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1、 小班美术拓印画螃蟹教案活动目标： 1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的形状特征，培育幼儿对美术活动的兴趣。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹 活动过程： 师生谈话 引出主题 1、小朋友你们看教师带来了什么？（出示实物螃蟹）螃蟹是什么样的？（引导幼儿观看颜色、外形等） 2、今日教师的盘子里也带来了螃蟹，你们看？（出示范例） 观看争论； 感知理解； 1、观看争论： 提问：螃蟹的壳是什么
2、外形的？它的腿是什么样子的？螃蟹靠什么来抓东西吃的？它有几只螯？是什么外形的？ 2、教师重点小结拓印螃蟹的特征（三种图形的.组合） 1、幼儿操作 表达表现。 1、教师交代操作要求： 重点：拓印时的先后挨次及材料的选择；蘸颜料的方法。 2、幼儿操作，教师巡回观看指导。 1、相互沟通，幼儿品尝，你想吃哪只螃蟹？为什么？ 2、教师依据幼儿的实际状况进展讲评。 3、教师出示为幼儿预备的螃蟹，供幼儿品尝。 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好根底。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。