小学教师家访心得体会14篇.docx

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1、 小学教师家访心得体会14篇小学教师家访心得体会 篇1 家访是我们幼儿园每学期每位教师必做的工作,刚开头时我很怀疑:我们现在的通讯这么兴旺,许多时候我们都通过电话沟通,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会愿意承受吗?通过连续两个学期的家访工作,现在我认为家访是特别有必要的,它可以削减 家长与教师之间的距离,使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括:今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反响不一:有的惊异,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误,教师要到家里来家访?有的婉拒,我

2、家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间款待教师;但更多的是欣喜,正愁没有时机和教师好好沟通呢,对于我们的到来特别的快乐。面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清楚了:家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的时机,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。 在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望,也感受到他们对教师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开头教写字算数?对于这样的问题,我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们

3、的教育不能超出幼儿的承受力量,不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭构造、成长经受、安康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、盼望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,甚至是家长还没有留意到的闪光点,恳切地指出幼儿缺点,急躁地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活,更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访,我们不仅了解到了平常不了解的状况,与家进步行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同,也使得我们自己再次感受

4、到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和珍贵的阅历,家访也带给了孩子们满心的欢乐:“教师到我家来了!”家访后的几天,孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动:“教师,感谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的微小介绍,对孩子共性的具体剖析,教师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理! 小学教师家访心得体会 篇2 一个月多月的家访活动,最终搞了一个段落,在这次走访活动中,我感受颇多。 一、确家访目的,真情送家长,暖和给学生 家访目的在于与家长沟通

5、状况,交换意见,共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。教育引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。一年来,自始至终,保持着与家长的联系。以真诚的爱,去暖和学生的心,家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜”,为后进生的转化制造良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说:“赞扬对鼓舞人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长

6、“告状”,由于这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生,对于他们是“雪中送炭”,给以“暖和”,多给差生家长“报喜”。我利用时间去查找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了,一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开,并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展,家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样,学生家

7、长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反。此外,家访时,我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。 总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我尽管在这一方面进展了一些探究,取得了肯定成绩,但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。 小学教师家访心得体会 篇3 每次家访根本大局部时间都花在了路上。但是,家访让我欢乐。家访让我与家长面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平常更大的

8、急躁向学生家长叙述我校的办校理念,孩子的在校表现等根本状况,帮忙家长树立正确的教育理念,增加了家长的信任度。许多家长对于我的到访,很受感动,也很热忱。虽然一杯开水很一般,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的严寒,让我内心倍感暖和。 小学教师家访心得体会 篇4 赞美就像阳光鼓舞人的灵魂。没有它,它就不能生长和开花。”家访的目的是关怀、爱惜、改造和教育学生,而不是由于教师不能管教学生而向家长埋怨,由于这就像给家长送“棒子”。学生们回家后会患病“血肉之躯”和精神上的熬煎。这不仅不能解决任何问题,而且学生还会对教师生气,这就给班主任的下一个工作造成了障碍。我们应当关注课堂上优秀的学生,也要关注那些看起来

9、调皮或者有心理问题的调皮的孩子。 深入学生家庭,倾听家长的心声,感受家庭对孩子的期望。作为一名教师,他们肩上的担子明显要重得多。孩子的教育不仅是我们的工作,也是很多家庭的期望,也影响着孩子的成长。通过家访,我们认为,作为一名教师,我们必需了解学生,因材施教,增加他们的责任感,增加他们的使命感。用真心去探望父母,关注学生的安康成长,走进学生的心中,教育是一条漫长的路,家访让这条路的风景更加漂亮。 我们常常埋怨现在的学生不简单治理。假如我们找到另一种方式进入学生的生活,与他们零距离接触,我们可能会有一个“另一个村庄的光明将来”的状况。 大局部学生的家长都在电话上,但是当我真正踏上这次家访的道路时,

10、我才意识到电话访问所不能到达的效果。 12月21日的休息时间,我和我的同事深入几名学生的家中进展家访,感受颇深。我深感这次家访拉近了教师和学生家长之间的距离。只有父母少一些误会和责怪,我们的工作才会得心应手。 小学教师家访心得体会 篇5 为了解学生们的家庭状况,我们学校也开展了教师的家访活动。寒假中我走访了我们班的七名学生。通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态,我急躁倾听家长对我们工作的反应和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中我的感受颇深。学生刘某性格内向,不和同学沟通,但成绩很稳定。这次家访主要想了解孩子在家的性格是不

