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1、 小学教育教学质量月总结 小学教育教学质量月总结 教育教学质量月总结 为了进一步提高教育教学质量，在2-3月份开展的教学质量月中，我们立足课堂，以课堂教学为重点，开展了一系列的教育教学活动，且效果明显，现将相关状况汇报如下： 一、重学生习惯的养成，促进学生良好学习品质的形成 为了进一步标准学生的学习习惯（如写字的标准、格式的标准，做作业要戒急、戒燥，要当日事当日毕），从小培育良好的学习习惯，在3月份开展了学生作业检查评比和学生习惯的养成教育两个活动，由于这两个活动得到了有效的落实，我们学生在原有的根底上不管是从学习习惯，还是行为习惯、礼仪等都有了较明显的改良与提高，通过活动促进了学生良好学习品
2、质的形成。 二、重学生力量的培育，促进学生综合素养的培育 为了使学生能学到真正的本事（不仅是学问，更重要的是力量的培育），与当今教育接轨，我们在教学中，不仅要关注学生的文化学问，更注意学生力量的培育，通过这一个月活动的开展，培育了学生对艺术、对美的熟悉与感悟，有利于学生综合素养的培育，也有利于学生的全面进展。 三、重教研活动的开展，促进教师专业的提升 教师的专业水平直接影响教学质量的提升，为了提升教师的专业素养，在2月份教学质量月中我们立足课堂开展了一系列的教研活动，开展集体备课、评课、优质课评比活动，使同学科教师共同钻研教材，充分发挥众人的才智取长补短，充分保证了课堂四非常钟的有效性，同时对
3、课堂驾驶力量欠佳的教师是一个鞭策，也是一个学习的时机，使我们的全体教师均能齐头并进，真正到达以研促教、以研促学的目的，促进全体教师专业素养的提升。 四、重教师的个人反思，促进教师业务力量的进展 要提升教师的业务力量，就必需时时反思自己的教学，在3月份我们开展教学质量分析会，通过对学生的学习质量进展分析，有利于学校、教师总结阅历与发觉问题，更有利于教师反思自己的教学，为诊断教学供应了依据，从而便于教师改良教育教学策略，调整教学步伐，逐步使教师向讨论型、科研型、反思型进展，以期通过这些活动，从根本上促进全校教师的业务力量的进展。 虽然，通过2-3月份教学质量月一系列活动的开展，我们虽然取得了肯定的
4、成绩，学生的学习习惯有所改良，力量有所进展，教师的专业水平和业务力量有所提升，但这只是一个开头，我们自知肩上的担子有多重，任重而道远，在今后的教育教学活动中，我们将以九月份教学质量月的活动为契机，深化教学改革，不断提升教育教学质量，把我校打造成“教学一流、质量一流”的学校。 扩展阅读：小学义务教育阶段教学质量评估总结 新安小学义务教育阶段教学质量监测治理自评报告 201*年12月 为贯彻落实县教育局的遂溪县义务教育阶段教学质量目标治理方案和附城教育治理组的五年教育规划，实践“三个代表”重要思想，与时俱进，不断优化教育治理，深入推动素养教育，大面积提高我校教育教学质量，根据评估方案，结合我校的工
5、作实绩，自评如下： 一、学校概况 我校是一所面上农村小学，现有教学班5个，学生总数77人，共8名教师，教师学历达标率达100%（其中高级教师5人，本科毕业1人,大专毕业7人）。适龄儿童入学率达100%，年稳固率达99.8%，初等教育率达99%，学生操行评定优良率达80%以上，学困生转化率达85%以上，师生违法犯罪率为0。 二、主要做法 1、健全学校教学治理机构 教育主任：周超，负责全校教学治理工作。 语文科教研组长：尹春来，负责语文科教研活开工作。数学科教研组长：郑树来，负责数学科教研活开工作。少先队总辅导员：黄锦梅，负责德育、少先队工作。报帐员：罗斯斯，负责学校财务工作。 各级自觉履行职责，
6、分工合作，同心协力，使全校教学工作有序开展。 2、加强对国家有关教育教学政策和教学治理文件的学习了解。 利用每周五下午第三节课组织领导班子和教师学习中华人民共和国义务教学法，教育部印发根底教育课程改革纲要（试行）、遂溪县义务教育阶段教学质量目标治理方案、遂溪县整体推动根底教育课程及改革试验方案、遂溪县九年义务教育阶段教学质量监测评估方案及新课标等的学习，提高领导、教师的政策、理论水平。 3、严格执行省的课程规划，开齐各科课程，开足课时，不违规征订教学资料，不违规补课，使教学秩序正常化。 4、完善我校教学质量治理目标，加强教学监测评估，依据学校实际，制订各年级各科目标系统。对平均分合格率做出详细
7、分数要求，每学期末进展考试，对各教师的教学实绩进展评估，教学好的进展嘉奖，并把评估成绩作为评先进、评职称或晋升的依据。调动教师的教学积极性。 5、科学制订学校教育、教学、科组教研活动和各科教学规划，要求各种规划目标要切合实际，措施可行，使全校教学工作有目标、有规划地进展。 6、领导深入教学第一线，任主课，身先士卒，积极参与和指导教研活动，学校领导做到常常下班听课指导，了解教师的课堂教学状况和学生的学习状况。 7、加强教研活动，提高教学水平。领导按时下科组指导各科开展教学讨论活动。要求每人每学期上公开课一节，每次教研活动要定中心发言人，人人参与，人人发言，相互沟通心得，取长补短，逐步提高全校教师
8、的教学水平。 8、加强教学工作督查指导。要求学校领导、教研组长，每周星期五 下午第三节课开展教研活动或理论学习，每学期定期检查两次教师的常规教学工作，指导教师备好课、上好课，仔细准时批改作业，准时进展单元检测，全测全改，登记成绩，准时评讲，不过关的学生进展辅导，做到人人过关。 9、抓实学困生转化工作。要求各科找出学困对象，填好追踪表，分析学生落后缘由，并订出规划，进展辅导转化，写好总结，对转化效果好的科任教师赐予嘉奖。 四、存在问题 近年来，学校各项治理工作虽然取得了一些成效，但也存在着不少问题：办学经费的短缺，制约了学校的再进展，严峻影响着学校的办学质量，各项资料建档不完全，各项功能室尚未到达要求。学校德育教育跟不上社会的进展，与社会、家庭教育不能同步进展，个别学生纪律较差，学习积极性不高。学生源渐渐削减，学校的规模越来越小，各项教育、教学活动开展越来越困难。 五、今后的努力方向 回忆过去，展望将来，我们还有许多向往和企盼。我们要连续落实县教育局的遂溪县义务教育阶段教学质量目标治理方案和附城教育治理组的五年教育规划，以“三个代表”重要思想为依据，与时俱进，做到制度治理不断创新，教学质量要有新突破。 依据我校的实际状况及所取得的成绩，自评为良好。 友情提示：本文中关于小学教育教学质量月总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学教育教学质量月总结：该篇文章建议您自主创作。