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1、 小学教师年度工作总结集合15篇 一、在思想上，爱国爱党，积极向上。 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。在这一年里，我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 二、在教育教学上，
2、敬业爱岗，严谨治教。 在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 课前，我仔细认真的进展备课，依据本班学生特点，对教案进展仔细的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。 其次，教学中培育学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发觉问题，带着问题上课，鼓舞学生大胆质疑，在教学中营造民主公平的学习气氛等。 再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进展环保、爱国等
3、的教育。本学期我班开展了“植树造林，爱惜环境”主题队会，学生们通过自己的努力，仔细的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很胜利，这不仅熬炼了他们的力量，也使他们懂得了不少环保方面的学问。 培优辅差是今年教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的进展。 在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合
4、各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。 三、存在问题。 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对治理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很
5、欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。 总之，无论是教书还是育人，都学无止境，我会连续探究，争做一名优秀教师。 小学教师年度工作总结2 劳技课，旨在培育学生的劳动观念和技术素养，培育学生“会动手、能设计、爱劳动。“使他们成为具有创新精神和制造力量的新人。本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技规划，通过一学期的实践有如下的收获： 1、转变教学观念，实施学科创新教学 课堂上我们转变了过去那种以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论、轻过程，缺乏教学创新力量的培育过程的方式。让学生自觉探究、不断发挥主观能动性，在教学中严密结合实际，加强教师点拨下学生主体性的实践
6、过程性，重视激发学生的求知欲和探究兴趣，引导学生在实践中发觉问题、分析问题，从而取得解决实际问题的胜利体验。 2、积极创设问题情景，挖掘学生创新潜质 兴趣是人积极熟悉事物或关怀活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生兴趣的培育、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习兴趣，就会加大思维训练的力度和培育学生的制造性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是教师固定一个模式。在学生的想象设计中，教师要留意鼓舞每个学生自信，敢于标新立异，敢于展现共性，敢于追求胜利。只有这样，才能表现出学生的创新力量。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，胜利的
7、喜悦，自然会有信念再去追求十次百次的胜利，学生创新力量也会随之得到培育和提高。学生做好后，我们又布置了展现台，把学生的作品展现出来，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏力量，审美情趣。再次感受胜利的喜悦。 3、引导学生自主学习，进展学生的创新力量 在我们提倡“让课堂布满生命的活力“的时候，就意味着要学生能主动地参加学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，假如我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他根据教师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参加的积极性和发觉、进展的时机，创新精神和实践力量又何从培育？固然，留给学生自由，并非放任自由，教师在努力为学生制造“自由“的同时，应正确把握
8、教学的流向，给学生以恰当的“标准“。 4、准时多元的进展性评价，是激发学生创新欲望的动力教育心理学讨论证明：正确的评价，适当的表扬和鼓舞，可以激发学生的上进心、自尊心。要培育每一个同学的创新精神，就必需以正面鼓舞为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时消失过失，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时教师应擅长查找课堂的兴奋点，鼓舞学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培育学生独立思索的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分进展学生的共性。我们说制造力人人都有，我们的学生个个聪慧，教师要捕获学生在学习过程中消失的一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光
