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1、 小学数学趣味活动方案（10篇）小学数学趣味活动方案 篇1 一、指导思想： 趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展现着数学的奇妙才智和艺术般的魅力，学生在探究解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的制造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探究求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的憧憬，在不知不觉中将学生引入奇异的数学世界之中。趣味数学激发了小学生的制造力。我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生供应一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身熟悉和实践力量的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数
2、学实践活动基地的特色之一。 二、活动宗旨： 关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和好玩的数学学问，培育同学们的数学实践应用力量，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮忙同学们体会数学学问与自然以及人类社会的亲密联系，提升对数学价值的熟悉，增进同学们对数学的理解和学好数学的信念。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发觉数学不再枯燥、神奇，能感受到生活阅历数学化和数学阅历生活化，体验用数学思想与方法去观看、熟悉客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。 三、活动主题： 小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列学问为根底，通过数
3、学嬉戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量迷人思索的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培育他们敏捷的思路和分析的技巧，启迪他们的才智，培育他们的制造性。小学数学的趣味化，一方面表达教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。应当看到，数学的趣味化教学只是少数教师的共性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。因此我们提倡学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富好玩味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。“路漫漫其修远兮”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更好玩”。
4、四、活动目标： 1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得胜利的体验，建立自信念。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育正确的数学学习方法。 2、使学生获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题,感受数学在生活中的作用。 3、培育学生与人合作、与人沟通的意识和力量。 4、培育学生积极参加数学实践活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯。 5、培育学生数学思索力量、观看力量、动手实践力量、创新力量。 五、活动内容（分段）： 1、低段：（一、二年级学生） （1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容 （2）加减法学问的实际趣味性问题的应用
5、 （3）七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践 （4）立体图形、实物积木等的分类与搭配活动 （5）尝试自己设计漂亮的图案等。 2、中段：（三、四年级学生） （1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容 （2）整数学问的实际趣味性问题的应用 （3）图形的平移、旋转等变化的趣味探究 （4）利用三角形、正方形等图形进展图案设计与制作等活动 （5）搜集中外数学家及数学故事，并沟通 （6）尝试撰写数学日记与自己对某个数学问题的小论文 3、高段：（五、六年级学生） （1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容。 （2）小数、分数学问的实际趣味性问题的应用。 （3）探究规律性趣味数学的内容。 （4）农村生活中的
6、数学问题的探讨。 （5）学具、图纸等趣味性的实践。 （6）收集数学文化相关学问并沟通探讨。 （7）尝试撰写数学日记与数学小论文。 4、总结活动的优点与缺乏。沟通胜利的先进的阅历。 小学数学趣味活动方案 篇2 数学是思维的体操，一个人思维的进展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的进展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造喜爱数学、钻研数学的文化气氛，我们鹤溪小学进行首届“趣味数学节”活动。 活动的目的： 通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增加学好数学的信念，让数学文化渗透校园，让欢乐和才智走近学生，让
7、全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。 活动时间： 20xx年10月8日10月31日 活动主题： 让数学与趣味同行 活动人员： 全体学生及相关教师 活动详细安排： 一、预备阶段：筹划趣味数学节活动方案陈英娟（10月1日前）环境布置:校园横幅让欢乐与数学同行！教育处 开幕式：10月8日大课间活动时间，练飞校长宣布启动趣味数学活动节。 二、活动实施阶段： 第一阶段：数学趣味活动（时间10月910月17日，作品上交时间10月18日早上） 一年级：数小棒竞赛 第一阶段：每一位学生预备100根小棒，练习从1数到100，并能把小棒10根10根的捆扎。其次阶段：各班抽取5名学生一起
