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1、 小学英语教师培训总结集合10篇 时间如流水，转瞬间，为期一个月的影子培训完毕了。回想这一个月，我感觉每天都能感受到思想火花的冲击，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。依照湖北省国培规划的安排，我和另外五位学员很荣幸地来到了武汉市光谷第一小学进展为期一个月的“影子培训”，这一个月我和指导教师教师黄敏一起就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进展了研修。我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和冲突。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我收
2、获很大。 在将近四周的时间里，我听了影子教师黄教师的课及点评，使我深刻地感受到了小学英语课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，以下是本人这一个月来学习的一些感受。 一、解读教材，方能有效教学。 作为一名教师，在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段，我在指导教师黄教师的引领下就教材在常态下进展了解读。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些学问点思想方法、每单元每节课是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进展
3、了解读。在以前十年的教学中，我经常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉，只在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完善统一，才能实现教材的普遍性与学生的特别性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学更有效。我想，以后在教学中我要不断反思，要挖掘教材，整理教材，敏捷处理，让学生在轻松开心的气氛中学习。 二、高效课堂，提升教学才智。 在影子培训的其次阶段，我观摩了指导教师黄敏教师的很多节课，通过观摩黄教师的展现课，让我真正感受到什么是高效课堂。在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有
4、厚度。走进黄敏教师的课，简洁、朴实、扎实，教学表达松紧有度，让我真正理解了“俯下身去，与孩子一起学习”，课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。走进黄敏教师的课，洁净、利落，用她布满活力的情感染着学生，也感染着我，她对我说，设计好你课堂的每一个环节，哪怕是每一句话也要设计，更要依据自己的特长设计课的亮点。 经过一个多月的紧急、欢乐而充实地影子培训学习，我在学校领导及指导教师黄敏教师的帮忙和鼓励下，高质量地完成了学习任务。影子研修培训的学习虽然已经完毕，但终身学习还在连续，学无止境，身为一名教师，必需不断在学习中、在教学中反思自己。不断成长。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加昂扬的斗志，
5、以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。我肯定将学到的先进理念和教学特色，带到我们的工作实践中，让培训的硕果在教育事业的进展中大放光荣。为农村的教育事业奉献自己微薄的力气。 小学英语教师培训总结 篇2 实施新课程需要我们对课程评价再熟悉，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定符合要求评价的要素、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，因此学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，通过学习，我有以下几方面的体会： 一、课堂教学的嬉戏化。小学生与初中生在承受学问方面存在很大的差异
6、。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对学问的“消化力量”不够强。只有实行一些生动、直观的嬉戏帮忙他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏。用表演和嬉戏的形式来进展沟通和学习。在表演中教师既是导演，又是演员。 1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的声音进展，或以边画简笔画、边说的方式进展。 2、语言的稳固性表演。可在双人或四人小组中进展。为了鼓励主体学生参加，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生集体表演的形式进展。 3、进展语言技能的制造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进展。表演中鼓舞学生敏捷组合，扩展会话。 二、利用现代化教学手段教学。教师可以自己制作多媒体课
7、件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得详细化。例如，可以播放一些适合小学生看的国外电影。 三、课堂的开放性。新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，熟悉新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区分就是“活”，课堂布满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活泼，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，制造性地开展教学活动，激活学生的学习热忱
8、，强化学生的自信，培育学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课备学生、备教材、要表达英语课堂教学方法的多样性、创新性。 在教学中要本着用爱心、热心、急躁、怜悯心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要表达出教学的敏捷性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改正去死记硬背的机械性学习为符合语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参加，交替互动；开发学生听、说、读、写、综合运用语言的力量。 四、分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是
