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1、 美术拓印画教案美术拓印画教案反思(五篇)2023年美术拓印画教案(推举)一 为期10天的新课程培训完毕了，紧急而充实，学习到了许多东西。但觉得这10天仅仅是个开头，有许多的东西需要渐渐思索，渐渐消化，还有更多的东西需要今后长期的学习和探究。对于刚参与工作时间不久的美术教学工作的教师来讲，新课程也是一个新的起点，一个新的开头，在这一个崭新的平台里，每个学员都畅所欲言的表达着自己的观点，自己的见解，这一切都值得我去学习。 我们顶着炎炎烈日在这里集中培训，的确很辛苦。特殊看到一些年纪比拟大的教师，在学习中仔细的劲头，无不佩服，在论坛得争论、优秀的文章、每个培训班级的简报、作业点评、在这里都能收获许
2、多的东西，学无止境，我们的学习其实才刚刚开头。 高中课程改革是个新的开头，教材由原来的美术观赏，改为美术鉴赏，并且除了开设这一个模块外，还有四个模块，总共五个模块包括了九个系列，可谓是“多样性”，学生在选择上也具有了多样性。 通过几天的观看和学习，我是大开眼界，课例中的试验区在高中美术新课改的实践中，给了我们许多阅历，在开课方面，根本上五个模块，九个系列，都开设了各自的工作室。有的学校经过多年的实践和推广，还创办出了自己的特色。 美术新课程，对于学生来说，天地开阔了，有了很大自主性和选择性，以前只有鉴赏课，现在有了绘画、工艺、书法、摄影等等课程，特别有利于培育自身综合素养。对于教师来说，新课程
3、也开拓了更多的空间，可以发挥自己的特长和制造性，让教学上升到一个更高的水平境地。 这就要求教师，首先要全面理解美术的概念，美术不仅仅是一种写实性的技巧，它其实还是一种观念、一种思维的表达，教师要引导学生正确理解美术概念，理解美术作品，很好的运用美术手段去表现。 其次，教师要注意自己的教学方法，要调动起学生的兴趣和情感，要充分发挥学生自主学习和思索的力量，合理引导，并给与他们制造性发挥的最大空间。 最终，新课程对教师提出了更高的要求，怎么样在这样一个好的新环境中去做好教学教育工作，很重要的一点就是教师得努力不断提高自己的专业水准和文化素养，发挥自己的特长，因地制宜，充分利用身边的资源和材料，真正
4、去落实新课程的教育目的。 新课程学习是一个很好的学习、沟通平台，观看了许多试验学校的示范课和阅历沟通，也和很多同行沟通了解，相互学习，对自己的启发很大，不仅仅对于高中教学，对于初中课程，也带来很多启发。 作为一个美术教师，选择什么样的教学内容，选择什么样的教学方法，甚至是什么样的语言，什么样的风格去上好一堂课，都是需要思索，需要细心预备的。美术是一门艺术，美术教师应当很好地引领学生进入美术这个天地，不仅仅是教给他们美术学问，更重要的是引领学生自己去看、自己去走，自己去亲身体验到美术以及艺术的乐趣。启发式的教育，供应不同的思维方式，对于学生的学习和生活都是有利的。 而作为一个美术教师，不仅仅要具
5、备很好的专业学问水平，还需要具有很好的个人魅力，表达出教师的风采和良好的艺术修养、内涵。 新课改下我们看到了新的思想、理念、模式，但是我们也会去思索一些现实的问题，有些模块由于条件的限制无法开设等，但是只要我们有想法，只要我们去坚持，在以后的进展中这些问题都会得到解决的。 新课程学习，翻开了一个新天地，其中的收获和思索远远不止这么多，期盼在这样一个课程改革中，自己各方面都能不断提升，去体验一个教育者的胜利欢乐。盼望课改走得更远、更胜利。 教师们加油！由于我们有激情、热忱、和信念！ 2023年美术拓印画教案(推举)二 在这漂亮的九月，收获的季节，我很荣幸的参与这次中小学紧缺学科的短期美术科目的培
6、训，这二十天培训对于我来说是一次心灵的洗礼，思想观念的提升，解决了我多年来对教学的诸多困惑，让我对小学美术教育有了一个全新的熟悉，此次培训与专家和同行的沟通，从理论根底，教学技能，教学理念等方面有明显的提高和转变。 这次学习我最深的感受就是：作为一名教师应当是一名无畏的探究者，勤勉的学习者。这不仅仅是为了教学，也是对自己精神和气质的熏陶，才智和思维的启迪，思想和理念的提升。我们应当做一名教育的有心人，做到有心地观看、有心地学习、有心地积存、有心地分析和总结。我现在就从一下几方面对本次培训学习活动作一小结： 教师是一个特别的职业，它要求从业人员具备较高的职业道德和主体意识。但是现在随着社会价值观
7、的转变，教师每天重复着单调枯燥、高度紧急的生活，消失了越来越严峻的职业倦怠，教师的幸福感不断下降。有人说：教师生活的幸福指数是衡量一所好学校的标准之一。教师没有了幸福感，心情变化就会带到课堂上，直接影响了教学质量。所以，作为一名教师要首先调整心态，保持阳光心态，冲出“心理牢笼”，科学治理心情，丰富自己的心灵，努力排解压力，用一颗阳光的童心去面对自己的学生。 美术课程的价值就是陶冶学生的情操，提高学生的审美力量；引导学生参加文化的传承和沟通；进展学生的感知力量和形象思维力量；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的共性形成和全面进展。美术课程的理念就是：使学生形成根本的美学素养；激发学生学习美术
