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1、 小学心理主题班会策划书5篇 活动目的： 1、让学生了解常见上网和网瘾的区分。 2、网瘾对人的危害。 3、网瘾为什么会有成瘾性 4、青少年如何学会正确和科学地使用网络 活动预备： 1、班委争论如何实施 2、购置必备的东西 3、班级布置 活动方式： 1、通过案例分析 2、联系自己四周的耳闻目睹的人和事。 3、学生分组辩论。 4、进展小嬉戏 5、教师小结归纳 实施过程： 开场白： 1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中很多地方以得以常见。网络嬉戏、网络交友、网上谈天等的泛滥正在转变、侵蚀着一代人的生活 2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟识了吧!在做的各位可能都去过网吧吧!
2、那么大家说说看上网是好还是不好呢? 用案例分析来直观展现网瘾的危害 据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80%，青少年上网大多以玩嬉戏和谈天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。 我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。 由于上网，全国的青少年犯罪率以每年10%的速度增长。 济南在押的1500名少年犯中，70%是“网瘾”造成的，北京更是有90% 的青少年犯罪案与“网瘾”有关。 北京市约有20余万中学生沉迷网络或嬉戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很简单上瘾、很难掌握。 广州市穗港澳青少年讨
3、论所一项调查报告显示，10%的中学生有网络成瘾综合征的倾向。 上网的大学生中80%以上访问过色情网站，常常光临者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要缘由之一。 2023年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路 有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不熟悉生父。 一位清秀文雅的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。 更有位沉迷于网络嬉戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交_地以网络嬉戏中的飞天姿态从24楼一跃而下自杀身亡 一名优秀学生，偶然一次光临了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住奇怪屡次翻开那些赤裸裸的画面，最终导致犯_罪而被判刑。 一位女生
4、在与和她谈天达一年之久的一网友见面时被对方强_;而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了 某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑嬉戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危急。 陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不安康的网络嬉戏开头 辩论题目 提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区分? 小结：上网要看是干什么比方说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒品一样沉迷其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧! 提问：我们应当对嬉戏下“逐客令”吗?玩嬉戏就不行吗? 小结：不应当的!现在很
5、多家长都认为玩了嬉戏就会导致本性或学习下降，也有人会这样，因嬉戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱嬉戏的。当你和你把握嬉戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度嬉戏益脑，沉迷嬉戏伤身”啊!我还是盼望大家根嬉戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。 提问：为什么有人会染上网瘾呢? 小结：因现在孩子只喜爱玩只喜爱玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。 华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的缘由主要有三个： 家庭中家长和孩子不能顺当沟通; 目前学校只重分数、流行的教书不育人的 大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。 4沉迷网瘾的人会怎样? 小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、
