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1、 小学教师家访心得体会简短10篇小学教师家访心得体会简短篇1 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气!三年级家访工作总结 在通讯工具兴旺的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多教师和家长联系的主要方式。然而，在本次三下乡活动中，我们将家作为我们重要活动之一，一杯清茶也与很多家长结下情意。家访工作，令我感受颇多。 7月17日，我们去家访的学生是三年级
2、一班的学生讳_。这是一个淘气好动的女孩子，据了解，由于她有时喜爱捣乱，所以与班里一些同学的关系都不太融洽，间或会与一些同学产生冲突。据了解，她的父母平常忙于工作，疏忽了对她的管教，家里只剩下她和奶奶。她根本不听从奶奶的管教。奶奶催促她学习时她会谎称自己已经写好作业。我发觉上课时她也常常走神，有时候还会在课堂上走动。通过通过家访，我们告知她要擅长自我抑制，要听奶奶的话，该学习时好好学习，要处理好与同学之间的关系，融入到班级中去，盼望她能获得更好的进展。 7月18日，我们去家访的学生是三年级一班的学生海_。这是一个贪玩但听话的小男孩。上课时，他总喜爱做小动作，但只要教师走到他的旁边，他还是会有所收
3、敛。据悉，他的父母忙于做生意，平常很少呆在家里，所以也很少有时间管教他。他的妈妈告知我们，海涛在家还是比拟听话，父母生意较忙时，他会给弟弟洗澡哄他吃饭。但是他就是不爱学习，头脑敏捷度不高，对于简洁的问题教他许多遍他还是不会，因此在对待学习的问题上他自己也缺乏肯定的急躁，遇到不懂的问题他干脆放弃掉。通过沟通，我们告知他学习肯定要急躁刻苦，遇到不懂的问题要准时请教教师，要多动脑思索，渐渐地他的成绩才会进步。他也告知我们他自己比拟贪玩，我们告知他要自己规划好学习和玩耍的时间。我们也盼望他的父母能够多在孩子身上花时间，急躁的教育他。引导他好好学习，打好根底，争取更大的进步。 7月19日，我们去家访的学
4、生是三年级一班的学生志_。这是一个很瘦小的学生，和同龄的学生相比他看起来明显要瘦弱许多。他奶奶告知我们，他每天的饭量很小，他的父母常常在外打工，奶奶和爷爷也在印刷厂工作。奶奶到饭点就回来给他做饭，爷爷要晚上6点才下班，所以更多的时候他总是一个人呆在家里。我们家访当晚，他的父母特意赶回家，他的妈妈告知我们他很喜爱玩电脑和看电视，有时候会由于玩电脑而遗忘写作业，等到其次天凌晨五点起来赶作业，后来他的父母干脆将电脑上了锁，这才渐渐抑制他沉迷于电脑嬉戏。据我观看，这是一个比拟开朗有礼貌的小男孩，上课也较为仔细，但是他的爸爸告知我们，他的成绩在班里的排名是属于中下的，数学成绩较差。当问及他的幻想是什么时
5、，志铖告知我们，他长大后想要当科学家，我们告知他，当科学家就要努力学好各科学问，考上大学，才能实现当科学家的幻想。他也同意我们以后会少看电视，少玩电脑，把更多心思放在学习上。我们建议他的父母以后要尽量掌握孩子玩电脑和看电视的时间。盼望通过本次家访，能使志铖得父母更好的熟悉到孩子身上存在的问题，信任在家长和我们队员的共同努力下，这个孩子能熟悉到学习的重要性，努力学习，新学期争取更好的成绩。 7月19日，我们去家访的学生是三年级一班的学生杰_。这是一共性非常向，淘气好动的学生。据我观看，这个学生上课很难静下心来听讲。他的父母平常忙于工作，也很少有时间管教他。据他妈妈反映，杰宇上一、二年级时还是较为
6、宁静仔细，上了三年级后由于较以前活泼好动，再加上放学沉迷于电视，所以三年级这一年成绩有所下降。他的爸爸说有时候他不听话时吼他几句，他甚至想要和父母打架。对于孩子这种状况，我们建议他的父母平常除了工作之外，要抽出更多的时间来管教孩子，由于像他这样年龄和性格的孩子，就更加需要父母的关怀和教育。我们告知他，小孩子必需敬重自己的父母，不能对父母大呼小叫。他也同意我们以后会听爸爸妈妈的话，好好学习。盼望这次家访，能使他的父母意识到孩子身上存在的问题，有助于今后的教育工作。 7月20日，我们去家访的学生是三年级一班的学生灿_。这是一个宁静内向的小男孩，每天来到学校后，他总是会问我同样的问题：“教师，我坐在
7、哪个座位上。”也正是同样的问题引起我对他的关注。无论是上课还是下课，他都较为宁静的坐在自己的座位上，也几乎很少和同班同学讲话。家访当晚，我们发觉他的性格和他的爸爸很相像，他的爸爸也是较为缄默寡言的人，说话也很小声。然而他的爸爸称他在家还是比拟活泼好动的，喜爱边看电视边做作业。他没什么朋友，所以也很少出去玩。然而但我们问及他是否喜爱交朋友时，灿雄告知我们他也很喜爱交朋友，可是身边的同学却几乎不喜爱和他一起玩耍，我们猜测这也可能是由于他过于宁静的性格。通过谈话，我们告知他平常要多和身边的同学主动沟通，多和他们说说话，渐渐地他就会融入到班级中去。对于学习中遇到的不懂的问题，必需准时请教教师。我们也盼
8、望他的父母多鼓舞他多出去走走，多交朋友，盼望通过鼓舞灿雄与他人沟通渐渐转变他内向的性格，从而更好的成长。 7月21日，我们去家访的学生是三年级一班的学生侠_。这是一个淘气爱捣乱的学生。在班里，有时候会欺侮女同学。他的妈妈告知我们，侠铭从小就活泼好动，虽然如此，但是他的学习成绩还是不错的。假如不是由于淘气捣乱，他的成绩会更好。通过沟通，我们告知他平常在班里不应当捣乱，要听教师的话好好学习。我们也建议他的父母平常多跟学校的教师联系，准时关注侠铭在学校的状况，催促他好好学习，从而取得更好的成绩。 连续一个星期以来，我一共对班里的6位学生进展了家访。在这次家访活动中，我有以下几点感想： 一、班里多数学
9、生的父母都外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。因此我认为父母除忙于工作外，对孩子的教育问题也应当重视起来。学校也应当与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决。 二、我发觉多数家长的综合素养还有待提高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问，缺乏肯定的急躁。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。可以让孩子先看完电视再做作业。有的家长在复习最紧急的状况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。我认为父母要重视对孩子的管教，多与他们进展心灵上