8、的兴趣；培育学生在广泛的情境中熟悉美术；提高学生创新和解决问题的力量；促进学生的进展而评价。 作为课程目标，确的确实都应当关注情感、态度、价值观这三个方面的问题，对一个人的一生意义更加深远。学问、技能虽然是新课程重要的目标，但力量与情感、态度、价值观更重要。固然，力量的问题，情感、态度、价值观的问题，都是依附于学问的发生的、是在探究学问的过程中得以形成和进展的。三维目标不是独立存在的，而是一个整体。由于实际上在整个教学过程中，情感、态度、价值观是始终存在的，只不过没有关注罢了。其实学生在学习过程中，总是有一个态度、情感倾向的。可能是积极的，也可能是消极的，而且有可能有相当多的学生是带着消极的情
9、感在学习。我们现在就是要把它变成积极的，让学生能够通过美术的学习，有意识地激发学生形成美术创新精神和技术意识。这也是美术课程价值赋于我们的教学任务之一。 在学生的美术学习过程中，教师首先要重视学生的自我评价。敬重学生自己对学问的理解和探知，鼓舞他们用自己的、制造性的方式去寻求答案，猎取学问，给他们以引导，给他们以确定；其次，教师还要注意对学生学习过程的评价。转变只用学习结果的优劣这一把尺子去评价一个学生的做法，有些学生虽未完成好教师提出的学习目标要求，但他们在整个学习活动过程中态度仔细，表现积极主动，教师也要赐予充分赞许和认可。这种赞许和认可，对于学生来说，是注入他们心间的一股爱的暖流，会荡激
10、起他们自信的风帆，使他们在学习中不断克制困难，取得进步；再次，强调教师在教学过程中，对自己教学行为的分析与反思。美术教师课后要记录教学体会、教学成果与改良之处，融入到学生中去，同他们进展公平的探讨和沟通，从而共同进步、提高。 好的教师应通过仪表、语言、板书、范画、演示、辅导，评定成绩等一系列活动得到学生的信任与敬重。同时，教师要通过对学生情感上的沟通影响感染学生进展制造思维的活动，试想：面对一个面目冷冰冰的教师，一个不负责任的教师，学生怎敢各抒己见、畅所欲言呢？在课堂上，要培育学生独创性思维，教师肯定要走下“神圣的讲台”，要让学生明白，教师在问题的争论中，也只是个人观点，师生之间应公平沟通，真
11、诚想待。教师也要以一个探求者的身份消失，对有些问题，可以答复“我也不清晰，我们一起来琢磨”，从而激发学生的探究性。教师要培育学生制造性思维活动，首先要使自己成为一名制造者，她的首要任务就是要不断探求新的教学方法，制造出富有共性的独特的新奇的教学方式，力争使更多学生积极参加教学活动。现代社会，进展很快，只有不断学习，不断猎取最新信息更新固有观念，才能使自己保持艺术制造，教学中的青春活力。除了教学，教师还要大量制造自己的作品，读万卷书，行万里路，不断充实自己。 总之，经过这二十天的培训，我彻底领会到华中师大的治学严谨和教授们的博大才学。深刻反思自己的学识水平，觉得自己才疏学浅和平常教学方法的浅陋。
12、尽管这二十天的学习有些累，我们大家还是明显感到了自己学问功底，教学方法，思想熟悉，心理素养等方面都存在有方方面面的漏洞。而教授们的感染和熏陶让我们如沐春风，使我们在欢声笑语中得到了较大的提高。教授们的教学方法和艺术造诣给我们留下了美妙的回忆，在这里我们增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢快，抛开了苦恼；增加了自信，摆脱了逆境！提高依靠努力，努力走向胜利，胜利赢得荣誉！为自己今后的教学增加许多珍贵的财宝。 2023年美术拓印画教案(推举)三 看了这段教学视频，让我对何教师的精彩教学特别鄙视，也让我对小学美术教学产生了许多想法和反思。相对于过于花俏的美术课，这节课时朴实的，是注意实效的，它实实在在的熬
13、炼了孩子们的美术技能，培育和提高了孩子的审美力量和素养。 美术是一门视觉艺术、造型艺术，首先要弄清晰义务教育阶段的美术课的教学目的是什么？不是培育画家，不是培育特长生，不是美术专业的考前培训，而是提高国民综合素养中关于美的素养的一门学科。 在美术新课程标准的指引下，这个目的被细分成丰富多彩的各种课型，被分为一个个小的教学目标贯穿在不同年级段的美术课中。 基于以上因素，授课者在备课中，要想清晰的第一个问题就是通过本节课，要教什么？要让学生学会什么？树好这个靶子，才能在教学设计中有的放矢，删繁就简，紧扣教学目标和主题。 一节课有了明确的目标，下来要思索解决的就是教学方式和方法的问题。俗话说，教无定