6、焦虑症等严峻病症。性格脾气急躁、感情冷淡、不和家长讲话 5、吸毒者为什么以青少年为多： 小结：青少年多单纯无知，有剧烈的奇怪心，且从众心理强， 成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱 惑，在网瘾中求刺激。 盲目追求时髦。 自我掌握力弱。 轻信偏言 嬉戏： 预备材料。(铜丝长6厘米16根、硬纸板3-4张、长棍4根、线长1.5米6根)(班会全部节目完后颁发礼品) 1.钓绿色。 池子里有10个纸牌，好的意思6个不好的意思4个。 用长棍钓上好的一个加一分，不好的减0.5分，累计分数最终谁最 多随赢。 2. 碰运气。 在天花板上垂钓10个气球每组选出一个代表去选气球，(有好有坏) 好的加1
7、分，坏的减0.5分。 摆脱网瘾的方法 提问：那网瘾危害这么大，那我们应当怎样避开或者是摆脱它呢? 小结：作为教师特殊是班主任应当急躁细致地作好这项工作。 反面堵正面疏。 班主任找其谈话时往往是开门见山，直奔主题这样是难以凑效的。结合一些胜利的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进展：第一步，应当解决孩子对家长、教师态度问题。要让他们认可家长和教师，并情愿把父母和教师当成朋友对待，而不是当作训斥者。这就需要家长和教师转变以往的教育方法，放下师长的架子，也试着去理解孩子，以公平的身份去和孩子沟通。赢得孩子的信任和合作。其次步，解决孩子对网络嬉戏的态度问题。正面可以从人生的抱负谈起，让他重新熟悉生活的美
8、妙和人生价值的表达以树立其对生活的喜爱;反面再谈网瘾的危害，这样的反例举不胜举。同时还要让他们正确熟悉网络：在新时代没有网络是不行的。网络是用来工作、查资料、进展正常的沟通的工具，而不是玩具。 第三步，解决孩子对学习的态度问题。教师要能够切中要害的指出其学习上存在的问题，并帮忙他一起制定切实可行的学习方案，鼓舞其逐步实现一些小的进步，逐步找回自信和学习的兴趣。并发动其他学生伸出暖和的友情之手。第四步，抓反复。家长应在时间、金钱上加以掌握，最好能看在身边，让他真正回到生活学 习的正轨后再渐渐放手。班主任应准时关注其微小的变化，准时的给以帮忙和细致的心理工作。 联系公安，文化等部门加强对网吧的监管
9、力度，对容许未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年供应一个标准，安康，文明的网络社会环境。 结合学生心理和身理特点进展有针对性的心理治疗 转移留意法 在其他活动中查找欢乐，如观赏一曲美丽抒情的音乐，去运动场跑步、打球 读一些轻松开心、好玩味的书刊，或与朋友逛街、漫步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、愁闷等心情的学生，应鼓舞他们多参与体育熬炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。 只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边! 班长代表全班同学提出建议： 正确科学合理地使用网络，让我们做网络的仆人，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活效
10、劳! 总结： 我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚刚同学们的辩论和嬉戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来许多负面的影响!追求安康上网，安全上网，制造美妙的人生。让每颗星星都闪发光荣，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。 小学心理主题班会筹划书2 设计理念： 独立自主是安康人格的表现之一。从小培育学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依靠性。依靠性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，假如得不到准时订
11、正，进展下去有可能形成依靠型人格障碍。依靠性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很简单产生焦虑、抑郁、恐惊等心情反响，影响他们的身心安康。因此，培育学生独立自主和独立意识是特别必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参加，通过对“案例”的比照、分析，培育学生独立思索，并自我剖析，以到达克制依靠心情和依靠思想的辅导目的。 辅导目标： 1、通过各种案例的比照、分析，培育学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克制依靠心情和依靠思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件
