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1、 小学班主任评级总结5篇 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不抱负，班干部整体素养不强。怎样转变这种局面呢?我依据学生学习两极分化较明显的状况，改革传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。传统的班委会组织方式是四套班子，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。 这四套班子是班级的中坚力气，他们的榜样作用，他们对班级治理的成效至关重要。但在实际状况中，这四套班子在班级治理、学习治理中，仅有位数不多的几个班干部在起肯定的作用，成为教师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级治理带来影响。依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的
2、学生自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的学生也不例外。于是本学期一开头，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织力量的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最鄙视的同学作为小组长。 由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级治理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮忙组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻
3、了，与组员的空间距离近了，长期坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进展辅导催促，更好地为班级效劳;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，催促他们说一般话，做文明事。 一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监视、帮忙下，也收敛了不少。固然，原先的四套班子仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的治理工作开展得更加顺当了。怎样使全班同学都参加到班级治理中来呢?我仍以小小
4、组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的清扫带来肯定的麻烦。为了使包管区常常保持干净，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参加治理，以一周为一个任期。 每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，积极地希望自己一小组能中选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带着下，仔细检查，“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼清扫;“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，催促同学们说一般话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特殊积极，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手
5、一点一点地挖了出来，受到郁教师和大队委员的表扬。有些小组由于几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次时机成为“小白鸽”，所以在他们中选“小白鸽”时，特殊珍惜，感觉到自己是班级的小仆人，教师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特殊精彩。 在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不精彩，但我使众多小组长们发挥了他们的治理才能，虽说还不老练，可参加面较广，培育了学生的仆人翁精神。班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任的确应在实践中更深入地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作
6、的水平不断跃上台阶。 一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的力量、性格等方面产生难以估量的后果。 一、用微笑感化学生 班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够仔细，一切感到无所谓作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变这种逆境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，参加班级的治理：既能使同学产生一种轻松开心的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值。固然，参加班级治理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感受
7、到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。我们班有两名女生，头脑敏捷，为人也很活络。可就是不爱学习，不愿写作业。我了解到她们的缺点后，发觉她们缺乏激情。 为了帮她们树立信念，我请她们担当小组长，帮助我检查其他同学作业。也许是她们感受到存在的价值，开头写作业，但仍不能按时完成，我却有意不知。几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：“教师对她们一向很放心，今日可能由于什么特别的缘由没有完成吧!”我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的。从今，她俩的学习更加努力了，学习成绩也扶摇直上。正是这种“微笑”，正是这种所谓的“信任”从心灵深处刺
