《小学教师个人家访事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师个人家访事迹材料.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学教师个人家访事迹材料（全文完整） 小学教师个人家访事迹材料6篇 【篇1】小学教师个人家访事迹材料 优秀小学教师个人事迹材料 优秀小学教师个人业绩材料 人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了他人。这就意味着教师必需具有效劳精神，奉献精神，敬业精神，和为人师表，以身作则的精神。教师的人格气力和行动标准是1种自但是然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。 我是09年来固贤任教的1名特岗教师，刚上任，我主要担负的是小学5年级的语文及班主任，从1名学生转变成教师，曾有过许多的迷茫，但我虚心学习，经常向有阅历的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职
2、尽责完成自己的工作。 1、爱岗敬业的教育事业 我是1位很一般的小学教师，可是我将这1工作看成自己的生命。我以中小学教师职业道德标准为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的1丝不苟、勤勤奋恳的风格遭到了学校广阔教师的赞誉。 我所担负的班级有学生16名，由于是农村小学，并且大部份同学还是留守儿童，寻常受家庭教育的程度不够，在言谈举止，良好习惯方面有许多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是我做的第1步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在绽开多情势、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累，无尚进心，不想读书，我针对这1现象，仔细地组织学生绽开新学
3、年新准备、我为班级做奉献、跟奶奶比童年等主题会，激起学生的学习积极性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用小学生首则、寻常行动标准严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，增进了良好班风学风的构成。 2、刻苦讨论，不断提高综合素养 （1）、在班级中绽开自己与自己比，提高竞争意识。 在班级治理中，为了使班中每个学生取得不同程度的进展，我在班中绽开自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状态，学生根底，智力状态，身体素养，性情爱好的根底上，确定每个学生的奋斗目标，同时，要求每个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗
4、目标，并坚持每个月小结1次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来说是切合实际，可以承受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这类竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因此，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就可以实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中绽开自己与自己比活动，使落后生不再消极、气馁，信念10足地面对每天，优生虚心慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超出。 （2）、在班级学生转化工作中，（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要认真留意，就不难发觉他们身上的闪光点，寻常我擅长捉住学生学习、劳动、班
5、级活动中出现的亮点，激起他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、鼓舞，其实不断强化。落后生究竟因其落后，在学习上与其他同学落下1段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进展个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他们明白教师、家长都盼望他们学习进步，都想帮忙他们，而只要他们自己加倍努力，教师和家长都信任他们一样会成为好学生。另外在课堂上，对1些预知的疑问问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进展难点突破、稳固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的10几210分钟时间，他们进展个别补习。由于长时间如此，有些学生愿意协作教师的行动，他们学习也在慢慢地进步