12、事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的欢乐情感。 辅导形式：师生互动 谈话沟通 小组争论 情境体验 分析案例 辅导对象：小学五年级学生 辅导时间：40分钟。 辅导预备：学唱幸福拍手歌、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 辅导过程： 幸福拍手歌音乐起，学生轻松、开心地边唱边拍手做律动。 一、谈话沟通(导入) 同学好!欢送你们来到我的“安康乐园”，教师盼望能和你们在这里度过轻松、开心的40分钟。平常教师对你们不太了解，今日想借这个时机我们来沟通沟通一下，有关“依靠”的话题-与依靠说再见。你们在家有单独一个人过的时候吗?一般是在什么时候呢?晚上一个人在家心理(心情)感觉怎么样?白天单独在
13、家需要自己煮饭吃吗?刚刚我们通过沟通，知道你们同学中有些是很英勇的，很独立的，这是特别好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到担心、焦虑、焦急的现象，这是依靠心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她单独一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢?(她的心情怎样呢?)请看。 二、分析依靠现象，在生活中产生的不良后果 (一)观看情境表演璐璐的一天。学会分析帮忙有依靠思想的璐璐 情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很孤独、可怕，不知怎么安排这一天的生活，心理压力特殊大，还不断地埋怨
14、父母不带他一起去，很不快乐。晚傍妈妈回来了，璐璐快乐地冲过去对妈妈说：妈妈你最终回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧!妈妈摇摇头，无奈地到厨房去给璐璐煮饭吃了。 (二)提问： 1.看了璐璐单独一天的生活，(你觉得璐璐这一天过的快乐吗?)你们有什么想法?(说说看) (璐璐胆子太小，要多熬炼。璐璐独立生活力量差，太依靠妈妈了。她可以打电话叫同学来跟她玩，就不会可怕了。) 2.璐璐怎么会变成这样呢?请同学们帮忙分析一下。 (平常妈妈包办太多，没有从小培育她做事情，使她变得那么胆小，不会想方法。自已缺乏熬炼。) 3.请你们给璐璐提提建议。 (璐璐平常要多熬炼，遇到困难要动
15、脑筋自己想方法解决，不要依靠妈妈。妈妈要常常培育璐璐单独生活的力量，不要什么事都包办做了。) 4.假如是你，会怎么过这一天呢?让同学们谈自已的生活阅历。 师小结：可见同学们平常生活上克制困难，脱离依靠思想，从小熬炼自己，学会独立生活是很重要的。 5.类似像璐璐这样的现象，假如不准时订正会怎么样呢? (学生得出如下结论：假如不准时订正：胆子就会越来越小，长大了一事无成，什么事都不会做，很孤独、没有朋友玩。假如遇到困难就会感到恐惊、焦虑、担忧、有压力，还会影响身心安康的。) 师：说的好!人要是有了依靠思想，无论多么简洁的事，都会觉得是一种负担、一种压力。 6.我们要怎样来克制依靠思想呢? (引导学
16、生说：我不能依靠妈妈了，自己的事自己做，我肯定能行，我要独立。从小事做起，会做的事自己做，不会做的事学着做，要不怕困难。) 师小结：对，同学们要英勇地克制困难，从小努力熬炼自己，生活上才能独立。刚刚我们谈了生活上存在的依靠现象，并知道怎么去克制它。那么同学们在学习上是否也有依靠思想(依靠现象)呢?你们想一想。 二、分析依靠在学习中造成的后果 (一)启发学生说出学习中存在的依靠现象 (在家做作业时，边做边玩，需要家长监视才能完成作业。拿练习册后面的答案来对作业，养成依靠和不自觉做作业的习惯。看到难题不想动脑筋，立刻就要去问同学或教师。) (二)请看一组图片并分析。(一张是学生考试偷看的漫画;另两
17、张是学生在相互抄袭作业) (1)你们知道他们在干什么吗?这几张图片说的是什么现象? (2)他们为什么要这样呢?(不会做、不想做、作业没完成怕教师(家长)批判) (3)在学习过程中假如有这些依靠现象，会有什么后果呢? 学生分析如下：作业时边做边玩,要依靠妈妈监视,这样很铺张时间,自己就没时间看课外书,没时间复习教师讲课的内容，学习成绩也会下降。做作业有依靠性，不自觉，久而久之，学习成绩就会下降了。抄袭作业不独立思索,学习成绩就会越来越差.将来考不上中学，考不上大学。不好好学习，没有文化学问，将来就会找不到工作，没方法养活自己。 (4)你们想对他们说什么呢?如何克制学习上的依靠行为? 师：同学们，
