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1、 小班户外活动活动教案40篇 第1篇、小班主题活动教案：春天多美妙教案 主题说明：小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧！让他们尽情地在大自然中玩耍，去观看、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发觉春天的隐秘；用他们稚嫩的语言叙述川田的故事，用他们喜爱的方式表现春天的美妙“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，进展兴趣，提高观看力，积存阅历，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加欢乐安康地成长。在本主题活动中，我们努力制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种
2、途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇妙，逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。主题目标：1、进展幼儿探究大自然的兴趣，初步熟悉春天的植物和动物的主要特征。2、大胆参与户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴嬉戏的欢乐；练习韵律操及器械操（响铃操）。3、喜爱参与语言活动，学会倾听别人的讲话。情愿与教师沟通，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。4、复习熟悉红、黄、蓝等几种常见的颜色；学习粘贴图画。5、发觉四周事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并熟悉数字“3”。6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦
3、嘴。7、复习上学期的歌曲及律动，可以根据音乐的节奏做一些简洁的律动动作。环境创设：1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的风光图片和郊游活动的照片；2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物；3、美工区：供应蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受；4、娃娃家：供应娃娃穿的小衣服，（最好为春装）供幼儿熟悉并练习穿脱衣服；5、表演区：供应小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮忙幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。家园共育：1、家长可利用空闲的时间，待幼儿春游、放风筝、观看农夫的
4、春耕、春种活动，感受春天的气息，培育幼儿喜爱大自然的情感；2、引导幼儿观看春天的各种花草（迎春花、桃花等），提示幼儿不要在花，培育幼儿喜爱大自然的情感；3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观看，培育幼儿喜爱小动物的情感；4、培育幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。第2篇、小班户外活动小兔采蘑菇教案反思设计意图：为幼儿供应好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的嬉戏中把握根本的技能，是我们寓教于乐的根本原则。依据幼儿仿照力量较强、喜爱玩嬉戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍嬉戏，在玩中学会并熬炼幼儿的双脚跳动力量和根本技能。活动目标：1.教幼儿练习钻过70
5、厘米高的障碍物。2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培育幼儿的尝试精神。活动预备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林;场地一端四散撒上蘑菇。活动过程：一.开头局部组织幼儿做小动物来做操的仿照操。二.根本局部1.教师告知幼儿今日的嬉戏内容。指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？2.幼儿想出多种方法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。3
6、.教师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。指导语：现在小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身！5.幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏完毕。三.完毕局部1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2.复习儿歌欢乐的小兔。活动反思：嬉戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。嬉戏一开头，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，到达运动的目的。活动中，教师用语
7、言、动作、表情、眼神等与幼儿进展沟通，增进师幼间的情感。嬉戏过程中，三条不同的路线，表达出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参加嬉戏，其次次嬉戏中，教师鼓舞幼儿尝试换一条路线，鼓舞的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参加嬉戏的同时，增加了自信念。嬉戏中，教师始终使用鼓舞性的语言，使幼儿更好的按规章进展嬉戏。嬉戏完毕时的放松运动，重点放松了腿部，与开头的热身运动相照应，到达放松的目的。这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜爱在这个活动，积极性很高，兴趣深厚。第3篇、小班户外活动小白兔运萝卜教案反思一、活
8、动目标：1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。2、能够克制困难，坚持把萝卜运到终点。二、活动预备：1、每两名幼儿1个萝卜。2、音乐磁带，小白兔头饰若干。三、活动过程：1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。3、（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。（2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在草地练习小白兔跳动的动作，留意两人之间保持肯定的距离，不要撞倒小朋友。（2）、幼儿自由玩跳动嬉戏，教师观看、指导幼
9、儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。5、出示小白兔头饰，组织幼儿嬉戏：小白兔运萝卜。（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮助运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。（2）、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问
10、欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。第4篇、小班主题生成活动走进春天教案反思一、生成缘由：春天，是一个美妙的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这全部的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。纲要中指出小班幼儿：“喜爱接触、观看身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与奇怪，留意自然环境的明显变化；能发觉生活中的新奇事物，并对他们感兴趣，乐于告知成人和同伴；喜爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简洁方法自由
11、的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生爱护动植物、喜爱大自然的情感。活动名称：走进春天二、活动目标：共同生活：1、喜爱户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬把握动作要领；学习玩沙包、球等。2、能正确地进展盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理力量；懂得讲卫生、爱清洁。探究求知：1、喜爱接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。2、萌生爱惜花草、树木，喜爱小动物的情感。体验表达：1、能独立地朗读儿歌，在成人的帮忙下复述故事；喜爱交谈，能完整叙述感兴趣
12、的事。2、运用不同的颜色对作品进展涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进展制作活动，表现出自己对春季美的感受。3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简洁歌表演，能依据乐曲的旋律用简洁的动作进展表演，表达出自己心中的感受。三、活动预备：1、环境创设：1）、走廊大板：漂亮的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；得意的小动物（折纸）；得意的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观看记录：发芽了2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。4）、图书区：增加相关的图书、图片、故事带等。5）、益智区：有关动植