9、实行分层次教学。在完成根本的教学任务的同时，我们依据教学实际可以进一步培育优等生的语言学问和语言力量。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满意学生共性进展需要。教师在备课中深入钻研教材、钻研教法；设计真实自然的情景，依据内容的需要，选择适量的嬉戏形式丰富课堂教学。让学生心中布满欢乐并对学习的内容产生深厚的兴趣。这种兴趣使学生保持剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进展下去。 小学英语教师培训总结 篇3 为期三天的英语教师暑期培训完毕了。在这三天里，我倾听了专家的讲座和市教研室辅导教师邓教师、朱教师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下总结： 一、英语教师必需培育学生良好的学习习
10、惯 作为一个小学英语教师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先应标准学生的书写习惯，要从学字母开头，要让学生熟悉什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯;最终还要养成勤于积存，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。 二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉课堂教学强调从问题入手 英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语力量，这个就是学问点。教师必需从以下几个方面来培育学生好习惯： 1、养成依据发音规律
11、记单词的习惯。 教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。 2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。 要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简洁的英语进展沟通，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。 通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本
12、，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 短暂的培训完毕了，我觉得还有许多地方需要学习，我会尽我所能将我这30多天学到的东西，汲取并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，快乐地学英语。最终，诚心感谢这次培训活动的举办。并希望以后能有更多、更广泛的连续学习的时机让我提升专业素养和业务素养来做一名称职的英语教师。 小学英语教师培训总结 篇4 英语学习与考试伴随学生整个学习过程，无论是在中考还是高考都是重要局部，英语考试的成绩
13、对整体分数影响较大，在高考中英语分数还影响专业的选取，在大学的学习生活中四六级的考试甚至影响到大学毕业，使得越来越多的学生参与英语培训学习使得自我的英语成绩得到提高与稳定。 不一样年龄段的学员会有不一样的学习需求： 1、幼儿少儿参与英语培训是为什么打好英语学习的根底，培育英语学习的兴趣，让孩子在嬉戏、表演生动的气氛中熟悉英语学习英语，为学生生涯的英语学习奠定良好的根底。 2、学生参与英语培训是为稳固英语根底和英语学问，在课外丰富自我的英语学问，拓宽学问面，能在英语考试中取得优秀的成绩，在升学考试中满足的成绩。 3、大学生参与英语培训是为英语四六级和自我英语潜力的提升，进入大学后对综合潜力的要求
14、使得学生进展英语培训，从而提升自我的英语学习的潜力。 4、职业人士参与英语培训专注于商务英语方面，在工作期间与国外人事的商务沟通与沟通促使我们要学习商务英语和提高口语沟通潜力，有利于提升职业综合潜力。 在预备进展英语培训之前要对自我的学习目的进展确定，明确自我的学习目的才能正确的进展英语学习，不断地的提升自我的英语潜力，最终英语综合潜力提升。 参与英语培训能够参考以下几点： A、学习环境 培训机构环境和学习气氛对于学生学习很重要，在一个专心向上的学习环境中能促使学生对学习更加仔细和专心，对学问的求知欲更加旺盛。 B、师资团队 依据自我的要求选取师资团队，仅有选对了教师才能更加有力的帮助英语潜力
15、的提升。 C、课程安排 依据自我的英语根底和潜力，在对自我进展了学习分析后再制定课程，这样的课程才是适合自我的，才能针对自我学习的弱势局部，才能解决学习问题。 小学英语教师培训总结 篇5 小学英语培训等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的省、小学英语理论培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、不断充实自己 扫
16、除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟识书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，20xx年暑期英语培训心得体会常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要到达娴熟使用。比方说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样答复等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师到达在课堂上能无所顾忌地使用英语的状况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。 二、结合学生实际 选择适宜的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导教师们提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就有用于我所教学的班