11、是这样,还是什么缘由造成的。我向她的妈妈简要介绍了孩子在校的表现,面对面促膝长谈, 通过了解才知道刘某是单亲家庭,父亲出车祸不幸离世,就剩下妈妈和年迈的奶奶,自从父亲离世,性格就变得孤僻.刘妈妈说:“再难也要把孩子培育好,肯定协作教师工作,肯定大力支持学校的工作。”同时在学校我会更关注孩子的成长的。 这次家访让家长和学生感到非常亲切,从内心深处特别感谢教师。学生李琳儒见到我的到来,开头特别紧急,站在门口不知所措,可怕我是来向家长“告状“的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓舞她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越快乐,把自己的志向、思索统统都讲给教师听,家长也因此了

12、解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满足。 在家访中,我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计,极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映:教师说的,孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话,教师的魅力无极限。固然快乐之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠

13、缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念,却拿不出或狠不下心实行措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,敏捷调整,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然协作。 总之,家访让我受益匪浅,既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭

14、中的表现。真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。 小学教师家访心得体会 篇6 在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进展沟通,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 4月13日利用休息时间,我深入几个学生家中,进展家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 学生祝婷婷的家长对我的到来,感到非常意外和兴奋,真有

15、点“受宠若惊“的感觉。我给他们简要介绍了当前教学的思路,汇报了我们学校在孩子教学方面上的指导,以及我们班级是如何开展教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞,我班容量虽不很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的教学、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”祝婷婷的家长说:“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对教师的到来,接待的特别热忱,他们觉得暖和,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被“遗忘的角落“,自己在教师的心中不是可有可无的,

16、教师总是在凝视和关怀着自己。学生朱明辉说:“教师,您这次家访,给了我很大力气,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。” 小学教师家访心得体会 篇7 2022年10月29日,我校组织全体教师利用周六参与“课外访万家”活动。吃完早饭,我和万教师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多,现总结如下: 一、家访中取得的成就 第一,宣传了学校办学理念。我们急躁地向学生家长叙述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建立等根本状况,准时地向家长反应学生在校的生活、学习状况,帮忙家长树立正确的教育理念,解决家庭教育各方面

17、的一些困惑,增加家长的责任意识,让家长能够主动参加到学校的教育教学治理中来,更有信念地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓舞和正确的引导,到达共同教育学生的目的,完成教育学生学习、生活、成长的重任。 其次、全面地熟悉学生。我们了解了许多在学校生活中看不出来的东西,熟悉了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校缄默寡言,可在家里却很活泼好动,而有些正好相反。有些有共性的学生,原来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经受、家庭背景之后,便觉得可以更好地把握他们的心理,了解他们的想法,在以后的教育教学工作中更好把握了。 第三、培育了感情。家访增进了教师与家长之间的感情,把握了学生

18、在家的生活、学习状况,准时地了解了家长的想法、学生的动态,为今后的教育教学工作供应了帮忙。在家访完毕时,有的家长要我们留下来吃饭,有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则,自觉婉拒。我们的付出微缺乏道,但是家长们的热忱让我们非常感动。 二、家访中发觉的问题 第一,留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力气普遍薄弱,许多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教,使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关心,缺少必要家庭教育,让学校教育工作的绽开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了,出了问题就去找学校,把一切责任都推给了学校,严峻

19、无视了家庭教育的重要性。 其次,家长溺爱助长学生不安康心理。有些家长爱子心切,以至于溺爱和放纵,让孩子养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气等不良行为习惯,这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素养教育不理解、不支持,甚至对素养教育提出质疑,认为分数打算一切;有些家长只顾挣钱而无视孩子的教育问题,把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种状况使得学校教育工

20、作开展很不顺当,缺乏家长的理解和支持。 第三,家访的做法有待改良。家访时间短,任务重,很难做到面面俱到,有许多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改良。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。 总之,家访的目是准时地发觉问题、分析问题、解决问题,教育孩子更好地安康成长。家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见,积极弥补教学过程中的缺乏之处,自觉改良教学方法,提高自己的教学水平,有规划地搞好教学治理,有目标地搞好因材施教。一方面,我们通过家访了解一些隐性的

21、问题,找出学生不良行为形成的根本缘由,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育治理,解决在教育教学中的一些困惑。另一方面,我觉得自己身上的担子更重了,我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和力量培育的教育,我们要加强家长和学校之间的亲密联系,同时也应当注意学生的共性培育。真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响一所学校,涉及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处,让学生成为真正的受益者,让家长全面熟悉家庭教育与学校教育相互协作的重要性家访是教师走进学生家庭,对学生进展的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的时机,会让一个学生在今后的学习生活中发生很