9、等身体语言，准时赐予确定。即使有些是错误的想法、答复，教师也要不失时机地赐予积极评价，使学生时时有一种开心的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛布满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和制造力，真正表达学生是学习的仆人。因此，教师的热忱鼓舞，无疑是一种强大有力的催化剂，可以鼓励学生，活泼思维，从而更好地培育学生的创新精神。鼓励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评比小能手等各种形式，对学生的参加准时赐予确定；也可以常常在课堂上展现学生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以鼓励，爱护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习布满着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神
10、，使不同层次的学生都能获得“跳一跳“摘到果子的胜利和喜悦。 经过一学期的探究与实践，我们深深地体会到：教师必需敬重学生的共性，激发学生的兴趣，开展制造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境；使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。 小学教师年度工作总结3 本学年我主要负责学校的教科研、继教、校本课程、思品教学等工作。现将本学年工作总结如下： 一、注意教育教学常规治理，提高质量 学科教学本着注意人才培育，稳步提高教育教学质量的目的，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，进一步加强了教学工作的治理与指导。 1、加大了对常规工作的监控力度
11、。 每天3-4节深入班级听常态课，重点听授课教师在40分钟课堂教学中是否表达课改理念，完成预定的教学任务，教学方法是否敏捷多样；随堂监测的监控。在听课中，通过学生的课堂表现监控学生学习习惯的培育；通过学生在课堂参加状态监控教师对学生学习力量的培育；通过课堂上有针对性的检测监控学生学习的效果；提高反应的实效性。当天听课当天反应，重在指导教师进展课后的梳理、反思，促使教师对课堂教学效果的思索，促进提高。 2、细化常规工作过程性治理。 每学期集中检查备课不低于2次，主要了解教师备课的方式，反应教师从新课程理念角度对教材的整体框架、重点、难点、编排意图、内涵外延的理解程度。针对教师个体进展备课辅导，突
12、出 讲练结合，比例是30：10。每节课提前预备好检测题，以突出本堂课所学的根底学问和重难点。课后通过检测结果,教师准时了解到学生对本堂课内容的把握状况，明确学生存在的问题。主管领导结合当堂检测引导教师修改集体备课，帮忙教师理解教材。对薄弱教师要进展1-2周的跟踪听课，真正落实改良措施。课堂教学落实了对学生习惯的培育。学期末进展教研组集体备课的展现与沟通。 二、深化课程改革试验，开展课题讨论，提高教学水平 教科研工作是改革教育、解决教育中各种问题的依据，通过教科研可以促进教育的进展和改革，促进学校各项工作的开展，正所谓是“科研兴教、科研兴校”。为此学校建立并且完善了教育科研部门，有专职的科研干部
13、，教科研工作组织落实到位，责任明确，制度可行，能够保障教科研工作的正常开展。 学校干部教师围绕实际工作中遇到的学困生转化、语文阅读教学实效性、学生学习习惯培育等详细问题，在科研干部的引领下确定有针对性的科研课题。学校确定的不同层次的课题有：学区级“生命教育”课题的子课题“学习困难生转化策略”；区级“儿童文学促进小学语文有效教学的讨论与试验”课题； 区级“小学生可持续进展学习习惯的实践讨论”课题。各教研组依据学校认领的课题确定相关子课题。 在学区级“生命教育”课题讨论中，校长亲率、干部亲研、教师亲与，重点讨论“学习困难生转化策略”，经过两年的讨论，教师们撰写了大量论文、案例、体会和心得，学困生转
14、化提高的记录很完整，措施得当，转化率到达60%； 在区级“儿童文学促进小学语文有效教学的讨论与试验”的课题讨论中，学校意识到语文阅读教学改革，重在培育自身读书的力量，以转变语文教学支离破裂的分析讲解，从而突出从整体上把握文章的思想情感，不断培育学生的问题意识即课后拓展力量，养成良好的读书习惯。学校按不同年级确定阅读量，规定阅读篇目，通过校园网、写日记、办手抄报等展现学生阅读写作水平。在此课题讨论中，我校被评比为儿童文学课题讨论先进校，4名教师被评为先进教师，2名教师在区叙述大赛中获得一等奖、2名教师在区儿童文学讨论课大赛中获得一等奖，我校学生在区其次届中小学生经典诵读 弟子规中获得一等奖，古诗
15、联诵中获得三等奖。 我校是区级“小学生可持续进展学习习惯的实践讨论”课题基地校。在课题讨论中，我校强化对学生学习习惯培育。在低年级制定了“幼小连接课题”，从学生一入学就标准他们的各种习惯。各学科在“倾听与表达”这两个共同习惯根底上再确定一两条具有学科特点的习惯，制定出学科习惯培育手册，与班主任协作共同培育。通过两年的讨论、培育，目前我校学生已具有很好的学习习惯，市、区专家到校指导教学过程中也充分确定了这一点，因此将今年五月的“全市学生学习习惯现场会”交由我校承办，这是我校承办的又一大型市级教学活动。此次市级学生学习习惯研讨会上，我学科推出的两节讨论课获得了与会专家、领导、教师的好评。 学校在讨
16、论以上三个课题的过程中与校本教研相结合，使每个教研组、年级组在开展教学活动时做到将讨论课题与活动过程结合，100%教师参加了市、区和学校的课题讨论。教师有意识地在教学中运用课题讨论的方法解决问题，为教育教学效劳，提高自身教研与科研的力量，促进了教学质量的提高，本学年历次参与市区各项抽测，平均分均远远高于市区平均分。100多人次的教师撰写的讨论论文、案例等获市、区一二三等奖，30多人次的教师在市区课堂大赛中获奖。 三、梳理十一五继教工作，确保全体教师取得继教合格证书 1、制定学年工作规划，确定目标： 依据上级继教部门的要求和学校实际状况，制订学年学校继教工作规划，确定以提高教师队伍群体综合素养、