14、法，在班级授课环境下，受课堂时间的制约，我认为最好选用简洁有效的教学方法，去除掉花俏的摆设环节，回归到简洁、有用、欢乐的高效课堂。 兴趣是最好的教师，怎样调动孩子的学习兴趣，这就要依据教学内容设计好教学活动，让孩子有极强的表现欲望。一般来说，好的作品观赏、好的导入、或者是教师的高效示范展现，都会激发学生的学习兴趣。 在教学中，紧扣美术的本体，肯定要通过教学，让学生把握“术”的问题，也就是最根本的表现方法和技巧。这是其他课程无法替代的，也是只有美术课才能解决的问题。为了让学生直观的学习到美术造型的表现方法和表现技巧，教师的示范显得尤为重要。大气，直观，精确到位的示范，不但可以突破本节课的教学重点
15、和难点，还能为孩子们接下来的自主表现扫清障碍，使人豁然开朗，眼前一亮。另外，教师示范的过程，本身就应当是一个精彩的表演，激发学生学习的热忱和深厚兴趣。 美术课一般不会留课外作业，根本都在课堂上完成。评价一般采纳学生自评，同学互评，教师评价几种形式。但是现在更多的课堂评价都是为了完成这样一个教学环节而评价，为了课堂构造的完整性做出的外表的、浅薄的、仓促的评价，达不到真正的评价目的。美术课的作业评价标准没有固定的答案和模式，但是不管采纳哪种方式评价，都应当要紧扣教学目标，鉴于学生的语言组织力量的限制，自评的时候可以教师可以给出评价指标和关键字，让学生从指定的几个方面去谈。他评的范围可以更广泛，更适
16、合人数较多的班级进展。教师的评价往往被学生认为是权威的评价，所以教师的评价要留意少些定性的评价，多些建议、多些鼓舞，让不同层次的学生美术素养都能获得成长和进展。 不过，由于时间的紧迫，现在我们许多美术课的评价环节流于形式，没有真正的评价，这于我们现在班额过大，孩子的沟通表达力量所限都有关系。让我们对美术课的评价和激趣好好探究，让美术课更加精彩。 2023年美术拓印画教案(推举)四 本着做一个让学生、家长、学校都满足的教师的信念，本人尽职尽本着做一个让学生、家长、学校都满足的教师的信念。力争完成学校交给我的每一项任务。交给我的每一项任务 作为一名教师，我积极参与各种形式的学习，到处以“师德”标准
17、自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。 作为一名美术教师，我利用业余时间，进展自身业务学习以提高自己的专业学问水平、鉴赏力量、创作力量。己的专业学问水平、鉴赏力量、创作力量。阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴阅历。理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴阅历。回忆这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了肯定的进步。和学习上取得了肯定的进步。 课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，学的主要场所设计好教案，采纳各种适合学
18、生心理的教学方法开展教学活动，设计好教案，采纳各种适合学生心理的教学方法开展教学活动，使学生学生心理的教学方法开展教学活动的观看、思维、鉴赏力量有所提高。详细表达：的观看、思维、鉴赏力量有所提高。详细表达： 1、以兴趣为主线，优化课堂教学。如：我采纳音乐感染法、故事诱以兴趣为主线，优化课堂教学。我采纳音乐感染法、导法、展现画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，导法、展现画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、长久的学习兴趣。生主动、长久的学习兴趣。 2、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，化教学媒体在美术课堂
19、教学中的作用，化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活泼，教学质量有了提高。思维活泼，教学质量有了提高。 3、以评价为宗旨，深化课堂教学。采纳多种形式进展作业展评。如以评价为宗旨，深化课堂教学。采纳多种形式进展作业展评。我在课堂教学中采纳了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相我在课堂教学中采纳了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相堂教学中采纳了说画其他学科联系的桥梁，丰富教学内容，以画、联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生制造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。调整学生绘画