6、。 （2）让学生教育学生。教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子。有些事情在大人看来是毛病的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有震惊孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。1次有两个学生打架，我很急躁肠摆出1些道理和事实教育了他们1番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这1次教育对全班同学来讲是10分深入的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再批判1次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留意听他们说，听后深有感受，并相互赔礼
7、，许诺以后不打架，使这两位同学准确遭到深入的教育。 3、爱心育德，引领学生安康成长。 工作2年来，我1直担负班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，很多看似辣手的工作，到我手上，常能逐一化解。 在平常的工作中，我主动的关怀学生，特殊对班级里的落后生，贫困生，对他们的学习和生活关心备至，特殊重视关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。 我所获得的点滴成绩，源自于对教育事业的虔诚，也是领导、教师、亲人、朋友像1块砖石铺砌成1级又1级的台阶，让我接近太阳的光线； 我所做的1切都是1名教师应当做的，总之，我认为教育是1项高难度的工作，要做好它，10分不简单。我还
8、年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，专心普写教育章程，让青春永久闪光下去！【篇2】小学教师个人家访事迹材料小学教师师德事迹材料 作为一名教师，必需忠于人民的教育事业，要具备高尚的师德和无私奉献的精神，还要有渊博的学问。既然选择了这个职业，就肯定要干好。因此，工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，听从领导，仔细、圆满的完成了学校领导交给的各项任务。一、不计个人得失，全心全意为工作 我XX年到崮寺头小学，负责学校的教学工作。由于人员紧急，6个班7名教师，学期初分工时，我主动要求任三年级班主任，包三年级班，还分管学校的档案工作、财产治理、微机室治理等工作。单位虽小但五脏俱全，许多杂事琐事
9、都要干。记得刚来时，由于学校刚刚进展完校舍改造，学校的环境处处需要整理，特殊是操场凹凸不平，大小石头处处是，我和教师们带着学生，利用空闲时间拣石头、平操场，用了一周的时间最终把操场整理好，看到学生们在操场上欢快的做嬉戏，感到特别快乐，虽然累，但很值。有一阶段由于水管损坏，学校好几天没水。为了解决吃水问题，我和高校长买来水管，重新挖开沟子，把水管换上，两个人干了一成天，最终解决了师生的吃水问题。 这两年迎接各级部门的检查许多，为了完成一些应急性的工作，加班加点成了家常便饭，都没时间来照看孩子。有时觉得愧对我媳妇，她一人带着孩子，上完班再做饭，还要做家务，还要辅导儿子做作业，这些我做的太少。但她能
10、理解，对我说：“家里的事你不用操劳了，领导信任你让你干，你就要干好!” 二、爱驻于心，敬重学生 教师的工作实践使我熟悉到，教育德为先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的根底，其最根本一点是爱学生。假如说一个人很难对自己的学生产生感情，那么他全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。我在班级工作中始终把握不损害学生自尊心的原则，严慈相济。在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言;在学生犯错的时候也决不姑息迁就。师，楷模也。教师关爱教育学生，要求学生做到的，自己必需首先做到。比方：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口候课;班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。教师