10、的沟通。 现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有时机获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是学生的自治力较差，不能很好约束好自己;另外诸多的媒体如电视、网络等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质。因此我认为学生在接触网络时还需要父母的正确引导，教育他们要通过网络去学习新的学问，安康上网。 由于我们急躁地向学生家长普及现代的教育理念等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面存在的一些困惑，这就增加了家长的责任意识，使家长准时了解学生的状况，也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校教师携手共同做好学生的教育工作。 每当我深入一个家庭，无论这个家庭是
11、贫困还是富有，我都能感受到家长对孩子成长的无比关注和殷切盼望。一个学生在学校不过是班级的几非常之一，但在家里却是家长的百分之百，因此，家访完毕之后我深感教师们的责任重大，对自己两年后马上从事的教育工作丝毫不敢有懈怠之心 小学教师家访心得体会简短篇2 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生
12、个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中
13、提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 小学教师家访心得体会简短篇3 家访是教师走进学生家庭，对学生进展的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步
14、的时机，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的转变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。家访让我感受颇深： 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，
15、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄予了厚厚
16、的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 家访之所以重要是由于它可以准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;准时加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质;注意孩子的养成教育，注意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 小学教师家访心得体会简短篇4 通过此次家访，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多与家进步行沟通。只有家长和教师之间相互学习，
17、相互信任，相互合作，那么我们的教育才能取得更大的胜利。 许多家长对教师的到来，热忱接待，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落“，不管在学校还是家里，教师总是在关怀着自己。学生王义翔说：“教师，你们这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧。” 在家访中，我们还了解到有相当一局部家长成天忙于生计，很少关怀、催促孩子，这使得我们肩上的责任更重了。针对少数平常比拟难管的“问题”学生，我们也和家进步行了促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨
18、教育措施，到达了家校携手共同育人的目地。 总之，此次家访让我受益匪浅，不仅使家长了解学生在校各方面的表现，又使我们了解到了学生家庭各方面的状况以及学生在家的表现。我们会以此次家访为契机，加强家校与学生家庭之间的亲密联系，形成社会、学校、家庭共同教育，齐抓共管的良好局面，共同为培育品学兼优，德才兼备的人才而不懈努力。 小学教师家访心得体会简短篇5 每一个孩子都是家庭的将来，父母的盼望。其实，我们和父母怀有一样的愿望：都盼望自己培育的孩子能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深入了解自己的学生，依据教育局相关要求，学校组织我们进展一次家访活动，这是一次有意义的活动，通过这次家访，给我留下了珍贵的阅
19、历和深刻的体会。 在这一次家访活动中，我和徐教师一起走访过许多孩子，令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个喜爱劳动、乐于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照看哥哥，爸爸忙于工作照看不到，致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们也想借此时机通过和家长沟通，帮忙孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子爸爸对我们的到来特别欢送，早早站在路口迎接我们，通过我们和家长的深入交谈，相互沟通，我们进一步了解到孩子在家的表现状况，也让家长感受到我们对孩子的关怀与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起沟通了家庭教育的方式方法，进一步培育孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。通过这次家访，收获
20、的不仅仅是家长，还有我们教师，让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。 小学教师家访心得体会简短篇6 有一种暖和叫家访，作为孩子新的班主任教师，通过此次家访，我深入家庭，了解了每个孩子的成长环境，深深体会到家长的殷切期盼，教师、家长的关系又加深了一步，同时，孩子不同，家庭状况不同，深感自己责任重大，教育路上，让我们携手同行。 小学教师家访心得体会简短篇7 家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校
21、和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 学生小明的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊“的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促
