二写即写阅历总结、写教学反思。 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 4、一学即学习英语课程标准 每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，承受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 二、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量 1、转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有规划地推出一些教学研讨课。 2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合力量的培育，在教学过程中留意为学生留
22、有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的力量。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合力量的培育方面下功夫。 3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育学生学习英语的兴趣，不断鼓舞学生参与语言活动，帮忙他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高学生自学的力量。三、加强信息培训，学会制作课件 今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快把握现代教学手段，学会自己做课件，以此制造新的教学模式，
23、激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习其次语言的欢乐。 四、详细工作措施： 一、开展“五个一”活动 1、每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。 2、每个月上一节英语校级或以上研讨课。 3、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。 4、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。 5、用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地表达教材。 二、结合校教育处和县教研室工作规划，开展赛课和两项评比 组织英语教师参与学校英语技能竞赛要求每位英语
24、教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。 三、加强集体研讨 1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。 2、教研活动后，多沟通，进展案例的分析、实践的反思。 3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 4、多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。 小学英语教研组工作规划6 一、指导思想： 贯彻执行教研室工作指导思想，加强小学英语课程建立，讨论并完善新课程背景下备课、教学、作业、辅导和评价的根本教学环节的常规，加强课堂教学五个教学环节的全都性讨论，提升英语教学质量，提高英语教师的教学力量。 二、工作目标：
25、 1、共同研讨，开展教育教学，提高英语教学质量。 2、自主学习，与实践相结合，促进教师专业化进展。 3、深入课堂改良，在情景中培育小学生综合英语实践力量。 三、主要工作： （一）、加强教研组建立 1、明确教研组建立的要求。 制定工作目标，准时分析教师教学状况，提出改良教学的有效对策和详细措施；深化实施“课堂教学改良规划”；通过了解年级、班级的教学状况，加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导，重视后20%30%学生的学业成绩的合格率和进步率。 2、加强信息技术与课程教学的有机整合。 以“应用、引领、进展”为指导思想，注意信息技术与课程教学整合的效率，资源应用合理得当，技术运用适时适度，设备操作标
26、准娴熟，切合学生学习需要。 3、英语骨干教师的引领辐射带动。以区、署、校三级骨干梯队为核心，连续开展教研组内“骨干讨论课”活动（第6、10、14周）。以校外骨干教师为专业引领，开展“骨干送教课”活动（二年级第8周），发挥校内外骨干辐射带动作用，内外合力，让更多优秀青年教师脱颖而出。 （二）、加强组内教学常规，全面提高教学质量 1、新教材的分析与把握。备课组教师要相互合作沟通，共同商讨单元教学规划，课时的划分、拓展的教学内容等，做到资源共享。 2、“教学五环节”的全面完善与讨论。从课堂教学改良扩展至备课、上课、作业、辅导、考试教学五个根本环节的全面改良与讨论。在教学中要求教研组每位英语教师能仔细
27、学习和落实课程标准，领悟每册教材要求：关注学生力量要求，不同阶段的力量培育。 3、加强各年级段的英语质量检测。积极迎接区四年级期末英语教学质量调研，组织开展好各年级每月质量调研，调控好教研组内质量监测。每次质量检测后都确保分析、争论、找出缺乏，指出下阶段的努力方向，以切实提高各年级的英语学科教学质量。 4、加强英语课程建立。重视培育学生的学习英语兴趣爱好，尝试英语拓展课程的设置，关注学生的实践力量。 5、试行“教学会诊制度”。 一走进，教研组长每月一次（月初第一周周五）深入备课组进展诊断。二调研，通过看课堂，查备课，访学生，诊断整体教研状况。三反应，再次集体走进教研组，进展调研反应。让教师们感
28、受到每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。多与组内教师沟通沟通，提高效劳意识效劳力量和效劳成效。多发觉、多解决教学问题，开展如“如何制定教学规划”等方面的专题学习和讨论。 6、抓实教学常规检查。每月定期调研两至三个工程：课堂常规、课前预备、教师备课、反思撰写、作业布置、作业批改等。 （三）、深化“课改规划”，强化“校本研修” 1、坚持开展“走出去，请进来”活动。连续重视英语教师外出听课活动，持续开展“把好课带回家”活动 。倾听区专家教师来校指导，同时在校际联合体活动中，以专题讲座、教学互动等多种形式的指导和沟通推动本组教师教研力量和水平的提高。 2、持续有效地开