18、假如有这样的现象，通过刚刚我们的分析和帮忙，我信任肯定会改正的。 教师小结：以上的分析说明：不管是生活上还是学习上，有了依靠思想并不行怕，只要我们英勇地与依靠说再见，克制依靠的思想，树立信念，就能在生活上学会自理，学习上学会独立思索。肯定会成为一个优秀的好学生。 (好!现在我们来看一看，小鹰是怎么摆脱依靠，熬炼生存体领的。) 三、分析摆脱依靠，走向胜利的案例 (一)看小短片：小鹰胜利了 (比照教育辅导) 情节：小鹰诞生后，老鹰妈妈就把小鹰推出窝，胜利学会飞行。 提问： 1.看了这个短片，你们说说，小鹰为什么能展翅高飞呢? (在妈妈鼓舞培育熬炼下，自己不断的偿试，最终胜利了) 2.老鹰妈妈把小鹰
19、狠心地推下去学习飞行用意是什么?小鹰开头的时候表现怎样?后来呢? (充分让学生绽开争论) 并得出如下结论：妈妈想让小鹰快点学会生存的本事;妈妈想从小培育熬炼小鹰的胆识;小鹰学会飞了，就可以不要依靠妈妈了。小鹰开头的时候表现得很依靠、可怕、恐惊、差点要摔死，后来胜利了，并露出快乐的笑容。 3.看了这个案例，你们能不能谈谈平常爸爸妈妈是怎么培育你做事的?(你经受了什么样的学习过程?) 4.通过上面的分析，要学会做一件事要经受一个什么样的过程? (都会经受从不会到会的过程，只要不断偿试，就会胜利) 小结：不管是人在学习做事，还是动物学习生存本事，都要经受从不会到会(失败到胜利)的过程，只要有信念，摆
20、脱依靠，坚持熬炼，最终肯定会胜利的。 师：当我们第一次胜利地做好一件事，心里会感到怎样呢? 生：感到特殊快乐，特殊骄傲。 师：是的!现在就来共享一下独立生活给我们带来喜悦的心情。说的是我们学校能干的四个小伙伴。 四、联系生活 共享独立做一件事的欢乐心情 (一)观看情境案例今日我当家 情节：妍洁妈妈不再家，她邀请了几个同学到家里自己包饺子，过了一个欢乐的星期天，特别快乐。 瞧，她们吃着自己包的饺子多快乐呀! 1.她们在包饺子过程中，遇到了什么难题，她们是怎么解决的? 2.你们在生活中，有没有自己独立想方法解决的事或者说独立完成一个任务，让你感到很快乐，很骄傲的?(在小组先相互共享一下。) 先让同
21、学们分小组相互共享欢乐事，再请个别共享给全班听。 师：同学们，平常学会独立完成一件事是多么重要呀!它不仅能让我们心里感到开心，还会增加我们的自信念。 师：是啊!人假如脱离了依靠，学会了生存本事，遇到问题时，就能冷静面对，关键的时候，还会逃命自救，甚至会做出让人感到震憾的事来。下面我们来看一个这次四川大地震中涌现出一个年仅九岁半的小英雄林浩的感人故事。请同学们专心去感受。 五、共享具有独立人格的感人故事。 (一)观看案例：抗震救灾“小英雄林浩”的感人故事 情节：九岁半的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，他的班级有31名学生，汶川里氏8.0级地震发生后，只有10名左右的学生逃命，
22、而其中两名学生是林浩救出的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，立刻用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来一名昏迷的同学，并被塌方砸伤了胳膊。 (二)提问： 1.看了这个“小英雄林浩”的感人故事，你有什么感受?说给大家听听。 2.你们想象一下他平常是一个什么样的孩子?(冷静、稳重、独立、英勇。小林浩是一个脱离了依靠、学会独立生活的好孩子，才能在危难关头冷静自若，舍己救人。) 3.现在你想对他说什么?“真了不起”、“向他学习” 小结：可见，人摆脱依靠，学会独立，学会生存的力量，就能在困难面前做到不慌张，冷静应对。我们为小林浩的英勇行为感到骄傲和傲慢。 六、总结 同学
23、们开心的40分钟很快就过去了，现在教师要了解一下，你们心里是怎么想的。(教师用号召性的语气说)要想成为小林浩这样的人，请站起来(全班站起);有决心与依靠说再见的同学举起手来(全班有力地举起手)。特别好!教师也送给同学们一句话共勉：(看大屏幕，请大家用坚决的语气读一遍)“只要我们有一颗顽强的内心，摆脱依靠，克制困难，就能成为一个最棒的人。” 小学心理主题班会筹划书3 一、教学目的： 1、心情对人的学习和生活影响很大，教育学生要做心情的仆人，才能适应社会生活;学会掌握自己的心情，把握调控心情的方法，做一个欢乐的小学生。 2、教育学生正确评价自己，树立自信念，克制学习上的困难。克制自卑心理，学会观赏
24、自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。 二、教学预备 预备活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 (一)导入 1、引言：我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会掌握自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信念，做心情的仆人。 (二)学习如何掌握倾心情 A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待? B、小花是怎么对待跳绳失利的? 分组争论，然后派代表在全班发言。 (2)议一议 如何调控自己的不良心情呢? A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不肯定都是坏事。 3、活动明理 师：王小燕爱生气好不好?为什么? 生