17、级，因而，我觉得作为教师，应当依据实际状况，关于教师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人胜利的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率效劳 三、合理使用直观教具 充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和教师们的沟通，我觉得，多媒体设备确实有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去讨论的一个课题。教师们在培训中告知我们，他们使用图片、简笔画、实物进展教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深
18、入地讨论如何去用好各种直观教具。 四、营造学习英语的气氛 使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，教师们提出了一个问题，就是学生不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习气氛。 问题提出来后，我就在思索，没有气氛，那我们就应当去营造气氛，就应当从自身做起，首先，教师要做好典范，在平常教学中或和学生的沟通中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来确实有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一局部学生喜爱使用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付
19、出。 总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点圆满，就是自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的时机。 小学英语教师培训总结 篇6 作为一名刚刚毕业的大学生，我很荣幸地成为教师队伍中的一员，开头了自我人生的新征程。从学生到教师，从理解者到施教者，从讲台下的讲台上的这一个转变，一切都是全新的。对我们而言，既是机遇又是挑战。 一、英语教师必需具备扎实的根本功 自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进展操练的拼读法。“自然拼读法
20、”能够大大提高单词拼读的精确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的根底。 这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些熟悉模糊的问题，此刻搞清晰了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。这次培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下： 作为一个小学英语教师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。这次，我听了几天课。这些教师们都具备了扎实的根本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是邱婷教师，她在教学中注意学问的积存和拓展，注意了学生学习策略的培育。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析一样的读音单词，帮助学生
21、认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在教学中，教师充分表达了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生把握了阅读技巧。邱教师在教学中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。 还有廖教师的课，也让我开了眼界。廖教师课堂教学技巧娴熟，渐渐构成了自我的教学风格，为了突破重难点，教师运用了抢答的形式，调动了学生的进取性，为了吸引学生的留意力，教师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。 二、 理念和思想的更新 首先，教师应当树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与
22、时俱进。随着经济国际化和全球化的进展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语教师的口语、语音、学问素养以及教学技能等水平要求越来越高，假如教师不留意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌教师讲授的现代教育技术与外语教学的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时熟悉到使用多媒体教学的诸多优点：资料丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材资料可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。 黄文利教师的字里天地天地宽新课标小学语文识字教学教学实践及思索、何取林教师的阅读教学技能训练、骆杭印教师的语文综合性学习探讨、陈丽虹教师的课外阅读的引导策略、王兴无教
23、师的作文教学技能训练从语文教学的各个方面分类阐述了各自的新课标精神、特点、教学方式等，使我们针对各个环节有的放矢，对语文教学的各个环节有了更深刻的理解。 经过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如教师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。 三、自身英语本领的提高 在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了长沙软件园、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮电脑公司、湖南青苹果数据中心等大、中型企业进展参观与实地实