11、在各项工作中起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级气氛。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，到处是教育，我总是留意去发觉和利用一些小的契机去开导学生，比方学期评语，对每一位学生，力求抓住特点，用殷切的话语给其以鼓励和警醒。王涛同学刚入三年级时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不希望他考学了。”通过我的不断鼓舞和他自己的努力，两年后的成绩语文79分、数学69分，第一次看到了他的那么绚烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“教师，感谢你。”我笑了。三、务实创新，不懈追求 当一名精彩的教师是我努力的方向。在教学改革中，积
12、极探究，勇于实践，虚心向老教师学习，常常共同讨论，主悦耳课，形成形成自己独特的教学风格，找到一套培育学生各种力量的切实可行的方法。提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战;给学生多一点思索问题的时间，多一点学问消化反应的余地，多一点进展活动表现的时机，多一点体验胜利的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑，努力做到以学生为主体。为了让学生坚固把握，敏捷运用以学过的学问，每次检测前我都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入;二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结阅历和教训。 探究实践“先学后教，当堂训练”的
13、模式，努力做到有效教学，收到良好的效果。充分落实“三级”反思，把教学中的得与失积存起来，并让学生每次测验后都总结阅历教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最终的期末复习时有侧重点。积极推行学生作业改革，依据学生学习状况，布置分层作业，使全班学生都能得到进展。在连续几年期末考试中，所任学科成绩名列前茅。我校六年级小升初考试中的成绩在全县位居前列，受到县领导的好评。我屡次被评为镇级优秀教师、县级优秀教师等称号。 人无完人，我还有很多缺点需要不断改正，比方增加急躁。我将以各位教师为典范，连续悄悄耕耘，用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保存的奉献给我的事业，我的
14、学生。信任只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好! 中小学教师师德先进事迹材料小学教师师德师风事迹材料 【篇3】小学教师个人家访事迹材料 小学教师个人家访事迹材料5篇 第一篇家访,无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来,教师始终很重视与家长的沟通,所以他常常走入学生家里真实的感受他们的生活。在家访中,他架起了家长、学生之间的情感桥梁； 他读懂每个学生的心,缩短师生之间的心理距离,挖掘每个学生的潜能；他为学生们查找到了身边的典范,调动了学生的积极性。家长,学生和教师一起形成了合力,帮忙每一位学生都能安康欢乐地健壮成长。爱的世界是相互的,付出才
15、有收获。记得那次去秦琳家,由于路况简单,交通不便,他就打算步行去,结果找了很久都没有找到,途中还遇到了狗,但他仍旧带我们挨家挨户询问。可天公又不作美,天空中突然乌云密布,眼看就要下大雨了,大家没有带雨披,还要不要去呢？他心中很冲突。后来他说了一句话:“既然已经和家长联系好了,怎么能失约呢？”于是大家下定决心,和大雨来个赛跑。或许是老天有意在考验我们的决心,豆大的雨滴马上霹雳啪啦的落下来,很快就雨滴又变成了雨线,紧接着就是大雨倾盆。到她家时,我们已全身淋湿,看到教师的到来,秦琳一家忙成了一团。他的父母真是不知怎么款待我了,又是给衣服,又是递毛巾,又是倒热水,弄得我们倒真不好意思。秦琳眼圈红红地看
16、着陈教师:“教师,我肯定仔细学习,再也不上网耽搁学习了。”“你肯定会做到的,教师信任你。”屋外雨在下,可屋内,我们每个人的心却热乎乎的。赠人玫瑰,手有余香,他给学生付出一颗爱心,自己则得到一片甘霖。教师特别擅长走进学生的内心世界,分析学生存在的主要问题,共同商讨解决问题的良方,从而获得心与心的沟通。他们班的黄声辉同学有一段时间总是上课睡觉,作业不能准时完成,他调查后发觉,原来是他在家常常玩手机,玩到很晚才睡。家访那天,到了他家,父母在外工作还没有回来,看到他的家徒四壁。陈教师以家境为切入点,以男儿当担起家庭的重担,自强,独立为话题,与黄声辉推心置腹地谈了一上午,没想到在学校无论怎么苦口婆心都难