25、：不好，生气影响身体安康。 生：生气简单使人得病。 生：生气简单影响同学关系。 谈论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 (三)学会树立自信念 1、 教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克制困难，成为闻名作家的故事，明确告知学生是“自信念的力气”! 2、 议一议 师：小龟丁丁为什么开头不敢爬坡? 生：过低估量自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话 师：后来，丁丁怎么做的?胜利了没有? 生：在龟爷爷的帮忙下，获得了胜利;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。 师：你知道丁丁是个什么样的孩子? 生：有怜悯心，情愿帮忙别人;英勇的孩子;知错就改的孩子。 师：这个故事说明白什么道
26、理? 生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。 教导迷津：我们应当克制自卑，树立自信，才能获得胜利。 (四) 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。 小学心理主题班会筹划书4 主题:克制依靠心理 教学目标:克制依靠心理,学会宽容别人.发觉同学的缺点能当面指出.初步培育自己的问题自己解决的力量. 教学重点:初步培育自己的问题自己解决的力量. 教学难点:消退依靠心理,学会宽容别人. 教学过程: 一,谈话导入,提醒课题. 1,师:小朋友,我们在学校里一起生活,学习.你觉得快乐吗 假如,你看到
27、有位同学犯错误了,你会怎么办 引出:打小报告(板书) 2,假如,在学校里有人欺侮你了,你又会怎么办 3,你在哪些状况下,会去报告教师 (教师随便板书) 二,看小品,明理. 1,小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向教师报告,说丁丁打他,急得教师放下要批改的作业本,去处理这件事. 看完请学生说小明是怎么做的 对不对 为什么 2,小品2:有一位家长在和教师交谈,冬冬总是插进来说话,使教师和家长都无法谈话. 看完请学生说冬冬这样做对吗 为什么 3, 教师小结 刚刚两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸张,还影响了教师办公.所以我们不要动不动就打
28、小报告(板书) 4,行为指导 假如你是他们,你会怎么做 请你帮他们一下好吗 板书:请让我来帮忙你 三,行为指导. 刚刚我们同学说了好多事都要报告教师.那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告教师,让我们来自己解决 1,看板书指导.并贴上小红星. 2,指名表演. (1) 丁丁和同学吵架了,小明观察了,进展劝阻. (2) 教师在办公,冬冬观察了一件不文明的事,本想告知教师,但思索了一下就走过去劝阻. (3) 丁丁不当心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他. 四,表扬与嘉奖 1,夸夸我们班能主动帮忙同学的学生. 2,夸夸能宽容别人的学生. 3,夸夸能自己的事自己想方法解决的学生. 五,
29、总结,唱歌 今日这堂课,使你学到了什么本事 是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依靠教师.自己的事自己想方法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更漂亮. 全班齐唱请让我来帮忙你 这才叫心理安康 小学心理主题班会筹划书5 一、活动类型： 小学生心理安康教育主题班会 二、活动主题： 沉淀一杯水 清亮一颗心 三、活动背景：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的剧烈竞争。现代社会的快速进步和进展、现代社会的各种非正常的现象，也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变
30、化对学校培育的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的力量，更要有安康的共性心理品质和良好的社会适应力量。 四、活动目的： 1、让同学们知道在我们的成长过程中经常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象(比方影视作品中的接吻镜头)的存在是否正常合理，这需要我们学会自我调整，初步把握自我调整的方法，用正常的眼光去对待一些自身无法解决的事物、现象。 2、每个人都应当以积极、安康的心态正确对待各种各样的事物和现象(比方当下流行于小学生中的“老公”“老婆”的称呼)，用勇于挑战自我的士气和毅力来自我调整,从而安康欢乐成长。 五、适合年级 小学中高