13、物的拼图等。2、家长工作：1）、请家长帮忙收集有关春天的资料、图片、图书等。2）、利用休息日带幼儿到户外查找春天，观看春天，让幼儿多走进大自然。3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的漂亮风光。3、社区与自然资源的利用：1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美妙、体验其中的乐趣。2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱惜小数。四、活动过程：活动一：常识活动名称：播种活动目标：1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。2、把握简洁的播种技巧，进展幼儿的动手力量。3、激发幼儿喜爱大自然的情感。懂得爱惜小树苗。活动指导：1、户外活动：与幼儿一同查找春天并观
14、看春天，看看动植物都有哪些明显的变化。2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。3、操作活动：1）、请幼儿观看种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种学问，把握简洁的播种技巧，懂得要爱惜树木、植物。2）、操作局部：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。4、活动延长：1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。2）、共同动手做观看记录。活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？（引导幼儿将动植物的明显变化进展描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件雨水，引出诗歌）2、学习
15、诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中，边讲边表演。活动三：美术活动名称：漂亮的春天（综合活动）活动目标：1、通过活动让幼儿进一步了解春天的根本特征，把握个总制作的技巧，培育幼儿的合作意识2、进展幼儿手部小肌肉的敏捷度，及动手力量。3、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验合作的乐趣。活动指导：1、谈话活动：（教师出示图片）引导幼儿观看图片，看看图片中画的是什么季节？都有什么？用什么做的？2、讲解要求：教师出示各种制作材料引导幼儿观看，说说可以用来干什么？怎样用？教室讲解并示范，提示幼儿在操作时需要留意的地方。3、操作活动：让幼儿
16、依据自己的意愿选择材料进展制作活动，教师留意引导、帮忙，鼓舞幼儿大胆想象，启发幼儿进展合作，体验其中的乐趣。4、作品赏析：将有的作品一一展现并请力量强的幼儿进展介绍，从宗教与幼儿爱惜大自然、爱护大自然。活动四：音乐活动名称：春天活动目标：1、引导幼儿感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜连贯、活泼跳动的唱法进展演唱。2、进展幼儿表演才能，鼓舞幼儿依据歌词创编动作进展表演。3、教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演，表现出自己心中的感受，体验合作的欢乐。活动指导：1、发声练习：仿照各种小动物的声音。2、引出活动：边放音乐边将歌词的内容编成故事讲给幼儿听，引起幼儿的学习兴趣。3、学唱歌曲：通过教师范唱、清唱等形
17、式让幼儿理解、记忆，熟识歌曲，并共同合唱。4、创编局部：让幼儿分角色接唱、合唱以进一步熟识歌曲，并让幼儿依据歌词的内容大胆的进展表演，体验合作的乐趣。活动五：郊游活动目标：1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增加孩子们的团队意识。2、通过活动指导家长如何带幼儿开展户外活动，提高家长们的教育意识。活动地点：公园活动成员：教师、幼儿、家长活动时间：周六上午（4月10日）活动过程：1、观看公园的树木、花草，感受春天的漂亮风光。2、嬉戏活动：亲子嬉戏推小车、网鱼幼儿嬉戏小孩小孩真爱玩、放鞭炮、吹气球小猴摘桃、开火车等自由活动排球、玩沙包等活动反思：1、幼儿进展：春天是一个
18、漂亮的季节，幼儿能通过观看、感觉感受到春天的到来。由于季节变化特殊明显，孩子们对春天这个季节特别感兴趣，主题进展得特别好。活动中我们实行了各种活动方式，如观看柳树、播种、为小树浇水、郊游等，幼儿能够按目标进展活动，并较好的完成了各工程标。2、幼儿提升：幼儿通过观看春天激发了他们对大自然的宠爱之情，通过观看春天的小动物，如小鸡、小蝌蚪、蜗牛等让他们懂得爱惜它们、爱护他们。在制作活动中，孩子们的动手力量明显比以前有进步，他们敢于操作、能大胆想象，制作出自己心中漂亮的春天。3、存在问题：在“走进春天”的整个活动进展中，教师应大胆放手让幼儿去做，鼓舞他们把自己的想法用语言大胆表达出来。在制作过程中，教
19、师应多为幼儿投放一些半成品的材料，使他们的制造空间更大，让他们的作品更加美观、更加美丽、更加丰富。外出活动，孩子们的留意力易分散，队列练习有待加强。第5篇、小班安全小手流血了教案反思教学目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。3、培育幼儿手眼协调的力量。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿观看图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启
20、发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。(屈.教师.教案网出处)所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要
21、找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。教学反思：引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。第6篇、小班户外活动老狼老狼几点了教案反思活动目标：增加身体的敏捷性，练习四散追赶跑。关注幼儿心情，和孩子建立亲切关系活动预备：场地活动重点：跑的方法1宝宝不推不挤2在教师身边嬉戏设计意图：以嬉戏的方式吸引幼儿的兴趣。引
22、出今日的主题创设情景，激发幼儿表达的愿望，学习儿歌。活动反思：今日孩子第一天来到了幼儿园，教师给与幼儿比拟宽松的气氛，从孩子的心情上给与关注。我们和孩子们一起进展了许多的亲切接触，抱一抱。亲一亲，感受和教师的亲切的关系，通过和孩子们一起沟通谈话，发觉孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提出自己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己叠衣服开头做起。第7篇、小班安全活动地震了怎么办教案反思活动目标：1.了解地震的根本学问及地震造成的危害。2.帮忙幼儿把握地震发生时自我爱护的方法，把握逃命技巧。3.培育幼儿的尝试精神。4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的
23、情感。活动预备：预备：有关地震学问的录像短片。活动过程：一、观看地震学问的录像片段，了解地震造成的危害。(一)通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，渐渐积存了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生裂开或震惊，这就是地震。(二)教师提问：刚刚你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?幼儿自由叙述：地震时，地面会猛烈震惊、裂开大缝，房屋倒塌，(教案出自：快思教案网)家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼，地震确实给我们带来很大的危害。所以今日我们一起来学习一些避震的学问。二、帮忙幼儿把握一些地震发生时自我爱护的方法。(一)小朋友，假如发生了地震，我们该怎么做呢?(二)教师对正确的
24、做法进展小结：1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识结实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。(教案出自：快思教案网)选好隐藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。2 . 假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。3.千万不能跳楼或者进电梯。4.假如被埋，不要慌张，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出
25、求救信号。三、教育幼儿在发生地震时，不惊慌，准时躲避,运用逃命技巧。地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到损害。活动反思：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。第8篇、小班安全
