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1、 小班科学教案设计：西红柿和小黄瓜_大班语言小黄瓜教案 活动目标 1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。活动预备1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。活动过程一、初步感知引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的形状特征。二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的形状特征：西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。2、鼓舞幼儿看看并摸摸小
2、黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比拟，了解西红柿的特征。4、比拟西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。三、观看切开的西红柿与小黄瓜，在比拟中了解西红柿的内部特征。1、西红柿有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。2、鼓舞幼儿说说自己的发觉：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?3、小结：西红柿 外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。1、教师：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?2、引导幼儿了解西红柿的吃法-西
3、红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体安康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品尝要求：将手擦洁净(洗)后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。五、幼儿边品尝边自由沟通西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。在品尝中自由完毕活动。幼儿园小班科学教案西红柿和小黄瓜 【活动设计】 皮亚杰认为：学前儿童科学教育的重要价值在于幼儿对幼儿观看力量的训练。观看是幼儿感知事物、物体最直接的方法。本班幼儿对四周事物和生活中物体有极大的兴趣，喜爱问很多问题。但在科学活动中往往只满意于反复操作的过程，还不擅长
4、有目的地进展观看。本节活动西红柿和小黄瓜主要是让幼儿运用感官感知西红柿和小黄瓜的根本特征。利用幼儿多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻，吃一吃，熟悉黄瓜和西红柿内外部特征。大胆叙述自己在观看中的发觉，知道多吃瓜果对身体有好处，享受科学观看活动所带来的乐趣。 【活动目标】 1、运用多种感官感知西红柿、小黄瓜的特征，大胆叙述在观看中的发觉。2、知道多吃瓜果对身体有好处。3、体验并享受科学观看活动所带来的乐趣。 【活动预备】 1、物质预备：每人一个西红柿、一个黄瓜、抹布、凉拌黄瓜、炒西红柿、汤匙、叉子。西红柿、黄瓜、刀、凉拌黄瓜、炒西红柿、ppT。2、学问预备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的
5、花草树木等物体特征，培育幼儿观看力量。 【活动过程】 一、以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。师：今日，教师带来一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜养分多，可以做菜吃，又能当水果。师：西红柿还有一个好听的名字叫做蕃茄。西红柿还请来它的好朋友，你们瞧，它是谁？二、第一次观看，运用感官感知西红柿和小黄瓜的外部特征。1、引导幼儿熟悉西红柿和小黄瓜的外部特征。师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么外形？用鼻子闻一闻是什么味道？师：请小朋友仔细宁静观看，观看完再回位置，和你的同伴争论。2、幼儿运用感官观看，教师巡回指导。重点指导幼儿熟悉它们的外部特征，并
6、能大胆叙述在观看中的发觉。3、师幼共同小结，西红柿和小黄瓜的外部特征。师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么外形？用手摸到的西红柿是什么样子，说说有什么样的感觉？用鼻子闻到什么味道？小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。师：用眼睛看到的黄瓜是什么颜色的？什么外形的？用手摸到的黄瓜有什么样的感觉？用鼻子闻到什么味道？小结：小黄瓜是绿绿的，长长的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有很多毛毛的小颗粒。闻起来有小黄瓜特有的味道。师：西红柿和小黄瓜它们长得有什么不一样？三、其次次观看，感知西红柿和小黄瓜的内部特征。1、引导感知西红柿和小黄瓜的内部特征。师：
7、用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么，用鼻子闻一闻它们有什么香味？用手摸一摸它们的小肚子，摸完要用抹布把手擦洁净。师：请小朋友仔细宁静观看，观看完再回位置，和你的同伴争论。2、幼儿运用感官观看，教师巡回指导。重点指导幼儿观看西红柿和小黄瓜的内部特征，大胆叙述在观看中的发觉。3、师幼共同小结，西红柿和小黄瓜的内部特征。师：西红柿肚子里面藏了些什么？小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里藏着几个小格子，（）每个格子里面有籽，还有汁，闻起来酸酸的。师：小黄瓜肚子里面藏的是什么？小结：小黄瓜肚子里有浅绿色的果肉，中间有许多一小粒一小粒的籽。四、了解烹饪方法，并尝一尝知道多吃蔬菜有益身体安康。1、了解西红柿
8、和小黄瓜的烹饪方法。2、品尝炒西红柿，凉拌黄瓜。提品尝要求：吃之前先请小朋友们用能干的鼻子闻一闻是什么味道的。炒西红柿用汤匙舀起来吃，黄瓜用叉子叉起来吃。保持桌子洁净，衣服也干洁净净。五、活动延长，在品尝中自由完毕。师：请小朋友和教师一起开着小火车，回教室到科学区切切小黄瓜。小班安康活动教案西红柿和小黄瓜 【活动目标】 1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。 【活动预备】 1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干，湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。 【活动过程】 一、初步感知引导幼儿
9、通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的形状特征。二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的形状特征：西红柿是圆圆的红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。2、鼓舞幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比拟，了解西红柿的特征。4、比拟西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。三、观看切开的西红柿与小黄瓜，在比拟中了解西红柿的内部特征。1、西红柿有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。2、鼓舞幼儿说说自己的发觉：你看到了什么？摸了觉得怎样？用鼻子闯到什么气味？3、小结：西红柿外表是又