17、培育学生的创新精神和实践力量、提高教育教学质量和办学效益为本年度继教工作目标，同时顺当完成各项工作任务，促进和推动学校教育教学工作，促进学校工作的全面进步。 2、梳理应参与继教人员学分取得状况，合理安排教师参与本年度继教工作： 通过对前四年教师继教状况进展统计，梳理、筛选出学分不够的教师状况，列表进展统计。依据缺分多少、所报学科状况，安排教师分批参与各种培训，准时统计学习进展状况，确保全部教师准时参与培训、学分合格。 3、整理教师个人继教档案，完成教师个人继教档案审核工作： 为了充分表达和记录教师的成长轨迹，依据继教办教师个人档案审核的要求，学校建立和完善了教师业务档案。为每位教师建立了个人继
18、教档案，材料包括教师学习记录、培训记录、听评课记录、论文、案例、心得体会以及参与各种培训的学分证明等。同时学校关于教师连续教育的相关文件资料保存完整，市、区两套继教治理系统数据精确，信息准时更新。各种统计表册填写标准完整。标准完整的继教材料和档案为评价教师参与连续教育的效果供应了详实的依据。 4、进展十一五继教工作总结 学校仔细整理了教师的个人材料，汇总了个人继教学分，根据规定时间送审，全部到达规定的30学分，取得继教合格证书。四年来继教工作效果明显。通过参与连续教育培训，促进了教师自主进展，教师教育理念不断更新，教育教学力量得到提高，整体素养明显提升，学校骨干教师队伍不断成长，目前我校有市级
19、骨干4人，区级骨干26人，学区骨干42人，骨干教师到达了60%。 四、提高校本教研实效性，加强校本课程建立，打造学校特色 1、 提高校本教研的实效性。将教学工作与相关课题有效相结合，尤其是对学生学习习惯课题的讨论，积存了大量的一手材料。落实教研组内制定的各项规划。授课教师能够按课时规划进展备课、上课，积存学生作业或心得，随时完成文本的整理。同时学校通过聘请多位特级教师和教研员成立学校专家组，形成了独具特色的专家引领培训模式。充分发挥校内骨干教师的引领和示范作用，以此提升教师专业素养，加快成长步伐。本学期集中培训8次，教研活动16次，工作规划得到有效落实。 2、加强校本课程建立 为落实国家、地方
20、、学校三级课程体系，挖掘和展现教师的素养和潜能，进展学生共性，推动学校特色进展，学校依据实际状况和教师个人优势以及学校的办学理念， 根据国家的教育政策，开发了具有学校特色的校本课程。主要分为经典阅读类，包括论语赏析爱阅读、会阅读、常阅读；文化类 ，包括数学思维训练、心理、作文等；艺术类，包括书法戏墨空间、古筝、剪纸、立体纸膜等；竞技体育类，包括足球、网球等课程。学校主管领导特地负责校本课程的开发与治理，组织教师定期开展教学讨论活动、课堂教学展现活动，活动有主题，教师依据活动写出教学反思，提高了反思力量、教案的书写力量，保证了课堂教学的质量，挖掘了教师专业潜力，转化了校内课程资源，给教师供应了一
21、个成长的平台。学生们感受到了校本课程的魅力，提高了自己的力量，丰富了业余文化生活，成效显著。本学年，我校古筝队参与市、区艺术节竞赛均能获得一二等奖；足球队和网球在市、区同组竞赛中( 20多 )次获得冠军。300多人次学生获得各级各类书画竞赛一二三等奖，教师指导奖30多人次。巨人杯听说读写大赛、华人作文和春蕾杯等写作竞赛中40多名教师获得指导奖，近百名学生获得各类奖项。 扎实的工作、正确的导向、积极的态度，使本学年工作取得了显著成绩。目前专任教师中市级骨干教师3人，学区级学科带头人5名，区级骨干教师11人，学区级骨干教师25人。北京市紫禁杯优秀班主任3人。雄厚师资力气确保了教育教学质量的提升，本
22、学年历次抽测成绩始终位居朝阳区前列，代表朝阳区迎接北京市教委视导，成绩名列全市第一名。迎接全国政协到校调研，获得政协领导的高度评价。 20xx年xx月我校承办了市级学生学习习惯的培育教学研讨活动，开放了全部学科22节市级研讨课，展现了学校多年来校本教研的成果，获得与会专家的全都好评。市基教研中心贾美华主任高度评价此次活动是“全市开放学科最多、效果最好的小学学校”。 一学期的工作完毕了，本着为大家效劳的原则和心理，我尽自己所能开展工作，有不尽之处，敬请批判指正！ 小学教师年度工作总结4 一年来，我严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根
23、本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，仔细落实课程规划，落实教学常规，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 2、树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主
24、性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。听公开课屡次,明确了今后讲课的方向。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状
25、况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。 （三）做好后进生转化工作 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：学困生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮忙学困生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有
26、同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学
27、习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教 育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中
28、，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 小学教师年度工作总结5 本学期，我担当四年级(2)班班主任工作，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还不错，班级治理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、抓好日常行为标准教育，加强各种力量的培育 对学生进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意习惯的培育。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言