8、进展5分钟数数竞赛，看谁又对又快数好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者为赢,各班取三名评为“数数之星”。(徐晓翠季再美及一年级班主任。) 二年级：数学你我他故事会徐李红及二年级班主任 以故事会的形式让学生了解数学，每班抽取2名学生以讲故事的形式展现，故事内容可以数学家的故事、好玩数学故事等，最终评比一、二等奖，报到教育处（徐李红教师主持故事会） 三年级：趣味钟面制作。陈英娟及班主任 依据学生学习的钟面学问用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种外形的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参与展现，进展评比。(作品上要注明班级和姓名) 四年级：数学想象画雷晓兰及班主任 以“我心中的数学
9、”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，竞赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参与校想象画竞赛。评比出的优秀作品参与全校展览。 作品需注明“作品名称”和“班级、姓名” 五、六年级数学手抄报制作各班数学教师及班主任 竞赛规章：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，竞赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求标准、干净、美观，做出共性。各班选出5件优秀作品参与校“小学数学手抄报竞赛”。评比出的优秀作品参与全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。 作品需注明“作品名称”和“班级、
10、姓名” （以上活动作品交负责教师处,评比出一二等奖,名单及作品上交教育处及数学教研组.） 其次阶段数学素养检测及展现：(时间10月20日-10月31日) 二、三年级口算竞赛出卷：蓝梦平陈英娟 各班选三名计算能手 四、五、六年级趣味数学题竞赛出卷：雷晓兰彭显旗王美珍各班选三名数学盼望之星 （统一检测时间：10月26日） 教育处在展现栏，展现学生优秀作品。 三、活动总结阶段：叶茂教育处 教育处供应学生奖状奖品叶茂主持趣味数学节活动总结并给学生颁奖。 活动说明： 1、活动盼望得到学校领导的支持，做好宣传工作，让学生觉得数学好玩，能玩好数学。 2、负责的各工程的教师收集好资料，用镜头记录下活动的过程。
11、 世事纷繁加减乘除算尽，宇宙广阔点线面体包全！ 小学数学趣味活动方案 篇3 一、活动目标： 为了提倡和谐数学，给每一个学生营造一个展现自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓舞学生积极参加，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培育他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的力量。同时把枯燥的数学以“学问性、实践性、趣味性”为形式呈现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的神秘。 二、活动内容： 1、活动主题：感受数学才智成长 2、活动标语：与数学共同成长同才智一起飞行 3、活动对象：全校学生 三、活动工程： 数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电
12、影 四、活动实施： 宣传发动（5月6日7日） 组织实施（5日8日20日） 评价总结（5月21日21日） 展现表彰（5月22日26日） 五、详细活动安排表： 活动时间 活动内容 活动地点 5.6 数学节开幕式 大操场 5.12 数学思维冲浪 多功能厅 5.13 口算竞赛 多功能厅 5.6-5.18 玩转魔尺 各自教室 5.19-5.21 数学电影 各自教室 5.23 数学节闭幕式 大操场 六、详细活动要求与说明 1、数学思维冲浪 活动要求：一年级每班推选10名优秀学生孩子参与，最终评出10名同学为“数学之星”。 2、口算竞赛 活动要求：一年级全班学生参与，每人100道题，在规定的时间内。学生的口
13、算成绩作为口算过关的一次成绩，不合格者要再次申请过关。 3、玩转魔尺 活动要求：在两周内练习指定的几个外形。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参与级段评比，最终选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。 小学数学趣味活动方案 篇4 一、活动目的： 进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算力量。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算力量错误率较高的现象等，特进行一次小学数学计算力量“小小计算王”竞赛。争取通过这次计算力量竞赛，更好的培育学生平常作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算力量有进一步的提高。 二、检测对象： 小学16年级学生。 三、
14、检测时间： 第8周进行。 四、检测内容： 以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当参加简算。 五、出题： 决赛由数学组统一命题。 六、检测方法： 均为口算题或笔算题，限时笔试。 七、考试地点： 低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。 八、阅卷安排： 试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。 九、参赛及获奖人员评比： 各班选出10人（一五年级各选二十名）参与由学校统一组织的竞赛，各年级分别评比出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。 小学数学趣味活动方案 篇5 一、活动目标：
15、(一)通过活动培育学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。 (二)通过活动在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活泼和综合实践力量的提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 二、活动领导小组： xxx校长、xxx副校长教育主任：xxx， 少先队辅导员：xxx语文科组长：xxx 图书治理员：xxx信息技术教师：xxx 三、活动规划： 1、每天中午1：302：00，开展全校性的读书读报活动，做到每天有内容，有目标，第人设一本“读书读报”记录本，作好记录。 星期一：摘录一首古诗词，并背诵。 星期二：读现代小学生报英语版，摘录一个精彩片段。 星期三：读现代小学生报介绍你感兴趣的一项内容。 星期四：读现代小学生报数学版，攻下一则数学难题。 星期五：表达一个童话故事。 2、每天每班评比出一份优秀的记录抄写好后上交学校，期末汇编成“养正小学校本课程读书读报活动汇编” 3、每周评比出优秀的作品利用“红领巾播送站”进展播送、表扬。 4、开展“我与书报同成长”活动，每个学生建立“读写成长档案袋”(记录所读书报的名称，内容简介，读书