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1、 小学教师教学个人工作总结2023报告5篇 为了切实提高小学语文低段阅读教学的实效性，提高青年教师的教学根本功，2022年5月15日，羊桥乡中心小学二年级语文教学观摩活动在丁坪小学进行。 参与本次观摩活动的青年教师共计18位教师，他们分别来自我乡12所小学，大局部都担当小学二年级语文教学工作。本次活动有乡中心小学举办，丁坪小学承办。 本次活动得到中心小学领导关怀，得到各小学及各位教师的大力支持，使活动取得圆满胜利。下面对本次活动作如下总结： 一、目的明确 依据安排，组织实施了此次教学观摩活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践力量的途径与方法，为教
2、师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素养，促进教育教学质量的不断提高。增进学校的友情，到达相互了解，共同学习的目的。 二、组织实施周密严谨 依据学校的部署，制定了此次公开课活动方案，于5月15日组织实施活动。此次活动注意二年级语文教师全员参加，丁坪小学二年级语文教师杨学敏教师执教。 三、教师预备充分、教研气氛深厚 参与的全体教师都做了充分的预备，从思想上都非常重视。本次观摩课从整体上看，教师的课堂教学水平有了明显的提高。成绩的取得是与我们平常的不断学习、自身的努力、科组深厚的教研气氛分不开的。 教师方面：一是都能仔细备课，积极自制教学帮助卡片等，没有由于有许多教师听课而
3、手忙脚乱的现象。二是听课、讲课、评课过程中，程序井然。不管是讲课教师还是听课教师，积极性和热忱都特别高，积极参与听课，本着学习、讨论、提高的心态面对解读教材、备课、讲课、听课、说课、反思和评课，都盼望在这次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。三是课后每位教师都能针对课堂实际，从本课亮点、存在的缺乏、今后改良的措施三方面进展仔细的总结、客观的分析、真实的评价。从教师们的发言来看，都很专心，并且对本课的点评到达淋漓尽致。从不同的角度进展分析，并且上升到理论的高度进展评价，发觉优点，指出缺乏。并在会上进展沟通，大家在相互探讨，相互学习中到达了共同促进。 从这些可以充分表达了我乡教师对课堂教学
4、改革的满腔热血和殷切盼望。充分说明了我乡教师真抓实干，立足进展，努力提高教学质量的信念。对于学校的教学活动来说，过程远远比结果重要，用校长的话说：“不管结果如何，对于每一位教师来说都是很好的熬炼时机。” 纵观本次活动，没有花里胡哨的环节，没有热喧闹闹的场面，从教师们的发言，可以看出我乡全部低年级教师都在围绕带着学生踏踏实实、扎扎实实地进展着“字词句段篇”的语文训练，进展着“听说读写思”的力量培育，努力让学生在课堂上有所收获。这是及其令人欣喜的，这也说明语文教学正朝着“真实、扎实”的方向进展。 通过这次活动，我们在教学工作中值得思索的东西。课堂效率的构建，需要师生共同的努力，缺一不行。分清轻重缓
5、急。教师在教学过程中应始终坚持以学生为主，全方位、多渠道为学生制造条件，营造气氛，充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的想象力、制造力，进展学生的发散思维，开设赏识教育和创新教育，努力使课堂布满活力，让学生进入乐学境地，切实提高教学效率。 小学教师教学个人工作总结2023报告2 又是金秋季节，我遵从上级的安排，又一次的接手了六年级的语文教学工作。六年级是小升初的重要阶段，也是同学们对自己六年来的学习的一个交代与总结。现凛冬已至，为更好的开展新学期的工作，我在此对上学期的语文教学做一个总结。 首先是根据学校的规定做事情，爱岗敬业，尽到自己的职责。在日常工作中，跟随学生的作息时间表，不迟到，不早
6、退，不缺课，不拖堂。在教学中，提前了解学生的学习状况，依据实际状况备课，将每一个要留意的点记录在备课当中，然后依据教学过程来更改良度，努力使得每一个学生把握到学问点。 其次是在教学过程中思索如何让学生的学习成绩提高。六年级的学生已经对语文这一学科了解的足够充分，但是在日常学习中有些同学可能对上课回答下列问题比拟缄默，但是我明白他的心里是知道答案的，由于在批改课后作业时，我发觉每个人都完成的很精彩，因此在课后我总是在思考该如何让学生积极响应课堂。 在上学期中我开头运用鼓舞教学的方式让学生对学习产生信念。一味地打击只会让学生厌烦教师，从而厌恶语文这一学科，因此我在工作中常常做的就是赞美每一位同学的
7、进步，鼓舞学生思索、发觉生活中的趣味，找到自己感兴趣的东西。与此同时开展不同的教学方法来激发孩子们对语文的兴趣，比方举办一场班级内的辩论赛、作文竞赛等等，购置一些小的奖品作为嘉奖，让同学们积极参与。 在教学的间隙我会鼓舞学生阅读课外读物，自己翻阅不停地书籍，找出适合在六年级这个年龄段能够的读的书，能够有所体会的书，建议他们看，来开拓学生的眼界。语文学习的过程也是阅读的过程，无论哪个年级都是通过课文来学习文字，通过教师的教学理解文意，观赏文章的优秀之处。在赏析句子时，就要求学生对美的观赏，对文字的理解到达肯定的水准，所以要多阅读，品尝文章。 在学生学习的过程尤其是写作的过程中，要求学生有良好的文
8、字功底，宽阔的学问范围，能够写出美丽的语句，就能做到心中有数，下笔一气呵成。假如做不到的同学，我直接让他们看看别人是怎么写文章的，又是如何组织语言的，依据作文的题目来构建雏形，做文章的大纲，通过肯定的挨次写，就算不是的由于肯定不是最差的。 最终在这一学期内我翻看了不同教育学专家发表在杂志中的文章，登记其中可取的每一点，帮忙我更好的了解孩子的内心世界。 语文这一科是为了培育学生的语言力量、启发学生的思维力量以及对现代中国的文化做简洁的了解。在课堂教学中，我做的只是其中的一局部，更多的是在生活中的言传身教，我会以此为目标，在新学期的教学中更加努力。 小学教师教学个人工作总结2023报告3 小学开设
9、英语课是当代社会进展的需要，可以有效地提高我国英语程度。小学生仿照力、影象力、可塑性强，具有很多成年人甚至中学生不具备的优胜前提，小学开设英语可以发挥她们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和人的共同体的优异文化传统，坦荡眼界，扩展她们的学问，提高她们的思想道德修养，树立国际意识。因此，我市已从小学三年级起头开设英语课，采纳的是PEP教材。这套教材把语言功能、构造、话题、任务有机联合，采纳了多种教学方法，并留意利用多种电视台。此外，它有助于思想情感教育，留意中外文化沟通，既有国际性也有人的共同体性，并留意加强学科间的整合和渗透。 从事熬头线英语教学四年的我，联合日常工作中的点
10、点滴滴，总结以下几点反思： 反思一、_持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的兴趣 小学英语教学是要正视培育兴趣，但不能单_唱歌嬉戏去学习，由于培育兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言学问，提高语言力量，满意她们的成就感，才可能培育长久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单_唱歌嬉戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙小学生在影象力强的时期多记单词，多学习语言法则，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音
11、和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只_仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当当真进展语言学习。 反思二、英语应用力量需要相应的词汇。 “不学习语言法则、不把握相当数目的词汇，英语应用力量就是蜃楼海市”。(包天仁语)俄罗斯通常在初中一年级开设英语课(相当于我国的小学5年级)，每周3节课，熬头学年即要求把握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要把握1万以上词汇，根本可以读懂英文原著。而我国此刻对高中毕业生的要求是把握20_词汇(包孕词组)，新研制的课程标准要求把握4000个左右的词汇。我们应当借