29、时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。 二、对学生进展急躁教育，多表扬少批判 表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人
30、都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制待进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达取长补短的目的。 三、为人师表，以身作则工作总结 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表
31、，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们;教育他们喜爱劳动，我每天早上和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写标准仔细。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的教师都很
32、艳羡。 这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。 四、培育正确舆论和良好的班风 小学教师年度工作总结6 本学期我担当了全校的品德与生活课以及3-5年级的综合实践活动课教学。工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、广泛猎取各种学问
33、，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平。 一、仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。 积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记党员笔记、读书笔记与教研笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、 教师是一个崇高的职业。 教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，教师道德素养比教师文化素养更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特
34、征的直接表达。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢送的重要法宝之一。我用这个法宝对待每一个孩子，发觉孩子们和你的距离近了，孩子也情愿上你的可了。通过学习结合自己
35、教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。 三、作为一名教师，必需具备高深的学识和高尚的情操。 我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。 一个选择教师职业的人，首先要喜爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。 工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书
36、育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，不愧对人民教师的称号。 一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达力量，讲课时，尽量做到语法正确、符合规律，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。 四、要做一个合格的人民教师，要喜爱学生。 不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。应当更好的了解、爱惜学生。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。我留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。关爱每一
37、个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。 随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯. 我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。 五、本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
38、在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 小学教师年度工作总结7 六年级的教学工作紧急而又劳碌，一年的时间总是过的很快，回想这一年的教学工作，有得有失。由于班级的特别性，刚接班时觉得没什么困难可以阻挡我，心中怀有不把他们教育好誓不罢休的雄心壮志。慢慢地，发觉要学生在思想上有所转变真的很难
39、，用完了全部的方法却不见起色，的确感觉有些失落。但剧烈的责任心驱使着我不断努力查找方法，说实话在最终阶段感觉到了疲乏，间或看到他们一些进步会兴奋不已，可是那只是灵光一现，然后心又回到原地。后来也就习惯了这种起落，这样坚持了两年，孩子们迎来了毕业，不管结果如何，至少我们一起努力过。 这一年的工作让我成长了很多，从一开头的急躁，到现在的平心静气，塌实的去对待教师这份职业。千里之行，始于足下，任何一份工作都必需有一种良好的心态与恒心才能取得胜利。用自己的热忱去爱教师这份职业，用自己的青春去谱写一曲成长的乐章。每个教师应当有一份良好的心境，作为一名教师，明确课堂教学的目标，合理的组织课堂教学首当其冲。