31、年级 六、活动预备：PPT课件 七、活动步骤： 活动一：我们是欢乐的花儿 主持一： 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，多么悦耳，布满生气，布满活力。 主持二： 这些漂亮的小花就代表我们自己，花是漂亮的，我们同样是漂亮的。人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。 教师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。 主持一：我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”和“风雨”，经受“虫害”和“风雨”的花儿有的能健壮成长，有的则凋零枯败。 主持二：我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”，比方我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的
32、看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺当和欢乐。 主持合：今日就让我们和教师一起当一个辛勤的园丁，来捉除我们思想中大害虫，那些不正确的看法和想法。 活动二：我们是辛勤的园丁 1、情景表演：“老公”“老婆”风波 (1)、情境表演：在主持人的安排下，请一组学生进展情境表演。 (2)、教师帮助：教师帮忙“小教师”解决问题。 (3)、案例争论：课件播放网络案例，小组内进展争论，全班沟通。 网络案例：荆楚网消息(楚天金报)近日，记者在洪山区某小学采访时，一名五年级班主任桂教师告知记者，五六年级男生和女生之间喜爱“乱说无聊话”，如“谁喜爱谁”、“谁有几个老婆、谁有几个老公”等
33、，以此为乐的多为男生。被“乱点鸳鸯谱”的女生不仅不反感，反而觉到很好玩。 五年级(2)班女生小倩(化名)成绩好，长得美丽，性格也乖巧。她经常成为男生说无聊话时“喜爱”的对象，还被班上同学推选为“班花”，和选出来的“班草” 并称为“金童玉女”。有一次，一个男生在黑板上公开写“小倩，我喜爱你!”其他同学便起哄：“他俩结婚生了十男十女!” 争论：对于这些现象，你们以前怎么看?对于这些现象，你们现在又是怎么看的? (4)、专家观点：课件出示专家观点，学生借鉴思索。 专家观点：武汉市教科院德育教研室主任王一凡认为，小学生互称“老婆”、“老公”只是对成人世界的简洁仿照，并不了解“老婆”、“老公”、“结婚”
34、的真正含义。家长和教师不必慌张，只需适当引导，让孩子们熟悉“老婆”“老公”这些家庭角色背后的伦理关系和责任。“爸爸是老公，妈妈是老婆，他们结婚才有了你。假如爸爸任凭喊别的阿姨老婆，妈妈和你肯定会不快乐的，对吗?”类似这样的引导，让学生熟悉到任凭喊“老公”“老婆”是不文明的，教育学生形成良好的伦理道德观念。 (5)、心理小贴士：别急着喊“老公”“老婆”，由于我们还没有长大! 别仿照大人，我们的童心童趣是我们最宝贵的珍宝! 2、观看图片：影视“接吻”镜头 (1)、课件播放：影视作品中成人接吻镜头 (2)、引导熟悉：这只是大人的事，与我们无关。 (3)、争论沟通：我们该看什么样的影视节目，面对一些不
35、适合我们看的镜头，我们怎样对待? (4)、心理小贴士：我们只关注我们这个年龄所关注的事， 大人的事等我们长大了才去做! 活动三：我们是勤劳的小蜜蜂 1、文字嬉戏：“爱”字扩词。 沟通：以前敢不敢说“爱情”“爱人”“我爱你”这类的词?现在敢不敢，为什么? 观赏：课件出示人生格言 2、礼物嬉戏：主持人请各小组摸取礼物，并翻开放在桌上。 3、教师感言：所以说，我们的成长就像我们手里的礼物一样，假如我们在成长的过程中，学会正确的认知推断，那我们就会安康欢乐的成长，就会长成一棵安康的果子，甚至会成为一粒珍宝，一粒宝石。相反，假如我们从小没有学会推断，拒绝不了一些诱惑，一些不该我们这个年龄段所关注的东西和想法，那我们就会凋零，变成泥土、沙石，甚至一片空白。所以请记住：多大年龄干多大年龄该干的事，学生就是学习，学学问，学道理，学技能;爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，培育儿女，赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年。这样家庭才会和谐，社会才会和谐。 4、课件出示心理小贴士：学生就是学习，学学问，学道理，学技能;爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，培育儿女，赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年。 5、回归主题：沉淀一杯水 清亮一颗心 6、观赏格言。 7、自我测试。 小学心理主题班会筹划书