《小学语文一年级教案：爷爷和小树.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文一年级教案：爷爷和小树.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学语文一年级教案：爷爷和小树 1、熟悉爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热10 个生字，会写不、开、四、五4个字。熟悉一种笔画 和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。 2、能通过观看两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培育看图及独立解决问题的力量。 3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱惜它。 教学重点：学习生字、词语。 教学难点： 理解温和的衣裳、绿色的小伞，了解人和植物的关系。 教学预备： 1、可拼本钱课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。棵、穿、伞的猜字图。 2、学唱歌曲小松树 预设教学过程： 一、激趣，揭题。 1、看图猜测，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜
2、一猜这两幅图也许讲了什么事？ 2、师出示课题爷爷和小树，请学生读准爷爷。 3、学生说说自己是怎么记住爷字的？ 4、师出示爷爷、爸爸，学生观看，说说自己的发觉。熟悉偏旁父。 二、初读课文，自主识字。 爷爷和小树之间究竟发生了什么事呢？我们来读读课文。 （一）读课文，读准字音。 1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜爱的方式读课文，遇到不熟悉的字借助拼音，也可以向四周的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。 2、请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给小组里的同学听。听一听谁读得最正确。 3、指名分段读课文，准时订正字音。 4、教师范读后学生齐读课文。 （二）自主识字。 1、师课件显红课文中的生字，学生
3、说说自己熟悉这些生字吗？在哪儿见过？（让学生联系生活实际说说） 2、教师随机点击生字，学生练读。 3、小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍。师随机进展偏旁教学。 4、找朋友嬉戏：四人小组里学生分别预备好偏旁或部件的卡片，教师报一个字，就请学生找到小组里的朋友组成字，看看谁最快。 5、猜字嬉戏： （1）一个学生指字，另一个背对着黑板猜。其他同学当裁判。 如：一个学生指冷，另一个同学假如猜的是冷，其他同学就说：冷冷猜对了，请你快快回到座位上。假如猜的是暖。同学们就说：暖暖猜错了，请你想一想 （2）看图猜字。师出示穿、棵、伞三个字的图，学生集体猜字。随机请学生说说自己会穿什么或今日穿
4、了什么；自己知道哪些伞。 三、细读课文，理解句子。 （一）学习第一段 1、听教师范读，你听出什么了？ （教师范读时把我、门口、小这几个词读得突出些。） 2、学生自己练习读。 3、同桌互读，相互订正。 4、指名读。 5、你能用上我家门口有-说话吗？ 6、再读课文第一段。 （二）学习课文其次段。 1、教师课件出示冬天刮北风的.景象，请学生想象北风中的小树感到怎样？ 2、看到小树冷了，爷爷做了什么？指名学生朗读课文。 3、指名说说句子的意思。 4、板书：穿衣，不冷。 5、教师范读，你听出了什么？ （教师范读时，突出温和的衣裳。） 6、看看图，说说温和的衣裳指什么？有什么用？你还知道温和的-？ 7、指
5、导读其次段，读出爷爷的关怀和小树的快乐。学生练习读，同桌同学互读。8、指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。 9、小树不冷了，它会对爷爷说什么话？引导学生分别戴上头饰开展口语交际。 10、演一演其次段。 （三）第三段。 1、在爷爷的细心照料下，小树安全地渡过了严寒的冬天，到了夏天，小树变样了。（教师出示课件：夏天枝叶茂密的小树） 2、你发觉小树的变化了吗？ 3、夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢？板书：撑伞，不热 4、指名学生朗读课文。读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应当怎样读。 5、看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么？你还知道绿色的-？ 6、爷爷在树下乘凉心情会怎样？爷爷会说
6、些什么呢？小组进展争论。 7、演一演第三段课本剧。 四、连读全文、背诵。 （1）看着填空练习背诵。 我家（）小树。 （）天到了，（）给小树穿上（）。小树不冷了。 （）到了，小树给爷爷（）。爷爷（）了。 （2）教师出示图画，让学生看图练习背诵。 （3）试着独立背诵。 （4）同桌互背，相互订正。 （5）指名背诵，背下来的嘉奖一朵小红花。 五、学唱童谣。 爷爷和小树 下雪了， 爷爷给小树穿上稻草衣裳， 小树不冷了， 大热天， 小树给爷爷撑开绿伞 爷爷不热了， 爷爷，真好！ 小树，真好！ 六、拓展说话：春天和秋天，爷爷和小树之间会发生什么事？ 七、正确标准地书写生字。 1学生翻开书按笔顺描红，一边描一
7、边记住每一笔的占格位置。 2认真观看重点笔画位置，请同学说一说。 3在书上田字格中把每个生字写一遍。 4让学生提出难写的字。（不、四） （1）教师指导书写不字。 电脑出示带田格中的不字 学生观看重点笔画的位置，观看后说一说：其次笔撇在竖中线右边一点起笔；撇变绿色。第三笔竖写在竖中线上，上边出一点小头，竖变橘黄色。点击鼠标，闪2下。最终一笔点要与左边的撇对称。撇和点变绿色，点击鼠标，闪2下。 学生说位置，教师范写，学生观看。 学生独立书写，写后与范字进展比拟。教师巡察，个别辅导。 展现学生书写的不字，进展评改。 （2）教师指导书写四字。 电脑出示带田格的四字。 学生观看重点笔画的位置，观看后说一
8、说：四的第一笔在竖中线的左边，行笔向下略向右倾斜。电脑竖变成红色。 第四笔是竖弯，教师问：这是什么笔画，教学新笔画。竖要直，转弯要圆，不要写成竖折。电脑：竖弯变成绿色，闪2下。？ 教师范写，学生观看。 学生独立书写 同桌同学互评并修改。 展现书写优秀的字，共同观赏。 5同样指导写好五字。 6、将书上田格中不、开、四、五4个字各写一遍。 八、稳固练习 1、成生字本上的作业 ，每个生字写3遍。 2、后练习3，读一读，说一说。 3、唱一唱小松树 九、课外延长： 1、演一演爷爷和小树 2、读一读：树1 树是一座吹不倒的凉亭， 农夫们累了， 就会跑到他那里休息， 他从未嫌弃过谁。 树2 树有许多手 他想捉天上的云 他想捉天上的星星 树的头发许多 不怕动物的攻击 却怕暴风雨的降临 板书设计： 穿衣 不冷 爷爷 和 小树 不热 撑伞