17、以说服的他,如今最终顿悟了。他也如释重负轻松了很多。用爱走进学生的内心,是他家访的一贯做法。在家访中不仅了解决了个别学生的问题,也让他在班级的教育上得心应手了许多。陈教师教的这个班独生子女多,遇事缺乏独立,学习上也缺乏自主。然而,他们们班的李枝强却与众不同,父母常常去外地打工,对他照看很少,可他永久是一身洁净的衣服,积极地学习劲头。尽管父母不在身边,但他依旧成绩优异。是怎样的家庭教育?让他这么优异呢?陈教师带着满心的疑问,走到他的家里。开头大家认为他父母都是外地打工人员,家里确定一片狼藉,杂乱肮脏,可是来到他的家里,一株旺盛的桃树,下面摆放着整齐的盆栽花,屋子里尽管简陋,可是却洁净整齐,大家惊
18、讶之余都若有所思。在全部陈旧的家具里,一台崭新的冰箱吸引了陈教师,听他的父母介绍,自己是做工程的,一出去干活,可能就要到很远的地方,不能回来照看李枝强。从上四年级开头李枝强就常自己一个人生活。走的时候给买的食物,放坏了,他也舍不得扔,于是就给他买了台冰箱,这样食物可以多存放些时间。听到到这里,陈教师眼睛有些潮湿,现在好多孩子父母做好了还挑食,这不吃,那不吃,他小小年纪,就自己生活,真不简单。他爸爸接着介绍,他衣服脏了,自己洗；学习上,该学什么,自己安排。同时他时间上抓的特殊紧,每次回家吃完饭,整理完就自己去学习了,家长从来不费心。有时离得远,想费心也不行能。是呀,穷人的孩子早当家,多懂事的孩子
19、呀！陈教师为有这样的学生而傲慢！这又是多好的教育素材呀,身边的典范是重要的,陈教师借这次家访,给班里树立了一个鲜活的典范,对全班学生起到了很好的教育作用,到达了润物细无声的效果。以点点滴滴的爱,来点燃星星之火,从而使教育形成燎原之势。教师,家长,学生之间的故事讲不完。通过家访,陈教师转变了学生的不良行为习惯,增进了教师与学生之间的友情和信任；转变了家长简洁粗暴的教育方式,增进了父母与孩子之间的感情与沟通；转变了家长对学校教育的偏见,增进了家庭和学校之间的沟通了协作。“让孩子快乐,家长放心,学校舒心”是他始终坚持的工作态度,他用真真实切的爱撑起自己教育的那片天,构筑了心中最美妙的诗篇。其次篇中学
20、的一名新教师。这位刚刚踏上教育之路的教师,以其兢兢业业的工作作风和喜爱学生的一颗诚意,赢得了学生的全都好评和爱戴。特殊是在学校今年举办的“家访”活动中,积极负责,不仅圆满完成了家访工作,还影响到了许多学生和教师,推动了学校整体工作的完成。一、细心预备,确保家访活动出成效该同志不打无预备之战,每次家访前,她都要进展充分的预备。首先,把要家访学生平常在校的表现状况进展整理,确定重点家访人员。这些重点人员多数是平常比拟淘气、成绩后进的学生,家长由于生活繁忙,平常无法按教师的要求做,缺少对学生的有效治理。对这些学生,钟教师重点分析,重点安排,要求自己做到三点:第一,重点了解家庭教育状况,家长的教育态度
21、。其次,仔细了解家长对学校工作的看法,消退对学校教育的误会,加强家校间沟通。第三,努力寻求最符合学生和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法,与家长亲密协作,共同做好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生,她则把家访重点放在了解孩子在家的表现,征求家长意见和建议方面,力求更加全面地了解孩子,和孩子进展多方面的接触。二、全心投入,加强教师与家庭的沟通在一个多月的时间内钟教师通过电话、短信和与家长见面等多种形式对6个班的6名重点学生进展了家访。在整个家访过程中,钟教师没有高高在上,而是和学生的爸爸妈妈拉着家常,了解了孩子的状况和家长的想法。家长也心平气和地承受她的观点。让她印象最深的家访是陶勇和赵坤。两
22、个都是她的课代表,钟教师寻常也特别关注他们的学习和生活,但在这次家访过程中,钟教师发觉在学校缄默、乖巧的陶勇,在家却是一个活泼分子,家人都特别疼他,宠他。而在学校这个大家庭中表现并不突出的他往往被教师和同学遗忘,所以即使作为课代表的他成绩也并不突出。发觉这个问题后,钟教师最终找到了如何帮忙陶勇提高学习成绩的方法,以后上课常常鼓舞他,也让同学多与他沟通沟通,渐渐地他变得开朗了,成绩也开头好转了。另一位是赵坤,钟教师的得意门生,但快到学期完毕时钟教师却发觉赵坤表现并不积极,作业不收,上课也不听讲,在家访中才得知其家人特别支持他学理科,所以他也开头放弃文科的学习。家访中钟教师与其家长仔细分析了赵坤究
23、竟该选择看似前途较好的理科还是选择自己比拟擅长的文科,最终赵坤还是选择了适合自己的文科,他自己现在都说幸好选择了文科,他很喜爱,而且成绩始终在进步。三、准时总结,坚持家访的长效性钟教师没有像有的教师一样只是为了完成家访任务而家访。钟教师除了在学校组织活动期间进展家访外,在平常也坚持常常性的家访。家访后,针对班上一局部“问题”学生特地建立了追踪记录,随时把握学生在学校的根本状况,并且定时与家长联系沟通,随时交换意见。比方陶勇,这个学期又分在了钟教师班上,虽然他没有担当课代表了,但钟教师依旧很关怀他动态,常常关注他,把他的表现准时跟家长反映。教育是用一片树叶摇动另一片树叶,家访是用一颗心灵去感动另