24、习，我参观了这些企业的工作岗位，了解了这些企业的企业文化，了解了企业的信息化情景及现代企业人才需求和培育的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，确实开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教育的严密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着非常重要的意义。 这次培训，领导、教师依据我们学员的实际情景，给我们安排的一些提高自身英语本领的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问;还有语音课，语音教师精确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，把握的了一些根本的口语交际;在这几天里，
25、我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大提高。 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 四、了解了最新的英语新课程改革理念 在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在根底教育阶段的英语教学，应面对全体学生，注意素养教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好
26、的教师”，所以，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，经过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢快，从而培育学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、进取互动、共同进展的过程。所以，我们应当以小学生朋友、帮助者的身份消失，敬重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生供应实践英语的时机，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的进取性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。 五、英
27、语课堂教学技能的提高 这次培训，各位教师还对我们的英语教学技能进展了指导，让我们明白了教学中能够结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中能够多用。经过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，需要教师有扎实的教学技能，回去以后，我还会连续提高自我的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。 在培训中，几位教师依据他们自我的实际阅历给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克制的问题上，各位教师们还
28、提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训教师给我们上了一堂绘声绘色的课，经过这次课，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自我的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的进展。 小学英语教师培训总结 篇7 我于5月17日5月31日参与了由陕西省教育厅与师范教育处与省小学教师培训中心联合举办的陕西省小学英语教师专业技能提高培训，通过与高校教授及省义务教育阶段英语专家的零距离接触，倾听他们的才智与阅历，如闻仙乐耳暂明。虽然只有十六天时间，
29、但它使我的英语专业学问与技能不仅有量的积存，更有了质的飞跃，还给我今后的英语教学指明白努力的方向。 一、师爱是教育教学的起点，更是英语教学的起点。 西安文理学院宋志明教授用精炼美丽的语言给我们剖析了我国教育的背景及现状，精辟地传述了教育的内涵，使我这个虽属教育人，却只埋头教书的教书匠对教育、对教师这个职业有了深刻且全面的熟悉。“道德点亮才智，才智点亮人生”宋教授关于道德的经典语录让我如沐春风。德高为师，身正为范。爱是教育的起点，在小学英语这块新开垦的处女地上，我将连续蹲下来和孩子一起欢乐，一起放歌，共同共享、体验学习英语的乐趣及胜利。 二、课堂教学技能得到提高。 首先细心备好每一节课，做一个受
30、学生欢送的英语教师。通过倾听新城进校蔡云芬教师的辅导“如何备好一节课”，我对英语教学的各个环节的设计目的、教学原则、呈现形式及互动形式有了清楚地把握。通过观摩近几年全国小学英语观摩课的精彩剪辑，让我知道了备好每一个环节，是备好一节课的前提，更是上好一节课的前提，我将用一辈子的时间细心备好每一节课，做一个收学生欢送的英语教师。 其次细心组织嬉戏，让英语课堂趣味盎然。兴趣是最好的教师，小孩子天性爱玩。通过倾听未央区教研室杨晓梅教师的关于小学英语嬉戏教学法，我将连续在今后的英语教学中合理恰当地运用嬉戏，让学会在欢乐轻松地气氛中学习英语、运用英语，力争到达“课初始，情趣生;课高潮，情趣浓;课完毕，情趣
31、存”的效果。 最终取长补短，不断丰富和完善自己，让自己的英语教学日臻完善。27日下午的研讨沟通可以说是省小学英语教学的大荟萃，是一顿丰富的小学英语教学阅历养分大餐，来自省各个县区的一线小学英语教师畅所欲言，共享阅历与收获;也是一场英语教学问题及现状的研讨会，我们共剖教学的困惑与问题。你有一种思想，我有一种思想，一交换，两人各拥有两种思想。我将把英语沟通的精华与思维碰撞的火花敏捷运用于英语教学，让我的课堂教学日臻完善。 三、英语专业学问与专业技能得到强化。 众所周知，在英语听说读写四个力量中，听说力量尤为重要，它是读写的前提，是根底。英语学习，听说现行。要培育学生学习英语的兴趣，提高学生那个的听
32、说力量，英语教师必需具备一口纯粹的英语。通过为期各三天的听力和口语训练，我的听说力量得到不同程度的提高。固然，与优秀的英语教师还有肯定距离。“授人以鱼，不如授之以渔。”我将连续根据辅导教师传授的方法，连续加强英语专业学问学习及专业技能的提高，力争早日成为一名优秀的小学英语教师。 总之，本次小学英语教师专业技能提高培训，使我受益匪浅，它给我的血液里输入了新奇元素，注入了新的活力，如哈里西岛上的灯塔给我指明白今后努力地方向，又如一副奇妙的学问催化剂，让我的英语教学之路越走越坚决。 小学英语教师培训总结 篇8 转瞬间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并非常感谢专家教授和