8、激学生的心灵，鞭策着她们的行动。 二、强化对学生力量的训练 在某些方面，必需施加肯定的压力，使人承受熬炼，才能促其进展。有些孩子存在害怕软弱的现象。而这些孩子又缺乏根本的熬炼，慢慢形成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而应积极制造情境，逐步培育其自信念，促其性格朝安康的方向进展。我曾静静地对一位性格内向，很文雅的男孩子说：“教师这几天较忙，对班级治理可力量不从心，你情愿帮我代管几天吗?”看着我恳切的目光，他承受了。之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观看他，发觉他能够组织学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开头变
9、化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，好像变了一个人。他的变化，更加坚决了我让孩子们“跳起来摘苹果”的信念，我总是查找各种时机，从各个方面培育学生的力量，让孩子们得到了应有的进展空间。 三、公平地对待每个学生 一个班级如同一个家庭，班主任也应像家长一样公平地对待每一个学生。有些孩子，属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的缘由，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩主观去给他们下结论，进而呈现出宠爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特别的“待遇”：座位安排在前面，犯了错误可以不惩罚，各类活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，简单使
10、学生走向极端。好学生因此而傲慢自满，差学生则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调整学生的心理，对差生赐予肯定的关心，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。而对易傲慢的学生，则适当的来一个“当头一棒”。学期完毕时，不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个学生范围内，拿出肯定比例的名额，优先考虑进步较快的同学。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同汇合成一种爱，鼓励每个同学的安康进展。 在工作中，还存在一些无法转变的学生的恶习，如任凭张口骂人，即使有些坏习惯能够改了，但又消失反复现象，令人特别头疼。有些坏习惯还需要家长的协作已到达治标治本的目的，才能见成效
11、。 小学班主任工作千头万绪，只要我们以“爱”作为根底，以学生的全面进展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就肯定能将班主任工作做好! 小学班主任评级总结2 时间飞逝，又一学期马上完毕，敬重的领导、热忱的同事让我感受到家庭般的暖和，在与三年级一班学生的朝夕相处中，与52个得意的学生建立了深厚的感情。工作中我不断思索、不断实践，像对待自己的孩子一样进展细致又布满真爱的的班级治理工作，有收获的幸福，也有圆满的失落。现将工作进展回忆和反思。 一、师爱滋润学生 学生需要爱，师爱像一把钥匙，能翻开学生心头的才智之门，工作中我专心去关怀学生、敬重学生、理解学生、信任学生，赏识学生的优点。 1、奉献爱心 我刚
12、从六年级转向面对三年级，也在不断地调整自己的工作方法。这学期我觉得自己最大的努力就是学着理解，学着宽容，学会了理解。有时由于学生的无知、淘气而要发怒和生气时，我就不断提示自己：学生还只是个孩子呢!心就平了，气就顺了，就能够冷静地实行为学生所理解所承受的方式去处理问题、解决问题。比方：学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗?”，值日生不好意思抓紧跑过来擦黑板。讲台上，我讲兴正浓，台下却有学生无精打采，我摸摸他的头;“不舒适吗?”，他羞红了脸，睁大了眼，挺直了腰，这样学会擅长“拐弯抹角”地去启发、去教育，学生感受到教师深切的爱。 工作中我急躁地教育违反纪律的同学，专心地帮忙学习吃力的同学，真心地鼓
13、舞有进步的同学。我们班的庄晋阳同学，个子不高，胆子很小，性格内向，遇到教师总是大方地躲开，朋友很少，课堂上特殊守纪律，从没有主动举过一次手发言。针对他的特点，课堂上我赐予他更多地关注，当遇到一个我认为他肯定会答复的问题，我就用眼神和他对视一下，示意他我想让他答复，然后停留几秒，多给他一点思索和预备的时间，再请他来发言，只要他敢于说，我总是大张旗鼓地表扬，自信也需要用语言不断地去激发，就这样，慢慢地我看到了他那绚烂的笑容，性格越来越开朗，课堂上积极性高了，学习更努力了，这让全部的人对他刮目相看，这对他来说应当算个小小的奇迹。 在长期的这种交往中，孩子们比拟喜爱我，有了事情会大胆发表自己的看法，做
14、事有主见，特殊是对班级中的“后进生”，给他们更多的关怀、信任和爱，点燃他们奋勉向上的火花。那些课堂上总不能宁静下来的小活猴们，最终能围绕课堂上的思路学会了静心思索和踊跃发言;那些乱扔垃圾、课上爱玩东西的小手总是能在教室里捡起一片片垃圾，让我觉得我的付出是值得的。 2、赏识优点 作为班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所长，擅长捕获他们身上的闪光点，适时加以表扬。在班级治理中，我留意关注每一个学生，发觉并充分每一个学生的优点，“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，每一个学生都有自己的优点，努力捕获他们身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖
15、掘出埋藏在他心里头的大金矿。 二、常规常抓不懈 班集体是培育学生共性的沃土，在寻常工作中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，专心创立积极向上的班风，促进每个学生安康欢乐地成长。 1、培育良好的班风。 在班级治理工作中，努力打造一个积极进取、奋勉向上的班集体，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意标准学生的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。 这学期，我狠抓了”不带零钱，不买零食”这一条行为标准，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就