24、一颗心灵。钟教师用自己的实际行动点亮爱的灯盏,唤醒学生心灵中最美妙的东西,让人性发出最绚烂的光芒。第三篇根据县教育局“干部下基层,教师访万家”的活动和统一部署。本学期,我校正式启动“教师访万家”活动,在我校的统一安排下,教师们积极参与,并能深刻熟悉到家访的重要性,使家访成为了解学生,建立家长、学生、教师三位一体的教育新模式的最有效方法。几个月下来,我校在课外访万家活动中涌现出很多优秀教师典型,教师就是其中一个。自从走上工作岗位,她担当班主任工作,已整整十六个年头。十六年中,让她感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不断探究,更让她深深地熟悉到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主
25、任常常性的工作。家访目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让她识到,教育引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。xxxx年x月xx日她来到我班学生xxx家,他父母离异,父亲外出打工,几年都没有回过家。他始终跟爷爷奶奶一起生活,缺少父母的关爱,逐步形成了孤独郁闷,不善言语的性格,加上爷爷奶奶的溺爱,教育无方,导致了该生终日总是精神不振,郁闷寡言,不善与师生沟通,缺乏自主学习精神,作业不能独立完成,
26、喜爱单独看电视。他像一只无人关爱,蜷缩在冰冷角落里的小鸟,好像被整个世界淡忘刚与他接触,朱教师觉察到他缺少暖和,缺少关爱。由于他拒绝教师走进他的心里。朱教师打算通过家访去抚平他受伤的心灵。开头通过家访汇报该生在学校的各方面的表现以及学习状况；了解该生在家的思想状况和详细表现从侧面了解该生的家庭成员及其家庭环境。再以电话的形式与该生的爸爸取得联系,并求得学生家长的支持；了解该生家庭状况的根源所在,以便对学生教育好“对症下药”。本次家访指出家庭的不完整对孩子成长不利的因素导致溺爱孩子的弊端；祖孙互说心中积言,填平“代沟”；制定出孩子的转变规划。在这期间,朱教师在学习上,生活上关怀他,通过班级集体的
27、力气让他感到教师和同学们的关爱。实践证明,爱可以增进师生友情,加深了解熟悉,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的根底上,朱教师坚持以正面教育为主,开展抱负前途教育,做了大量的急躁、细致的思想工作,收到了良好的效果。通过几次的家访,刘名雨同学释消了自卑的心理,脸上绽放出了笑容,把自己融入到了班集体之中,他说自己不再是一只无人问津的孤独的小鸟了,他从严寒的冬日回到了艳阳的春阳,他感到班集体的暖和。自从刘名雨的心理负担减轻后,他的学习成绩也在缓缓上升。家访不是向家长告状,也不是让学生尴尬,而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作长“报喜”,可以为留守孩和后进生的转化
28、制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说:“赞扬对鼓舞人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,由于这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。她家访的对象主要是留守孩和后进生,对于他们是“雪中送炭”给以“暖和”,多给差生家长“报喜”。有一个学生学习很差,可是性格却较粗野,不服教师,情愿和学生动拳头。她屡次和家长反映这一状况,但“棍棒教育”不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种状况,朱教师转变了方法
29、,利用时间去查找这个“双差生”的闪光点。他喜爱劳动并有组织力量,同学也佩服他。朱教师从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,进展了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。朱教师连忙解释:“请不要误会,我路过顺便看看。”气氛缓和了。她当着家长的面表扬了学生,家长很惊讶,他说从来没听过孩子的好话。学生也特别感谢,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法,并鼓舞学生仔细迎接近期期中考试。十六年来,她接触的“双差生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去
30、沟通教育学生,给学生自信,盼望和热忱。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开,并结出丰硕的果实。第四篇自从走上工作岗位,他担当班主任工作,已整整十六个年发头。十六年中,一批一批学生成为合格人才,进入高校,走向社会,令他感动,让他欣慰。十六年的风风雨雨,让他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不断探究,更让他深深地熟悉到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任常常性的工作。家访目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的