33、教师赐予我们的指导和帮忙。这次培训内容丰富多彩，有口语课、语言学问与语言技能关系课、语法课、语音课、阅读课、小学英语教学、小学英语教学与中西方文化等课程。在各门课程中专家教师们运用生动好玩的案例使我们从内心中深处情愿承受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知缺乏。 一、教育教学理论的学习 教师们都细心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重点叙述了任务型教学
34、法，结合小学英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的根本步骤和方法，以及备课的根本环节和要点。口语教师还依据课堂实际，摘选了一百多条英语课堂用语供我们学习，鼓舞我们多说英语，订正我们的语音语调，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢送。 语音教师示范标准到位，急躁订正发音、订正语调，赐予我们极大的帮忙，使我们知道了自身的薄弱之处，并能改之。教师还用多媒体课件的形式展现了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的详细运用，我们深受鼓舞。 二、课堂教学实践活动 为了提升学员们的课堂教学力量，教师们组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们
35、都特别重视这次展现自己教学才能的活动。他们仔细备课，教学思路清楚，设计合理，细心预备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生协作融洽，较好的完成了教学任务。教师教师的评课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅，为自己今后的教学指明白方向。 三、幽默幽默的学问树讲解和说课 激情点燃才智。若要问最精彩最吸引人的就莫过于某位女教师教师的那场报告，虽然我不是第一次听她教师的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开头谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，她对教育的理性思索，对教育的无限喜爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个教师
36、！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积存时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思索，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的才智让我明白激情点燃才智成就激情！ 作为一名农村小学的新手英语教师，自己还存有许多的缺乏，需要在以后教学中不断的提高，固然小学英语的开展目前在农村还存在一些临时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、即使是特地的英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语教师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种小学英语教学气氛中，摆正自己的态度，将是非常的重要，不管气氛
37、怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精！ 通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生制造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，渐渐积存，不断反思，发觉最适合学生的教学方法，小学英语强调沟通式英语，让学生说出来，培育学生的自信，从而培育学生的学习兴趣，告知他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，固然自己明白这些目标的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信念！ 教师就是一盏明灯，对于学生的影响很大，教师学问面的宽广对学生对于这一门学科的熟悉会有肯定程度的影响，在以后教学中将不断扩大自己的学问面，不仅是专业方面的
38、还有其他方面的，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课堂中，和学生一起学，一起成长，做学生学习的参加者、引导者，同时也是学问的传道者！通过培训，我们的成绩和进步是显著的。大多数学员都能以学生为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过嬉戏、表演等形式来操练和稳固所学学问；都能利用图片、各种教具进展教学。一些学员以前不大使用课堂用语，但通过培训把握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 总之在
39、以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的好玩性，敬重学生在学习中的主体地位，实现学生共性的自由进展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培育学生的自主学习力量，让学生体验教学活动的过程，承受学生的意见，从而培育学生的创新意识和制造力量，为学生的长远进展打下根底，同时也将不断提升自己的更方面素养，准时更新教学理念，制造更加适应于小学生学习的教学方法。 路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！信任自己可以做的很好，由于有一颗对教育执着的心，对学生负责的态度，作为抱负的守护者，不仅守护着学生的抱负，更守护着自己的抱负，和学生一起学习进步，加油！ 小学
40、英语教师培训总结 篇9 为期两个星期的英语培训马上接近尾声，回味这几天的学习，感受颇多。回忆这几天的培训，个人的总结如下： 王XX教师的故事教学的时间与思索，使我得到了不少的精神浇灌，让我对日后英语课堂的设计有了不同的熟悉，多多摸索，然后渐渐找到感觉，让学生也渐渐身临其故事情境，找寻支点重新建立对英语学习的热忱；孙巧玲教师的讲座，独具匠心，内容丰富，让我熟悉到备好一节课真的需要许多的努力，每备一节课前，都要熟识教材甚至在这节课之前的全部旧学问，这样备起课来更加自然也会显得饱满不少。黄海丽教师的英语论文讲座，不枯燥，让我听得津津有味，也让我重新端详了自己，偷懒惯了，想固然地认为论文太难，与我无关