16、让大家开展一个小小争论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、教师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。我在班级中尤其重视，制定了班级中要遵守的规章，而且我也学生一起制定了行为准则如下： (1)上学期间在不准带零花钱，全部的学习用品都由家长买好。 (2)上学期间制止携带食品、饮料到学校，尤其是肯定不准带早餐进入学校。 (3)不准骑自行车到学校，在路上不准乱闯红绿灯，不准逆行，杜绝拥挤人行道，制止追赶打闹。 (4)接送学生的车辆不准停在学校门口。送孩子的车辆只要送到要求的位置，还有
17、的家长不留意又将学生直接送到门口;不准乘坐证件不齐全的车辆，假如乘坐无证件车辆，一切事故与学校无关。 2、重视主题班会的开展 我抓住每一次主题班会对学生进展教育，重视开展主题班会，如：教育学生留意安全的我的安全我做主;开展我是班级的一员、我为大家做点什么等系列活动，通过活动，强化学生的班级意识，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律，激发学生自主教育的动机。 3、抓在微小处 有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，我常常对学生提出一些细小的要求，再进展扎实有效的训练，为养成良好的行为习惯，我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌四周的卫生入手
18、，我每次进教室总要先看地面，表扬保持洁净的同学，提示桌子四周有纸屑的同学把纸屑捡起来，慢慢地，他们养成了见纸屑就捡的习惯，教室自然显得洁净清爽。教育孩子不任凭拿同学的东西，室内不乱喊乱叫，课下不追赶打闹，不做损害别人的事情，不任凭撕纸，不随扔废弃物等，由于每一位学生代表的就是班级的形象。 三、家校合力促提高 1、加强与家长联系 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生，和学生家长定期进展沟通，主动告知家长自己对学生的评价和意见，了解一下近期学生在家里的思想和学习状况等，特殊是可以发觉一些学生退步的苗头，以利于准时调整教育的内容和方法，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短
19、，安康地成长。 2、召开学生是船教师是浆家长是帆的家长会 本学期召开学生是船教师是浆家长是帆的家长会，和家长一起共同探讨教育孩子的良策，引导家长们信任、期盼、奖赏孩子，擅长倾听，走进孩子内心，教育孩子担当责任、学会宽容、担当挫折，很多建议让家长们倍受启发，最终的一段话：学生是船，教师是浆，家长是帆，只有我们的浆和帆共同助船一臂之力，船才会越行越远，让家长们倍受感染。同时王小易、朱俊豪两位家长的发言引起家长的共鸣和感慨，家长会圆满胜利。 3、共建班级群 我与家长充分利用班级群，通过这个敏捷、便捷的窗口，和家长之间进展沟通和沟通，能够自由地、开放地、公平的表达自己的意愿，共促进孩子的安康进展。通过
20、班级群，我和家长们常常沟通学生的状况，一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，同时引导家长教育孩子，效果特别好。 四、活动促进进展 1、专心组织班级活动 集体活动最能培育学生的分散力、集体荣誉感，学生在活动中体验胜利、感悟自我。语文的汉字书写竞赛、数学的解决问题竞赛、英语的演讲竞赛每一个活动我都亲力亲为，我感到每一次活动对学生来说都是一次极好的自我教育，在活动中学生相互关怀，敬重合作，呈现各方面的才能，使学生在自己胜利和同伴的胜利中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，进展了自我、完善
21、了自我，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 2、开展“传播爱心放飞幻想”的家庭教育亲子活动 10月24日，在我的细心组织和家长们的专心筹划下，“传播爱心放飞幻想”的家庭教育亲子沟通活动在阶梯教室胜利举办，三年级近200名师生和家长参与了活动。此次活动是仁爱教育活动中的一项重要内容。爱能学说家庭教育讲师、曲阜万途少儿英语学校校长万雅鑫教师与学生家长沟通了“如何感受爱，传播爱，让孩子更自信”的家庭教育理念。现场通过组织孩子和家长积极参加通俗易懂生动好玩的故事和嬉戏，让孩子真正明白了在人漫长的一生中，肯定要学会观赏别人，运用身上和身边的资源进展爱的传播，将爱的资源变成
22、别人心中的美妙感觉。让他们熟悉到将来是属于具有正能量的人的，只要仔细去践行，就能成为受欢送的人，成为布满正能量的人，爱是全部的源泉!活动完毕时家长和孩子都表示获益匪浅，盼望多开展这种类似的活动。爱是教育的根底，家庭教育是孩子成长的起点和基石，家校合作共同努力会使孩子更加欢乐安康地成长。 在班级治理消失了许多不尽人意的地方，比方：应多看班集体建立方面的书籍，提高自身的理论修养与水平;工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强;治理方法有时欠缺;班级学习风气要进一步加强，我必需直视问题，找到解决问题的方法。好在有领导的细心指导和阅历丰富的老班主任的教导，让我不断进步。在今后的工作中，除了连续向老教师请
23、教阅历外，自己应学会探究与积存，准时将自己工作中的胜利与缺乏进展总结，我将会以更大的信念和热忱投入其中。 回忆工作，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，我会用真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下盼望的种子，放飞美妙的幻想，我会全身心地投入工作，奉献真情，与学生一起成长。 小学班主任评级总结3 通过第一个学期与孩子们的相互磨合了解，其次个学期和孩子们的相处相对要轻松许多，也和谐开心了许多。也有了许多新的想法，因此在班主任的班级的治理方面总结和反思如下： 一、班级一日常规的教育。 学生从早上到校到下午放学离校，中间有一成天的时间，孩子除了学习学问，更是应当在集体生活中学习良好的行为习惯，培育自己的良好
24、习惯，来校不迟到、一进教室开头自主阅读、读书时大声有感情，上课仔细听讲、积极思索、大胆回答下列问题、课间餐的纪律、路队要求，寝室纪律等等这样的一些日常的行为习惯是每一天都必需要重视强调并且要坚持下去的。 二、注意学生的思想品德教育。 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。所以我们教师要关怀爱惜学生，对学生进展思想品德教育是重中之重。本期我注意了对他们喜爱祖国的教育，增加集体观念的教育，敬重师长的教育、诚恳负责人努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 三、加强学生努力