22、大的转变。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段。 家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了很多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素养教育不理解、不支持,甚至对素养教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺当。家访让我感受颇深: 第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的沟通,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学

23、生的共性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。 其次,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱学生,喜爱工作。 第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展,家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”。 第四,家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,教师们深深体会到家

24、长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。 家访之所以重要是由于它可以准时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;准时加强对孩子的心理开导,使其形成安康良好的心理品质;注意孩子的养成教育,注意进展长远利益,为自己和孩子的将来着想。 小学教师家访心得体会 篇8 为了了解学生们的家庭状况,作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的教师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困

25、生,贫困生,单亲家庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班毛a家,费力周折才找到了他家。有一个很小的院子,一进房子,狭小,昏暗,几乎没有什么家具,我们只能坐床上。家长很是诚惶诚恐,我抓紧说明白来意,并亲切的摸着毛小云的头,冯教师也关切的询问家庭状况,孩子在家里的状况,并告知他们学校的办学方针,努力方向,对学校和教师有什么建议和意见,家长渐渐的放松了,开头和我们自然的沟通起来。家里三个孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业,旁边放着一个还放着馒头的盘子,一看就知道茶几即是书桌,又是饭桌。此时,我的心头涌入千般感受,总是责怪他作业那么不干净

26、,但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,专心的写着每一个字,努力的学习,内疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中。 b家住的比拟远,可怕家长不在,我提前打电话和家长联系了。由于不熟悉路,家长便就出来迎接我们。边走边聊,在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学,真是辛苦啊!每次他迟到我就批判他,他总是低着头一声不吭,从没有给我辩白过,真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候,我表达出这个孩子上学很辛苦,没有想到,家长却说,这没有什么,像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者,能上上学就已经很不错了,要知道他们由于在内地的偏远山区,别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻

27、,b的妈妈今年才26岁,但是一天学也没有上,最大的收获是给b又生了一个弟弟,一个妹妹。现在虽然比起其他同学家里的条件差些,但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。 走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者,没有固定收入。很年轻,但是由于贫困都没有上过学,每个家庭至少有两个孩子。居住条件差,学习环境差,父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关怀孩子学习。通过走访,了解了学生的状况,感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班,打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样,渴望学问,渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳,顽强的意志力,自理

28、力量强这些优秀的品质,但是在行为习惯,学习习惯,养成习惯等方面却不简单教育,由于父母劳碌和没有文化,家庭教育缺失,学生的视野狭窄。 作为语文教师和班主任教师,应当把工作做的更细致一些,更要有急躁一些,关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计,孩子的爱的缺失,那么作为教师就应当多给这些孩子爱心。我想,即使是父母没有文化,即使家境贫寒,只要学校能给一个宽松的布满爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的! 小学教师家访心得体会 篇9 今年“课内比教学,课外访万家“活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁,通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关怀,寄予的厚望。特殊是

29、平常我们关注不够的学生,更是让他们觉得暖和,兴奋、欣慰:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落“,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是凝视和关怀着自己。 家访带给我们的收益有许多许多。现将我的家访工作总结如下: 一、通过家访能让教师全面了解孩子,与家长达成共识。 学生及家长始终如一的信任教师,在信任的根底上,有些什么消息,教师都可以从家长或学生的口中精确地知道。这样,一方面教师可以时刻提示家长平常教育孩子要留意方式,以免对孩子造成太大影响,另一方面,也能使教师针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状,也不是让学生尴尬,而是

30、要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。要对学生的在校的状况作正确的评价,对学生的优点多夸奖,让学生在家长面前感到骄傲,增加学习的信念。不能对过失大加评论,更不能在家长面前对学生进展告状式谈话,要善意的提示家长,教会家长专心治理学生。家访工作常“报喜“,可以为后进生的转化制造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实状况。假如在家访时,当着学生的面指责其过错,会对学生造成损害,形成逆反心理,对以后的治理带来不便。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状“,由于这无异于给家长送去一根“棍子“,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了