31、形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让他熟悉到,教育引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。今年,一个表现始终很好的学生,却消失了成绩滑坡,他屡次做工作,也不见效。于是,他就到她家去了解状况:她家去年失火,爷爷有患病多年去世,家庭特别拮据,父母虽然没让她辍学,但家庭生活非常贫困,给她造成了太大的压力。面对这件事,他急躁做家长的工作,并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈,最终说服了家长。了解状况后,他从生活上、精神上关怀这个女生,她深受鼓舞,又连续努力学习啦！家访让他走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。家访不是向家长告
32、状,也不是让学生尴尬,而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作长“报喜”,可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说:“赞扬对鼓舞人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,由于这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。他家访的对象主要是后进生,对于他们是“雪中送炭”给以“暖和”,多给差生家长“报喜”。有一个学生是中途转学来的,学习很差,可是性格却较粗野,不
33、服教师,情愿和学生动拳头。他屡次和家长反映这一状况,但“棍棒教育”不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种状况,他转变了方法,利用时间去查找这个“双差生”的闪光点。他喜爱劳动并有组织力量,同学也佩服他。他从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,他进展了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。他连忙解释:“请不要误会,他路过顺便看看。”气氛缓和了。他当着家长的面表扬了学生,家长很惊讶,他说从来没听过孩子的好话。学生也特别感谢,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法,并鼓舞学生仔细迎接近期期末考试。十六年来,他接触的“双差生”都
34、有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。他通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,盼望和热忱。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开,并结出丰硕的果实。他还要扎实的做好这项工作,使更多的孩子走向胜利之路。第五篇在全省各级各类学校深入开展“教师家访进万家”活动的大环境下,中学也积极响应上级号召,宣传发动、周密部署、扎实行动,在全校掀起了一股“家访热”,涌现出很多感人至深的家访事迹和一批先进典型,高二（18）班家访组就是其中的突出代表。这个寒假,中学高二（18）班家访组在班主任教师的带着下,深入到农村学生
35、家中家访。他们凭借自己的爱心、细心与急躁为这些学生撑起了一片教育的晴空,他们的先进事迹深深感动了学生和家长。1、时间不是问题,困难皆能克制家访组打算将此次面对农村学生的家访工作定为两个阶段:第一个阶段在x月x日,往紫阳、寺下、安和、油石一路；其次个阶段在x月x日。而面对县城学生的家访工作则分散进展。当时,学校刚放假,又正值年关,几位教师家中都有许多事等着他们做。可是,他们顾不上休息,更顾不上忙家里的事,一心只为了搞好家访工作。他们盼望通过家访,更好地在教师和家长之间建立起联系沟通的桥梁,更好地为学生的成长和成才效劳。他们说:“只要能把学生的事办好,时间不是问题！”为了实实在在地做好家访工作,x
36、月x日一大早,方教师便亲自开车,带着温可君和黄燕华两位女教师奔赴紫阳。紫阳山高路远,加之前些天刚下过雨,道路湿滑且多泥泞,这一路行来可真是令人紧急至极。尤其在攀越一处盘山大路的时候,面对新打通的山路,面对令人眩目的光秃秃的山岭,面对车身右侧和前方的万丈陡崖,谁都会有冒虚汗的感觉。可他们三位教师硬是过去了。能说他们不怕吗？他们也怕。可他们说,同意了学生和家长的事,怎么能轻易说不去就不去了呢？再大的困难,只要能克制的就得克制。待到家访组历经千辛万苦到达第一站黄鹏家时,黄鹏的父亲紧紧地握住方教师的手说:“太辛苦你们了！太辛苦你们了！”由于他知道,对于我们这些根本上在县城呆着的教师来说,要在这样的路况