25、学习的教育。 学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，所以首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮忙他们养成良好的学习习惯，争取提高学生的学习成绩。 四、关注意学生身心安康。 对学生负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且还要关怀学生身心安康。所以在寻常的学习生活中会比拟注意留意了解和观看孩子的心理状况，假如有发觉孩子有问题，会主动以谈天的方式帮忙孩子解决问题，假如问题比拟严峻会联合家长共同解决。使孩子的心情和心理都处在一种比拟安康的状态中，让孩子的身心都能够有一个安康的进展。 五、
26、妥当处理学生间的冲突。 三年级的小朋友不像五六年级的大哥哥大姐姐一样，在生活中遇到问题已经有了单独思索和解决问题的力量，对三年级的小朋友来说他的自办法识和不容别人侵害的意识比一二年级强了许多，但是解决问题的力量又没有高年级同学那样强，所以许多时候孩子之间发生冲突的状况就比拟多了，解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，首先要有足够的急躁倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。由于学生倾吐了所受委屈，心情简单稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜，然后引导学生熟悉自己的错误，反思自己的行为，培育自我反思的力量，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最终切中
27、要害，点明事理。让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方，双方都能在从中受到教育。 六、注意学生的安全教育。 对学生的安全教育是班级治理工作的一个重点，本学期在协作学校要求的安全教育之外，每周的节班会课都要上一周中的安全进展总结，并适当的补充一些安全教育的学问。保证学生在校的安全。 通过一学期的教学，自己也发觉在班级治理工作中还有很多缺乏之处，有很多需要改良的地方，如：如何最大限度发挥班干部的作用，如何培育学生自主治理的力量，如何增加班级的分散力。在今后的班主任工作中，还需不断地总结阅历教训，连续成长。 小学班主任评级总结4 紧急的一学期完毕了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担当三年级
28、班主任工作。三年级共有学生31人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，有5名特困生和4名单亲家庭。虽然班级的状况比拟简单但从学生以及家长反应的信息来看，收到了肯定的，现将本学期的工作做如下总结： 一、用自己的的言行影响学生。 工作中严格要求自己，团结同志，听从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。 二、关怀爱惜学生。 为了让一个班级有分散力，我对自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双暖和的手来帮忙他们，让他们真正觉得我是爱他们的，于是学生能情愿和我交朋友。 三、用信任去鼓舞学生。 即使学生
29、真的是在骗我，我也善意的信任他一次，让他觉得我是充分的信任他，让他自己觉得哄骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我成认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的文开言同学没有完成作业，我主动的找他对他和颜悦色地说：文开言同学，教师信任你作业做了，对吗?那么请你把作业明天给我带来好吗?你先回去吧。可是他却站在我面前迟迟也不愿离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：你想对教师说点什么吗?”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象慢慢的削减了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一
30、个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮忙他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。 四、培育学生良好的习惯。 三年级学生由于年龄小，自控力量差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 五、留意班干部的培育 班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了
31、一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 六、留意养成教育和传统道德教育的结合 由于春节假期回来，个别学生纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪状况，我的详细做法是：加大学习、执行小学生守则、小学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、学问竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行小学生守则和小学生日常行为标准，并且协作德育处召开
32、班队会。取得良好的效果。 七、“三位一体”的互促法 教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，准时反应学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是象我们这样的中年教师。 小学班主任评级总结5 小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作
33、就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博
34、的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的班干部应具有较强的号召力和自我治理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育： 其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信; 其二，在鼓舞班干部大胆工作，教
35、导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面; 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 小学班主任评级总结