31、任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍“之仇,给下一步的工作制造了障碍。 我家访的对象主要是后进生,对于他们,我选择了“雪中送炭“给以“暖和“,多给差生家长“报喜“。今年班上有一个学生,学习成绩始终不抱负,很差,性格较粗野,不服教师,情愿和学生动拳头。我屡次和家长反映这一状况,但“棍棒教育“不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种状况,我转变了方法,利用时间去查找这个后进生的闪光点。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,我进展了家访。当着家长的面表扬了学生,家长很惊讶,他说从来没听过孩子的好话。学生也特别感谢,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了催促孩子复习功

32、课的方法,并鼓舞学生仔细迎接期中考试。在我的鼓舞下,他的课堂表现有了明显的改善。几年来,我接触的后进生都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬“。我通过一次次家访,积极去找他们的“闪光点“,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生鼓舞、自信、盼望和热忱。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开,并结出丰硕的果实。 二、家访能教给家长正确的教育方法,准时地避开孩子问题的产生。 家访目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影

33、响。多年的阅历,让我熟悉到,教育引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。 我班有个学生,最近却消失了成绩滑坡,我屡次做工作,也不见效。于是,我就到他家去了解状况:父亲在外打工,母亲在家务农,家庭特别拮据。由于母亲读书比拟少,不太懂得教育方法,考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂,他的压力好大,对学习没有太多的信念,这个学期成绩始终不够抱负,长此恶性循环,成绩明显退步。我急躁做家长的工作,并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责备,要对他多加鼓舞,帮忙他建立学习的信念。长达三个小时的交谈,最终说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关怀这个男

34、孩,他深受鼓舞,积极学习,他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂了,最终成绩有了起色。孩子也开朗起来了。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。 同时教师注意进展家访,教会家长一些方式方法,有理有据地去转变家长的一些观念,对孩子的安康教育能起到事半功倍之效。 三、家访还能协调师生关系,从而促进学生更安康的心理进展。 教师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现,在家又如何,教师可以依据这些状况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候,这种直接的沟通更简单使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子

35、女,生活条件比拟优越,经长时间的接触后发觉,有些家长对孩子过于溺爱,在家里什么事都舍不得让孩子做,甚至学生自己的事都由家长一手包办,只要孩子开口没有不同意的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比拟懒散。通过对学生的家访,使家长的某些观点静静的发生了肯定的转变,从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为,它与学校教育形成一股合力,推动学生综合素养的进展。此外,家访时,我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀“,尤其是学习差的孩子,他们往往得不到教师和同学的友情,他们往往存在自卑心理,这样的孩子能把教师迎进家

36、门作客,他们视之为“荣耀“,而因这种“荣耀“能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的教师,也就是最好的学习动力“,尤其是七年级的学生,他们的学习动力决大多数首先取决于对教师的喜爱。一旦喜爱教师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子渐渐自信起来。 在这次家访活动中也发觉了一些问题。如: 1、留守儿童的问题仍旧是学习工作重要的一环:有的家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爷爷奶奶管教,长辈的宠爱使得学生心理放纵; 2、单亲孩子家庭的问题:来自单亲家庭,特别的家庭环境让学生的心理有阴影,这些都对教育工作增加了难度。 3、家长“望子成龙“、“望女成凤“心切,对子女

37、有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为。 总之,家访也给我上了一课。由于一个学生在班上不过是几非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,我们的家长多望子成龙,望女成凤,总盼望自己的孩子出类拔萃,因此对孩子要求比拟严格,自然对教师的要求也随之提高,作为一名教师,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研,多学习,不要辜负家长、孩子的盼望。尤其是初中的学生,正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中

38、花了大量的时间和精力,但我至今仍觉得是有意义的事情,甚至看到家长和孩子们的快乐样子,很有幸福的感觉 家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外“,倾心奉献,把家访工作作为我教书育人的必修课,持之以恒地做下去。 小学教师家访心得体会 篇10 家访目的:不愿和教师作深层次的沟通,只是一言不发,而且只要一批判他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避开他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我打算进展家访。 家访过程: 1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以,我就打算晚上到孩子家。 2、我检查了学生的暑假作业。 3、我和孩子的

39、母亲沟通,明白了家的也许状况:家里的”经济条件差。 4、该生在校状况:敬重师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,专心参与各项活动,节省朴实,乐于助人。 5、了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。 6、说明学校帮困助学金的申请方法。 心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要专心的指导家长,同时多进展沟通,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。 小学教师家访心得体会 篇11 迎着风,踏着轻快地步伐,我们和孙校长结伴而行,今日前往陈王村,驱车到村口时,孩子们已经在等我们了,那种期盼的表情洋溢在孩子们的脸上,他们争先恐后的