41、。现在我突然意识到其实自己专心做这件事，其实也不会太难，讲座中她的小故事也让我受益匪浅，比方卖猪肉的故事，不会刻意多称点肉从而多赚点钱的摊主回头客越来越多，所以他卖出的猪肉总是比别人多出好几倍；把学生当成一块布，把自己当成裁缝的例子也印象深刻。这样的教师是我憧憬变成的，所以告知自己：加油！还有张国荣教师的教育科研选题与方案设计；金玲雅教师的诸多建立性建议与见多识广的眼界；江晨教师的有用简笔画教学；邵灵玲教师的语境教学的有效学习。每位教师的独到见解，让我渴望而不行及，特别荣幸，让我坐下倾听。学到很多，盼望今后自己真的可以将这些理念用起来，不枉费光阴的消逝。 长达三天的听课，也使我更加有冲劲了，每
42、位教师的努力，都是我们无法预见的，为了她们自己的一堂展现课，她们辛苦了许久，所以，我们才有幸享受到了这顿精神大餐。说起感受，我最喜爱她们沉着不迫的上课教态，自然、大方，特别沉稳。以后真的要在教学设计，课堂教态中多下功夫了，说来惭愧，我现在的备课都是特别散，不够集中，所以有时候我的课堂，我自己都不知道自己在上什么？更何况学生了。 我会在这之后，多加反思，争取蜕变，变得让学生更加喜爱，同时也让自己可以更加充实，不再浑浑噩噩，没有目标，没有方向。大声对自己说一声：你行的，所以你要努力。 小学英语教师培训总结 篇10 8月5日至8月7日三天的时间，在县教育局教研室的统一组织安排下，我们小学英语骨干教师
43、在xx一小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，本次培训和以往的每一次培训一样：收获多多，感想多多 8月5日，首先由县教研室李教师作了“如何搞好集体备课”的报告，并详尽的讲解了集体备课的操作流程。网络大集体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，很多的教师和我一样从操作到运用都有着多多少少的困惑。此次报告如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在倾听中豁然开朗。李教师分别从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区分、大集体备课的意义、内容与范围、形式与要求、根本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的阅历对网络大集体备课作了通俗易懂的讲解。使我们更加深入的领悟到
44、了大集体备课的魅力所在：大集体备课是借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享，让我们县同一学科的教师共同共享彼此的才智结晶。在集体备课的根底上，又通过共性备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，不断推动我们小学英语的进步进展。 8月6日，由xx一小的朱教师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好习惯”的阅历介绍，他首先分析了当前集体备课的状况及弊端所在，又分析了我县集体备课的作用，以及怎样开展大集体备课和大集体备课的详细操作等几个方面幽默幽默地结合他们学校自己的备课阅历，贴近实际的案例分析，深入浅出、手把手的传授了他们集体备课的珍贵阅历。为暑期的培训送上了一份凉爽，
45、一份收获。 8月7日，xx三小的龙教师为我们讲解并现场演示了“ppt的使用和制作”多媒体课件的帮助教学可以有效的激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果，但很多教师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简洁。龙教师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了讲解并现场操作演示。从龙教师的娓娓讲解中可以看出他是一位特别擅长从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人，这一点是特别值得我们学习的。而后，李教师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及使用”平常，我们没有条件给学生训练听力，单元检测都是教师读听力
46、材料，听力训练的效果不是很好，听了李教师的讲解，我才想到平常我们完全可以依托录音软件，自己制作录音对学生进展听力训练的。 今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又有用的风景线：互动、争论、沟通。不同学校的教师坐在一起就如何开展大集体备课以及大集体备课的困惑等进展了热闹的沟通研讨。使得今年的暑期培训给人更加亲切、有用的感觉。 三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的。信任在县教研室的正确引领下，在我们全县小学英语教师的共同努力下，我们会做的越来越好！ 三天的学习，我不仅知道了网络备课的意义还学会了合作沟通的意识。 网络备课就是借助网络平台，一线教师、教研人员和学校团队等一起就某一单元、某一课或某一
47、个环节在个人仔细预备的根底上，人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，以学校学科为团队仔细优化，形成一个大体全都的教学设计，全县共享，帮忙一线教师们加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率而进展集体研讨的一种有效的教研活动。它是现行集体备课的继承和进展。它的沟通的形式变了，沟通的范围广了。网络备课表达的是团队的合作沟通。你一言我一语，在争论中解决问题在争论中整理教学资料，学习他人的特长，再提升、再优化、再运用，变为自己的东西。从而在教学过程中融会贯穿。这不仅提高了教师教学水平还更好的提高了教学效果。 大集体备课的意义长远，大集体备课是在个人备课、小组备课的根底上进展的大集体研讨的一种有效的教研活动。至少有以下几点好处： 1、能显著提高教育教学效果 面对新课程，不少人不是缺少先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的力量与机灵。大集体备课，可以引发参加者才智的碰撞，取长补短，明显提高教育教学效果。对于师资比拟薄弱的学校而言，其效果更为显著。 2、能不断提高教师的教学水平 大集体备课是对教学工作进展全程优化，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的