37、上行车有多么的难！2、理解敬重学生,注意家访方式家访过程中很简单犯的错误就是:全然不顾学生的脸面,在家长面前数落学生的不是。殊不知,这样做,非但不能解决学生实际存在的问题,反而简单激起他们的逆反心情,引起他们对教师的不满,更不利于他们的学习和成长。林强属留守孩。他的父母常年在外打工,一个月难得见一次面。尽管父母很关怀他的学习并且给他在校外租了房,但由于缺乏家人的监视,自制力不够的他难免会有思想抛锚的时候。曾经有一段时间,林强对自己要求不严,惰性滋长,上课也常常开小差。任课教师看在眼里,急在心里,屡次提示他,跟他谈话,但效果不是很明显。鉴于此,家访组将林强列为了这次家访活动的重点对象。只是,实行
38、什么样的家访方式比拟适宜成了困扰三位教师的问题。最终他们全都认为,应当以表扬和鼓励为主。由于,林强平常缺少父母生活上的关怀,他的性格相对自卑,敏感,甚至还有些走极端。假如一个劲地向家长指出他的缺点和缺乏,他很可能会对自己缺乏信念,也很可能会对教师更加不信任,到时,教师就算对他付出再多,唯恐也难以补救了。于是,当着林强家人的面,三个教师分别从不同方面去述说他的优点,从确定的角度去鼓励他。林强一开头很紧急,由于他以为教师这一来确定是告状来了；没想到,教师竟然在父母面前表扬自己,渐渐地,他就放松了心情,也参加到教师和家长的交谈中来。他看到教师这么信任自己、观赏自己,深受触动,于是,也开头反省自己的过
39、错。三位教师更是你唱红脸,我唱白脸,合演了一出精彩的戏。演戏的目的就是既不损害林强的自尊,又让他对自己有深刻的熟悉。目的到达了,三位教师也舒了一口气,欣慰地笑了。家访组如此细心,换来的是新学期里林强的点点滴滴的进步。3、关爱留守儿童,促进安康成长不管在幼儿园、小学、初中还是高中,留守孩都是一个不行无视的群体,留守孩的问题也是大家应当关注和重视的问题。高二（18）班有54名学生,有成十个是留守孩。上面提到的林强同学就是典型的留守孩,父母不在身边,学习缺乏监管,生活缺乏关怀,饮食起居没有规律,有一段时间早自习常常迟到,上课也缺乏精气神,学习没有动力,更不用谈激情。借助家访这个时机,三位教师明确而恳
40、切地要求他的家长要定期和不定期地给他打电话,了解他的学习和生活动态,关怀他思想的进展变化。这样做,或许不能切实地为他做什么,但至少让他知道父母始终都在关怀他,牵挂他,他学习起来也会更有劲,也能更好地理解父母的辛苦和难处,更加明确自己的责任。三位教师更是多多地在林强的父母面前说他的好,而且在家访之后,一如既往地关怀林强,常常过问他的思想、学习和生活状况,和他谈心,让他深切地感受到教师的爱。三位教师深深明白,作为留守孩,他们确实有一些缺点,但教师绝不能“鸡蛋里挑骨头”,而是要想尽方法查找他们的闪光点,并把这些闪光点予以扩大,树立孩子的自尊心和自信念,促使他们的人格安康进展,从而弥补他们父母不在身边
41、的缺憾；留守孩需要更多的关怀,更多的爱惜,而教师对留守孩的关注,应当是长久的、发自真心的,而不是临时的、处于应付式的。4、急躁指导家长,家校有效沟通家访是联系家校工作的一根重要纽带,是家长与教师互通有无的传声筒。因而,家访工作不能只留于形式,为“家访”而家访,要真正落到实处。因此,面对学生存在的问题,包括家庭气氛方面的问题,教师肯定要跟家长做急躁细致的沟通沟通,共同探讨行之有效的解决方法。班上的同学中考时的成绩不错,但上了高中后成绩日益下滑。这一状况引起了各个任课教师的重视。但大家都发觉他很仔细,在学习上投入的时间不行谓不多,可就是学不好,考不好。毕竟是什么缘由阻碍了他的进步呢？家访组不顾路途
42、遥远,冒着大雨到同学家家访。通过家访,三位教师了解到,的家境很不好。为此,中考过后,他的父亲南下广东打工；母亲在县城做小工,顺便照看他的饮食起居。或许是由于两地分居,或许是由于缺乏必要的沟通,父母之间的感情越来越糟,有时甚至闹到了不行调和的地步。而是一个情感很丰富、性格上比拟内向的孩子,面对父母之间的争吵、指责和打斗,他无能为力,也无法去排遣内心的苦痛,性格越来越内向,人越来越压抑,思维越来越受阻,学习越来越不在状态上,成绩急剧下滑也就缺乏为怪了。为了做通父母的思想工作,家访组不得不把一些问题摆到台面上来说。他们直截了当地向他的父母指出,目前的这种夫妻关系和家庭气氛,不单单影响眼下的学业,甚至
43、涉及他以后的人生；假如做父母的不努力去改善家庭关系,带给孩子的将是终身的损害。的父亲是个通情理的人,他很清晰孩子学到目前这种状况的根源,也知道问题的严峻性。想到三位教师为了,为了他们的家事专程奔波这么远来家访,忍不住痛哭失声。这哭声里,有无奈,有自责,亦有无尽的感谢。家访组的三位教师见势又抓紧做母亲的工作。可或许是由于文化程度不高,思想熟悉不够,或许是由于性格太倔强,她不能正视自身的问题,更不觉得自己的一些作法会给儿子的学习、生活乃至心理带来不良的影响。三位教师和她的谈话进展得很困难。但尽管困难,可三位教师并没有放弃,他们说,哪怕只有一线盼望,他们也要坚持去做。三位教师动之以情,晓之以理,讲得