40、冲上前去,拉着我们的手说:“教师先去我们家吧!”和孩子们一起走在绿油油的麦田之中,心情是别样的感动,期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。 一路上听着佳欣为我们讲解着家里塑料大棚里种植的各种蔬菜,不知不觉中到了她家,佳欣的妈妈热忱的款待了我们。佳欣妈妈上过初中对孩子的学习特殊重视,佳欣的爸爸和妈妈两个人共同经营着塑料大棚,家庭不算困难。针对佳欣胆小大方的性格我们提了一些建议:教师总是喜爱那些爱问问题,常常去教师办公室泡着的学生。我们把这条“阅历”介绍给佳欣,并让佳欣的妈妈帮助监视。 带着满足的微笑走向贺志毅的家,志毅妈妈特殊热忱,抓紧端上热腾腾的茶水,热忱而又周到。她家家庭条件不错,房间布置的非常

41、温馨。志毅和妈妈生活在一起,可能是贺志毅还有一个小弟弟的原因,妈妈虽然对她学习挺支持的,不过对其辅导的力度不够,只是每天简洁的询问一下是否完成了教师布置的作业,值得欣慰的是这个孩子的成绩很好。针对这一问题,我们向志毅的妈妈提出了建议,愿志毅的妈妈对他的教育可以有所改观。 要去家伟的家了,孩子们兴奋的说:“教师我们为你们引路。”家伟的话不多,看到我好像有些紧急,间或地看看爷爷,然后低下头。他的爷爷告知我们,家伟的妈妈在他一诞生就去世了,奶奶常年有病,只有爸爸一个人常年在外挣钱养家,家境贫困,孩子的学习环境不好,根底学问把握的也很差。我说:“没关系,找到缘由就好,从这一学期开头,我们共同努力,让他

42、更上一层楼。”另外,孩子的性格有些内向甚至有些自卑,于是,我和他爷爷沟通了意见,在校我会多找时机帮忙他。孩子和爷爷都很感动,表示肯定把学习当做大事来办。 在家访过程中,我说的最多的一句话就是“教师们最喜爱大胆发问的学生,多去教师办公室转转。”家访后的这段时间,他们一来学校就来找教师问题,很是积极,我也真的是从未有过的欣慰.盼望孩子们可以坚持这个好习惯。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”孩子们,加油吧,将来的舞台还在等你们上演精彩的节目! 小学教师家访心得体会 篇12 “课内比教学,课外访万家”活动开展以来,身为一名教育工,我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中,提高自己的育人意识,增加了教书育人的

43、责任心。在做好本学期工作的前提下,我校教师利用课余时间,下午放学时间,元旦放假时间,对我校的100多名学生进展了家访,所见所闻,感受良多: 一、统一思想,明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进展家访前,我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于,家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论,明确要求,统一思想,找出学生内心进展中存在的问题及缘由,加深对学生的了解,在将来的教育中有的

44、放矢。 4、向家长提出建议,为其实施家庭教育供应帮忙指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问,并共同商议出解决问题的方法。 5、介绍学校进展规划,力求家校联手共同创办一流学校,使故现小学进展壮大。 二、通过切实开展工作,家访成果显著 1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进展全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见

45、和建议,并准时反应。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地和善,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。 还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已消失“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是盼望通过学校教育来

46、转变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大局部学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,成天看电视、上电脑,成天什么家务都不干。这些学生既不关怀家事,更对国事天下事漠不关怀,这对学生综合素养与力量的培育特别不利,直接导致其课外学问极度欠缺,动手实践力量相对较差,必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。 从家访中,我们深感家长对学校和教师普遍抱有较高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒娇,有的家长对孩子宠的厉害,孩子消失这样那样的问题时,家长总是说你不听话,就把教师请来,觉得教师就

47、是万能的,能解决孩子的一切问题。假如在教师身上发觉了什么不良之处,家长就觉得特殊惊讶,觉得不行思异。家长对我们报以这么高的期望,我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立典范,也对我们提出更高的要求。 教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了很多收获,并决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气! 小学教师家访心得体会 篇13 “千人教师进万家”活动开展以来,身为一名教育工,我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中,提高自己的育人意识,增加教书育人的责任心。 2月14日对我校的9名学生进展了家访。家访中,我首先向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧,向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同讨论,明确要求,统一思想,找出学生内心进展中存在的问题及缘由,加深对学生的了解,在将来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深: 第一、全面的家访,深入到

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