29、展课堂讨论活动。连续以课堂教学改良规划和实施记载为载体，确立教研组个体的二级改良主题，并通过多种形式的教学讨论，如随堂课、会诊课、展现课、讨论课等，将改良规划落实于每一次教学活动的始终。 小学英语教研组工作规划7 一：指导思想： 以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点： 本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和
30、深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理安康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够到达讨论的目的。每一次参与人员都有收获。 三、详细措施： （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习中小学英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应共性需求
31、，关注学生情感，提高学生自主学习力量，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的讨论，重视对学生的讨论，由于学生是讨论的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 （二）狠抓教
32、学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学生，进度，讨论教学方法，安排及教学资料要全都。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课
33、组详细备课时间双周进展安排如下：三年级：周五下午第三节。四年级：周四下午第三节。五年级：周三下午第三节。六年级周二下午第三节。每位教师要根据教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。 3、抓好初中与小学的连接教学。本学期英语教材，根本上到达了英语教学的要求，但也消失了肯定的分化现象，教师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每周测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中准时了解学生学习的状况，对教学和命题进展调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以
34、到达自我诊断、自我调解、自主进展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。 4、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进展不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反应。 （三）加强毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。组织英语教师仔细学习英语课程标准，扎扎实实教好第一遍，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。 小学英语教研
35、组工作规划8 一、指导思想 以特区教育局和学校教务处工作规划为指导，仔细贯彻执行上级教学讨论工作，进一步深化小学英语课程改革，仔细履行自身职责，引导全组成员积极主动地开展教学讨论工作，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，提高小学英语的教学质量，争取进一步提高我校的英语教学质量。 二、主要工作 1、抓好学科组建立。努力使英语学科的教研活动标准化。尽可能地根据规划把各项活动落到实处。 2、严格常规治理。仔细执行备课组治理制度并监控常规教学的检查。以备课组单位，每月组织一次教案和学生作业批改检查。加强检查催促，把高效实等落实教学常规变成教师的自觉行为。 3、明确目标，制定合理教学
36、规划。开学初各备课组要仔细制订切实可行的备课组活动规划，深入讨论和分析各年级教材，把握考试动向和对学生力量方面的要求，依据新课程标准、教学内容、总课时数，合理科学制定年度学科教学规划、目标及措施，力争教有所获，学有所得。 4、强化教学常规的落实。加强集体备课，优化课堂教学，提高课堂教学效率，特殊要抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。集体备课要突出重点、难点、课堂设计、学法指导等讨论，准时交换在教学环节中遇到的问题和商议相对应的解决方法。在积极有效地开展集体备课的根底上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。 5、组织本教研组教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探究,并联
37、系实际积极撰写英语教育教学论文。 三、教研活动安排 九月份：各年级制定教学进度规划，仔细研读小学英语课程标准和各年级教师用书，仔细把握教材。 十月份：集体备课观课议课（各年级预备一节公开课）。 十一月份：着手复习预备全国中小学英语教师技能大赛，指导学生参与六盘水市小学英语演讲竞赛。 十二月份：教育教学总结反思，制定期末复习规划。 一月份：期末工作总结，教研组资料收集整理。 小学英语教研组工作规划9 一、指导思想 本学期小学英语教研工作将立足于小学英语课程建立、课堂教学以及教师进展的现状，本着“进展教师、进展学生”的教研方针，进一步加强教师队伍建立，为教师的专业成长搭建平台。以市级评优课为契机，