22、膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”小明的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落“，自己在教师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关怀着自己。学生小刚说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看
23、我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。学生小红见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长“告状“的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的志向、思索统统都讲给教师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望教师常常到家。 小学教师家访心得体会简短篇8 一路家访，一路收获。看着班里一个个活泼的小机智鬼在家里见到教师们时，变得如此害羞和大方，觉得得意奇异的同时，也感慨于“教师”在孩子们心中的
24、重要地位，更深知自己要严慈相济，真心相待。初冬的暖阳照射着家访之路，愿我和小朋友们一起迎着阳光，共同成长！ 小学教师家访心得体会简短篇9 培智班二年级学生共十一名，从2022年至今，我走访了班里全部的孩子家庭。从这些家庭对孩子的关注程度比照来看，有如下特点。 一、对孩子关注程度取决于家长受教育程度 一般说来，家长受教育程度较高的家长对孩子比拟关注。比方欣欣的父母都是高知阶层，每天孩子回家都会用闲谈的方式询问孩子在学校是否过得欢乐，在闲聊中了解孩子当天的学习、生活状况，然后针对性地予以辅导。有些受教育程度稍低的家长只会关怀孩子温饱问题。 二、不同年龄层次的家长对孩子的关注度不同 老人对孩子比拟疼
25、爱，所以对孩子的关注度较高。像辉辉和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任务都是由她们担当。 三、男性和女性对孩子的态度不同 家庭中女性对孩子关注得多一些，一般都是母亲或祖母会对孩子关怀多一些。孩子在家时，她们会对孩子嘘寒问暖。如丽丽这个孩子在家时，都是自己整理上学用的物品，只有当母亲在家，才会为孩子预备日常用品，饮食起居略微好一些。 四、家长对男孩和女孩的态度不同 这些特别儿童中，一般男孩受关注的程度较高。比方雷雷，每天都由母亲亲自接送，为他预备了开水、铅笔等一应日常用品和学具;刚刚的父亲每周亲自骑车接送，有时候是双亲同时来接送孩子。 在与家长沟通中，我发觉了一些普遍现象。 一、不能
26、正确对待孩子的特别性 有些家长不愿承受自己的孩子存在障碍这一事实，甚至不敢说自己的孩子在培智班。所以，在公共场合、媒体、网络上，我们从不曝光孩子的肖像、真实姓名等以示敬重。而有的家长则直接给自己的孩子冠上了“苕”的标签。 二、对家庭特别教育的意义不明确 在家访过程中，教师们一般都会在客观地向家长介绍孩子在校的状况后，提出一些合理的家庭教育的建议，但大多数家长总会以各种理由躲避搪塞。有的家长说自己太忙，有的家长会说自己不懂的如何与孩子沟通。 我想，在今后的家访工作中，我们还需要向家长多宣传家庭教育的意义和方法，让他们多学习一些特别教育有针对性的专业学问，要让家长参加到特别教育这项有意义的工作中来
27、。 三、对特别教育的课程设置不明白 有些家长送孩子上学，对培智班的课程表产生了疑虑：“为什么培智班的课程和一般学校的不一样?怎么都是副课?正课太少了!”可能大多数家长都有这样的想法吧。 我想，在家长会上有必要向家长介绍培智班的课程设置的目的，让家长们对我们的教育教学目标能明白于心。 后续工作预期目标和方案： 一、让家长了解孩子的学习成果。寒假前，将平常的作业本和绘画作品整理好让孩子们带回家，教室后墙的展现版块让家长们参观。 二、向家长介绍特别教育的理念。这项工作将于假前家长会开展。 三、连续关注孩子的点滴进步，做好每个孩子的家庭回访工作。 小学教师家访心得体会简短篇10 为了了解学生们的家庭状
28、况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的教师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班毛A家，费力周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯教师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和教师有什么建议和意见，家长渐渐的放松了，开头和我们自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家
29、里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不干净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，内疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中. B家住的比拟远，可怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。由于不熟悉路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批判他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，
30、没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们由于在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严峻超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是由于贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关怀孩子学习。通过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，顽强的意志力，自理力量强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教育，由于父母劳碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文教师和班主任教师，应当把工作做的更细致一些，更要有急躁一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为教师就应当多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的布满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!