40、多钻研教材，多听老教师的课，进展反思学习，让自己尽快的熟识课堂教学。不肯定能够上出精彩的课，但肯定要上出合格的课。 自认为工作上自己是尽心尽责，做好份内的工作是应当的，份外的工作只要力量范围不推辞，专心做好自己的工作对得起国家，对得起孩子，问心无愧。工作上还是要有进取心，学习业务学问，教学技能不能懈怠，努力将自己壮大。这一年也取得一些荣誉，自己很快乐，尤其新教师课件竞赛拿了第一。其实自己对荣誉不是很在乎，但有时要表达自己的价值，需要从这里反映。今后放在第一的还是教学工作，不只是要教孩子们学问，更重要的要教会他们如何做人，我信任我又这个力量，始终认为自己还算是思想高尚的人。这两年的信息技术教学总
41、觉得有些压抑，或许是电脑教室的环境比拟拥挤的缘由，常常无法正常开展教学工作。随着新教学楼的建成，盼望有一个舒适的电脑教室。 说说自己存在的问题，教学中还是会有急躁的心境，也会很关注学生的成绩，给孩子自主的空间太少，对一些后进生有时会束手无策，这些都是由于缺少教学阅历造成的。平常在教学中要多运用教学艺术，不是一味的灌输，这需要一个过程，不断学习不断运用，找到最适合自己的教学风格。 送走了一批学生，马上迎来新的挑战，面对困难勇往直前，整理整理心情，去做好该做的事，别让自己圆满，别让身边的人绝望。我不需要每个人都仰慕我，只要孩子们记住曾经有我这样一个教师，在他们的人生道路上影响过他们，哪怕只是一点点
42、，我足矣! 小学教师年度工作总结8 随着新一轮的语文教学改革，新的课程标准的出台，教师转变了语文教学观念，最实在的变化应是课堂教学构造和教学方式的改革。深化课堂教学改革，是转变语文教学现状，提高教学质量的关键一环。要把创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点，向40分钟要质量，更应当注意小学语文阅读教学的改革。小学语文教学的根本目的是培育学生的阅读、写作力量。可见培育阅读力量是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读力量，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维力量都得不到真正的提高。那么，怎样培育小学生的阅读力量呢？下面谈谈我的几点教学体会。
43、 一、培育阅读力量，首先要加强词句训练。 读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和根本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地精确地表达出真情实感。把握肯定的词语学问和句子学问，是进展阅读和写作的重要根底。因此，引导学生理解词语、积存词语和引导学生运用词语非常重要，是培育阅读力量的重要内容。词语训练要留意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些根本句子形式，要引导学生加深熟悉，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词
44、语和句子在详细语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比拟；学生就理解了。教学的重点应放在哪里？我认为重点应引导学生说，也就口头运用。为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，有时可以让学生把课文中词语、句式变换说法。 二、教给阅读方法，培育阅读力量 1、指导预习，采纳扶放结合式 预习是培育学生自学力量的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。扶放结合式是语文课堂中常用到的一种教学。“扶”，采纳引导和教导的方式，如提示重点、供应范例、提出问题、点明规律、指导方法、帮忙总结等。“放”是指增加独立性，放手让学生阅读实践，读懂课文。学生刚上四年级，不会预习，我就把预习拿入
45、课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法： 读熟课文，要求到达正确、流利地朗读课文； 边读边想，读后能比拟精确地答复出课文的主要内容； 要借助字典认字，理解词语。 随着阅读训练工程的进展，预习要求也相应提高，在上述训练的根底上，再给学生布置方向性预习提纲，让学生有所遵循，使预习由扶向放过渡。学生课前做了充分预习，不仅提高了教效果，为大量阅读制造了条件，而且学生通过预习，把握了预习方法和步骤，提高了自学力量，使阅读起步训练有了一个很好的开端。 2、上好课，以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有规划地训练学生，逐步提高独立阅读力量。因此，要用主要精力上好精读课，教给学生读书方法，
46、提高学生的阅读力量。对待不同的类型的课文应当实行不同的教学方法，可采纳以下方式进展教学： 采纳“筛选精彩段落品读”式。新课标强调学生共性化的体验，敬重学生不同的感受，而这种方法正是建立在信任、敬重学生的根底之上的，“筛选精彩段落品读”的教学方式适用于写景或某些写人记事的文章。详细操作是通过自主悟读选择自己印象深刻的局部，细细品尝其中蕴含的情感，再与教师同学沟通通过朗读呈现这种情感，从而到达理解课文的目的。 悟读批注式。这种方法一般用于略读课文，也用于其他各种课文的教学。如略读课文七颗钻石，先让学生通过悟读课文，画出文中的重点词句段，再作上旁批，通过沟通感受小姑娘和妈妈一心为别人着想的爱心。 三
47、、培育阅读力量要留意培育学生广泛阅读的兴趣 要提高阅读力量，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必需通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。 兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的奇怪心，以此激趣。为此，我做到了以下几点： 1、学生进展课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们开展了一些读书心得沟通会、朗读竞赛、讲故事、猜谜等活动，让学生有施展才华的时机。 2、指导学生选择安康、有益的课外读物 （1）思想安康。好书，以安康的思想教育人