38、开展一系列专题研讨活动。积极开展学生活动，基于xx市“四年级朗读竞赛”，连续促进小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓舞多元性和制造性，促进学生的语言关键力量和全人进展。 二、本学期主要工作 （一）教师培训：组织各类研修活动，促进教师专业进展 1、本学期将重点关注年段起点的教学和教研工作。重点加强三年级（一级起始年级）的教研标准和教学常规工作，关注五年级（二级起始年级）教材内容的难度陡升和两极分化问题，探究问题的解决策略。强化核心素养落地的教学讨论，重点关注学生思维品质和读写力量的提升。 2、连续加强评价讨论。以省测为契机，促进教师仔细学习课程标准，在教学中进一步落实课程标准和学科关键力量的培育，
39、以做好充分预备，迎接本学科第一次省测。 3、进一步加强教师队伍建立，整合优质资源，为教师的专业成长搭建支架。以省级、市级评优课竞赛为契机，加强复习教学研讨，强化教师的教材解读力量、教学设计力量、教学实施力量以及教学反思力量的协同进展，促进青年教师语言教学力量的整体提高。 4、组织教师积极参与网络教研。组织教师积极参加省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动。鼓舞教师利用好xx市、xx区小学英语百度云上的公共英语教学资源库（注：xx百度云的名称是xx小学英语。xx百度云的名称是闲逛云端）。充实、更新和推广xx区教师进展中心小学英语栏目，引领教研方向、丰富教研资源、扩大教研范围。同时充分利用教研组
40、长、xx汇等各类群和微信群（注：教研组长群号是xxxx，第x届xx汇及新教师群号是xxx），开展资源共享、热点问题研讨等。 （二）教研活动：基于一线教学现状，丰富教研活动类型 1、直面教学真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进展深入研讨和持续讨论。本阶段教研活动重点关注如何在课堂教学中落实核心素养各元素，本学期将聚焦如何以课外阅读为载体促进学生思维品质的进展，从多个维度来探讨核心素养落地的途径和方法。 2、加强对各年段复习教学的讨论。本学期以市评优课为抓手，结合教材“checkout”板块开展各年段的复习教学讨论。在“以学习为中心”的理念统领下，深度解析该板块的内容特点、编写意图，拓宽教师对于复
41、习教学的认知，合理建构复习教学的学习目标，丰富复习教学的手段和方法，稳固和提升学生的语言学习质量。 3、积极开展学生活动，以“四年级整班朗读竞赛”为契机，融入自然拼读的元素，关注中年级的语音标准、拼读意识、拼读力量培育，促进中年级小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓舞多元性和制造性，促进学生的语言关键力量和全人进展，同时促进教师的语言素养提升。 4、改革观课、议课方式，探究后疫情时期的教研新模式。做好线下和线上培训的两手预备，储藏教研资源，打造云教研，鼓舞更多教师以各种方式参加到学科教研中，真正做到以学评教，鼓舞上课教师主动暴露教学中存在的共性和共性问题，鼓舞听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教
42、研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。 （三）课题讨论：加强教学课题讨论，推动区域学科进展 1、加强基于小学英语学科关键力量的1+x阅读课程的实践讨论。本学期将以关键问题讨论为抓手，重点关注核心素养如何在一线课堂落地。开展小学英语关键问题讨论。明晰关键问题的界定和解决策略，力图从更深层次重新思索，从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的规律和其他因素入手，积极探究小学英语课型模式的新维度和新格式。 2、开展英语阅读素养的主题式绘本教学讨论。在已有讨论的根底之上，连续加强课程视野下的区域课外绘本阅读教学讨论的深入，吸引更多学校和教师深度参加课外阅读教学的课程
43、建立和系统构建，促进教师教学理念的更新和课堂教学的革新，提升学生的英语学习兴趣，培育学生的课外阅读力量，拓宽学生的学问面，同时促进教师的专业成长。 3、形成“课题组”、“邓黎莉工作室”、“青英汇”、“五年内新教师”的合力，开展专项课题讨论，努力突破传统模式，构建“基于思维”、“基于课内外阅读资源整合”、“基于学科核心素养”的英语学习新模式。区域课堂教学改良期望到达的“课内与课外融合”、“学为中心”、“深度学习”等新常态。进一步提升教师大问题大情境的设计力量、练习设计与讲评的力量、活动的组织推动反应力量、目标具化与调整的力量、板书生成力量、资源的回收利用力量。 详细开展以下几项工作： 1、三年级
44、教材把培育学生英语学习兴趣放在首位，教师要充分利用课堂教学时间供应学生表现自我的时机，同时加强口语的过程性评价，科学全面地对学生的英语学习水平作出评价。虽然整班朗读和口语交际竞赛推迟到了四年级，但我们应按要求在平常的教学中训练学生用正确和美丽的语音语调朗读英语，日积月累，才能取得优异的成绩。 2、四年级重点培育学生良好的书写习惯，为日后的英语书写竞赛做预备，并且让大局部的学生能写出一手美丽的英文。 3、五、六年级以培育学生阅读力量为重点，注意培育学生的阅读兴趣和简洁的阅读策略，同时将关注高年级学生的写作力量的培育。其中五年级英语整班朗读竞赛，虽然没有在规划中列出，但也是平常须重点训练的活动之一
45、。 4、连续在班级中开展一系列的英语活动，提高学生的学习兴趣。 小学英语教研组工作规划10 一、我的指导思想： 本学期，我们英语教研组将连续贯彻学校教研中心的指导思想，仔细完成小学英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，进一步提高根底教育外语教学讨论对课程改革的适应性，努力做好教学讨论、教学指导、教学效劳等日常讨论工作。在此根底上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目标，制造性地开展英语教研工作，仔细分析现状，总结提升现有阅历，使小学英语教研工作在现有根底上再上新台阶。 二、现状分析： 初三总体来说很好，主要是由于英语对他们来说是一门新的学科，学生对它很感兴趣。这学期初三有新同学。我盼望在班主任的帮忙下，我可以提高我的成绩。五年级有10名来自低年级的学生，这些学生仍旧是这学期辅导的重点。六年级是毕业班，要努力才能跟上一年级。 三、工作重点和详细措施： 1、教研组、备考组建立： 在教学部门的教学工作安排中，教研室和备考组的.建立是本学期的重要任务之一，尤其是教研室和备考组的团队意识和合作意识。每个学校的教师都应当增加阅历沟通的时机，实现真正的资源共享，实现更好的同伴互助。