26、不任凭承受生疏人的东西教案反思活动目标：1、培育幼儿的自我爱护意识。2、教育幼儿不任凭承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。3、知道在发生危急时如何自救。4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。活动预备：1、图片1幅2、儿歌生疏人活动建议：一、出示图片，引导幼儿观看并叙述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进展小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。二、学习儿歌生疏人1、告知幼儿教师有一首关于生疏人的儿歌，请大家一起观赏。2、请幼儿跟教师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。妈咪爱婴网_幼儿园_教案_频道三、引导幼儿争论：
27、生疏人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要生疏人的东西?引导幼儿绽开争论，让幼儿知道生疏人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌： 生疏人生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，我不去，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开。活动反思：通过这堂课，使小朋友们明白了，生疏人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随任凭便就给生疏人开门和跟生疏人一起回家等!生疏人都是不熟识和不熟悉的人，说不定全是有目的性的，有的生疏人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的生疏人会跑
28、到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了生疏人的当!第9篇、小班夏天主题鼹鼠的空调屋教案活动目标1、观赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。2、喜爱参与户外活动。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动预备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。2.挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰活动过程开头局部:谈话导入,引起兴趣。师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么方法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、翻开空调等等。)你家有空调吗?
29、你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜爱开着空调吗?(喜爱)根本局部:1.出示空调图片(可以请去观看并感受小班寝室里的空调),引出活动。提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么外形的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?2.看图听故事鼹鼠的空调屋。(1) 设置悬念,引出故事。夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法,什么方法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 叙述故事。提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(由于鼹鼠妈妈怕他们热,让
30、他们在家吹空调,这样比拟凉快。)小鼹鼠在家每天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最终让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3) 幼儿看图,教师分角色叙述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作叙述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱的角色)小结:空调能带给我们一个凉爽的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体安康。活动完毕:引导幼儿简洁续编故事。其次天,小鼹鼠最终可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥
31、想象力,简洁续编故事。(请语言表达力量强的幼儿带头说一说。)活动延长引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。区域活动户外区：电风扇活动阅历学习原地自传圈，熬炼平衡力量，增加自控力量。区域规模全体幼儿幼儿。活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。2、教师交代嬉戏规章：当教师说：电风扇预备时，幼儿两臂侧平举做好预备。当听到教师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转1-2圈，并发出呼呼的声音。当教师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。3、幼儿可反复嬉戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出嬉戏或演一个节目。第10篇、小班安全小小交通警教案反思活动目标：1
32、、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规章。1、幼儿自由举手答复，自己还知道哪些交通规章?2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。三、熟悉交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?四、学儿歌记交通规章儿歌：交通安全
33、歌红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。天桥地道人行道，横穿公路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。交通规章很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。活动反思：教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的，安全意识是指对幼儿对安全学问的把握及保证自身安全的根本行为熟悉。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)安全意识是幼儿自我爱护力量的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培育幼儿的自我爱护力量就尤为重要。第11篇、小班安全会咬人的电教案反思活动目标：1、熟悉“有
34、电危急”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。4、让孩子们能正确推断数量。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动预备1、“有电危急”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、观赏故事，并依据故事进展简洁提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的珍宝是什么？（教师依据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、熟悉“有电危急”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图
35、片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小
36、嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮助。”它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻说：“我什么都不怕，快带我去吧！”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：“那是什么珍宝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地说：“那个珍宝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，
37、身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危急！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼肯定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手肯定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。教学反思
38、：在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的安全教育活动。第12篇、小班安全上街去教案反思活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活动过程一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要局部给以提示。二、1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3、幼儿绽开争论，.