44、口干舌燥,直到讲得的母亲眼眶红了为止。固然,三位教师也清晰,对母亲进展的思想工作还没有真正完毕,他们还将在今后的日子里找时机和她沟通,让她真正熟悉到自身的问题以及做母亲的责任。他们知道,教育学生需要急躁,做家长的工作同样需要急躁。一次家访,一段收获。高二（18）班家访组的三位教师很珍惜每一次的家访。他们深知:不理解学生的内心世界,便没有真正意义上的教育；只有了解学生的内心世界,我们的教育才能有的放矢,才能卓有成效。而家访无疑是实现这一结果的行之有效的方式。他们用自己的行动诠释着爱与责任。他们坚信:只有走进学生的家庭,才能走近学生的心灵。让爱,随着家访之路走进千千万万个家庭,为孩子构筑安康成长的
45、晴空。【篇4】小学教师个人家访事迹材料小学教师个人先进事迹材料xx同志，小学高级教师，自1978年参与工作以来，始终担当小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢送和社会各界的广泛赞誉。作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作始终兢兢业业，并不由于自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和治理水平。以严要求高标准来衡量自己，他
46、不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校治理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习气氛，用学生乐于承受的方法来教学。多年来的教学积存，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。一名老教师有如此热忱，如此仔细的工作态度，实在是很难得。作为教师，他在注意教学成绩的同时，还着力注意师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关怀他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和治理始终受到学生的欢送
47、。师生协作默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关心，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心表达在对学生的严峻，表达在对学生习惯的培育上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部学生的心。在日常工作、学习和生活中，他也非常注意“师范”作用，衣着干净大方，言行标准得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行全都，具有剧烈的责任心，敬业，严峻而又不失怜悯心，公正且不失敏捷性。无论开展什么工作，他总是仔
48、细投入，积极主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺当开展，而且收到了良好的效果。他关怀年轻一代的成长，对于年轻教师他总是急躁指导，帮忙年轻教师不断完善自己，帮忙他们找到缺乏，不断成长。成绩不能满意，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊在实施教师绩效考核的今日，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、悄悄奉献。他信任他的将来不是梦，由于，在他的心中，学生永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。【篇5】小学教师个人家访事迹材料此资料由网络收集,共享而来，我们只负责传递学问。如有侵权请告知上传者马上删除。 小学教师个人先进事迹材料 篇一：小学文明优秀教师典型事迹材料 文明优秀教师事迹材料 我从教十多年来靠着一个儿时的幻想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与胜利，无论是安静、坎坷、不幸、荣誉，我都依旧那么坚决、沉着。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益肯定听从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时间毫不保存的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。 一、努力学习，特练苦练教学根本功。 我把人生的坐标定在了为教