12、鉴国外的阅历，尽量加快处理完成英语教膏火时较多、见效较低的现状。 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要修业生把握词汇，而只要修业生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音法则训练，不熟识词汇的拼写法则，单词的音、形、意三者不能有效的联合在一路，故而导致了单词影象的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。 反思三、小学英语教师应有进展意识 一向以来，人们小学英语教师的语言学问力量要求不高，认为小学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其准时代在进步，社会在进展，一样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而
13、日新月异地变化着。假如我们的英语教师故步自封，不求进取，那末不单自己的语言学问很快陈旧后进，误人后代，而且会被时代所裁减。 “Changing English in the changing world”。现代英语的变化，特殊是白话方面的变化可从以下几个方面表达出来： 1、随着人们生活节奏的不断加快，更由于国际互联网的形成，人们之间的交际变患上愈来愈简捷。说话简洁快捷，是现代人的生活活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。 2、随着现代科学技术的迅猛进展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发觉，现代英语词汇有相当一局部是取患上新义的旧词，如，“input”(输入电子计算机的数据)，
14、“store”(电子计算机的储存器)，“drive”(磁盘驱动器)等。 3、英国英语和美国英语之间的距离愈来愈小。或许是美国对世界政治、经济影响日益强大的缘由，美国英语的影响也愈来愈大，特殊是对青少年的影响愈来愈大，她们以使用美语和发美国音为时髦。 4、白话不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，白话，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象愈来愈普遍。 我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接收新事物，不了解现代英语进展的现状和趋向，那末，我们所教出来的学生一旦脱离学校走向社会，她们会发觉她们所学的英语是何等bookish(书呆子气)。而教师自己则可
15、能甚至连小学生们所津津乐道的一些常常使用语也可能会消失理解性的错误。 反思四、小学英语教师应有文化意识 在小学英语的教学中，由于课文的简洁易懂，所含的信息量少的原因，许多小学英语教师无视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚伪的语言的产生。 跨文化交际意识的培育，是英语教学的一个重要构成局部。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的精确理解，和对语言环境的熟识和创设和把握，需要对文化的比拟深刻的理解。外族文化学问的获患上，主要是经由过程对该族文化历史的讨论和学习，经由过程对该族语言文学作品的研读，经由过程对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是到达这三条
16、的捷径。英语学习、英语教学愈来愈受到人们的普遍正视。随着时代的进展和社会的进步，英语已从一种工具酿成了一种思想，一种学问库。没有把握英语如同缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。可以这样说，学会英语，不单多了一双秋水，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个脑筋!由于语言是人的总称思维的工具，熟识世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和熟识世界的方法和习惯。 小学教师教学个人工作总结2023报告4 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就20_学年的工作总结如下： 一、政治思想方面 本人喜爱党，喜爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业
17、。思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，办事仔细负责。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。积极参与学校、市教研室和组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导;喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，面临
18、小升初，任务艰难，为了整体利益，我们积极协调、敏捷安排，受到学生的欢送，并获得了很好的统考成绩，顺当完成了各项任务 二、教育教学力量 首先，能仔细把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育学生的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。 其次，能把握学生的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，到达帮忙学生学会求知、不断进展的目的。第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格治理的同时能敬重学生的学习热
19、忱和认知力量，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。因而也得到了学生的敬重。 我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在积极参与教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。 三、出勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领
20、导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、工作业绩方面 由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。 小学教师教学个人工作总结2023报告5 本学期，我连续担当六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后
21、的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想。教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有
22、备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习
23、的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、虚心请教其他教师
24、。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 小学教师教学个人工作总结2023报告