10、圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。1、教师：西红柿有什么作用？你吃过西红柿吗？是怎么吃的？2、引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益于身体安康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品尝要求：将手擦（洗）洁净后品尝；品尝时留意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。五、幼儿边品尝边自由沟通西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡。在品尝中自由完毕活
11、动。幼儿园小班安康教案：西红柿和小黄瓜 【活动目标】 1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。【活动预备】1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干，湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。【活动过程】一、初步感知引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的形状特征。二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的形状特征：西红柿是圆圆的红红的身体，滑滑的。 它的身体软软的，摸起来凉凉的。2、鼓舞幼儿看看并摸摸小黄瓜
12、，然后说出其特征：又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比拟，了解西红柿的特征。4、比拟西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。三、观看切开的西红柿与小黄瓜，在比拟中了解西红柿的内部特征。1、西红柿有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。2、鼓舞幼儿说说自己的发觉：你看到了什么？摸了觉得怎样？用鼻子闯到什么气味？3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。1、教师：西红柿有什么作用？你吃过西红柿吗？是怎么吃的？2、引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁
13、、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益于身体安康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品尝要求：将手擦（洗）洁净后品尝；品尝时留意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。五、幼儿边品尝边自由沟通西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡。在品尝中自由完毕活动。小班科学教案设计：小雪花 这篇小班科学教案设计：小雪花是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的欢乐。2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调进展。3、通过观看，让幼儿初步了解雪花的特征。活动预备1、音乐：小雪花2
14、、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。活动过程一、导入谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、绽开1.感受雪花，观赏美丽的雪景(图片)告知幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿认真观看雪的颜色、特征。2.观赏故事冬爷爷的礼物提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发觉有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。4.趣味练习：贴雪花根据雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观看雪的变化，并体验和
15、小伙伴共同嬉戏的欢乐感觉。三、完毕观赏故事下雪了小班科学教案设计;好玩的海绵 这篇小班科学教案设计;好玩的海绵是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、通过观看、了解及动手操作，使幼儿把握理解海绵的性能，知道海绵的用途。2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。 活动预备1、大型海绵积木一套。2、各种外形、大小不一的海绵块若干。3、广口瓶子若干与幼儿人数同。4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。 活动过程 一、导入 1、幼儿随便的拼搭海绵积木。2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。 二、绽开 1、教师：
16、刚刚大家玩了积木，谁能告知教师这种积木和别的积木有什么不同？2、幼儿相互交谈谈论。3、教师：你知道这里面装的是什么吗？（拉开拉链让幼儿观看)告知幼儿这叫“海绵”。4、教师：你在哪些地方见过海绵，请46位幼儿说一说见闻。5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发觉了什么？幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、外形不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。教师巡回观看幼儿操作活动，提示幼儿思索，海绵宝宝能干什么？6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发觉了什么？7、教师确定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。 三、完毕 教师小结： 海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具
17、有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。 延长活动 让幼儿认真观看社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。小班科学教案设计：好玩的海绵 这篇小班科学教案设计：好玩的海绵是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、设计意图水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次
18、活动。 二、活动目标1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。2、对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。三、活动预备一盆水，空盆，海绵四、活动过程(一)猜谜，引出主题。摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。看上去海绵中间有一个个小洞洞。2、猜想今日拿海绵来做什么?(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。1、提出疑问，幼儿猜测。谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由争论。2、供应材料-海绵，幼儿尝试将水注入空盆。不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?3、幼儿尝试操作，并说出方法。幼儿操作时，教师在旁观看指导。4、教师小结。将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。(四)海绵的其他用途生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学教案设计：西红柿和小黄瓜”一文，盼望“小班科学教案设计：西红柿和小黄瓜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的雪花小班科学教案专题！