20、心态，开拓学生制造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。加强与学生的沟通，促进学生进展。为了让新学生尽快适应新的环境，加强与学生的沟通，促进学生进展。为了让新学生尽快适应新的环境，承受新的教师，尽快进入学习状态，加强与学生的沟通、沟通，承受新的教师，尽快进入学习状态，加强与学生的沟通、沟通，了解学生的内心想法，准时加以引导，是非常必要的。生的内心想法，准时加以引导，是非常必要的。 4、以反思为手段，促进个人成长。本学期我积极撰写论文、反思并以反思为手段，促进个人成长。本学期我积极撰写论文、在教学中促进了自身的成长。教学中促进了自身的成长。节的家常课外， 我除了仔细上好一周12节的家常课外，特长培育，
21、坚持不懈。还开展了美术兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培育，还开展了美术兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培育，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有赐予学生什么，的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有赐予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活泼，创作水平得到提高，别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活泼，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关怀四周的事物，留意身边的书籍，我又时时刻刻地做着有心人，关怀四周的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进展创作或是写生。生利用生活中随处可见的事物，进展创作或是写生。 除此外还
22、积极完成校内的各项指令性工作，团结同事，除此外还积极完成校内的各项指令性工作，团结同事，尽自己所能帮忙同事解决制作教具上的一些问题等。帮忙同事解决制作教具上的一些问题等。 “不畏劳累才能到达抱负的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工不畏劳累才能到达抱负的顶峰”今后我将以此为起点，作，虚心好学，去迎接更加绚烂的明天。虚心好学，去迎接更加绚烂的明天。 2023年美术拓印画教案(推举)五 为进一步实施“强师兴教”行动规划，落实区教委“互动式卓越课堂”五年行动规划，切实推动小学美术学科卓越课堂建立，按大足区教师进修学校的统一要求，4月至5月，用时五天，分三个阶段四个步骤对我区112名小学美术专兼职教师进
23、修了培训。 为让教师充分了解“卓越课堂”提出的背景，过程中的目的要求，4月17日上午，教研员与大家一起，一同学习了重庆市教委义务教育“卓越课堂”五年行动规划、大足区教委“互动式卓越课堂”五年行动规划，使大家在思想熟悉、教学行为上对“卓越课堂”的建立有了更加清楚的熟悉与理解。 在大家明确了市、区“卓越课堂”建立相关要求和阶段目的的根底上，美术教研员与大家共同学习了“大足区中小学美术卓越课堂实施方案(试验稿)”，结合视导检查中的教学案例，就如何在教学活动中表达学科本体性、如何运用示范的手段来突出重点，突破难点与大家进展了沟通。为使大家对美术课堂有更深入直观的了解，4月17日下午，组织大家来到龙岗一
24、小听了由李敏教师执教的造型与表现学习领域，四年级线条的魅力、周海燕教师执教的观赏与评述学习领域，六年级留下美的踪迹两节美术课，进修校朱凯教师，从教学中学问传递的精确性，美术与生活的关系等问题对两节课作了评价。 由于各校美术教师人数少，学科校本教研难以得到开展。为增加本次培训的实效性与教师参加研修的密谋，培训按相邻学校、专兼职结合的原则，把参培教师分成了六个学习分组，每组确定了一名组长，负责自主研修时段的组织、考勤、按规定的学习要求开展小组活动，另从我区小学美术中心教研组成员中，选择了六名教师作为每组的指导教师，催促小组活动的开展与研修过程的详细指导。教研员按区美术卓越课堂实施方案的要求，分年级
25、给每组布置的学习任务，提出了详细要求。在4月19日、25日两天的研修中，各组分别按任务与要求开展了活动。从巡查的状况看，各组研修的效果到达预期，参加的自律性超过了预期。 “从选课题、确定课题、拟定教案、制作课件，每一位学员都积极参加，仔细对待。特殊是针对今日的汇报课，大家从课前活动、教学导入、教学过程及最终作品的呈现形式都进展了深入地争论，怎样导入新课、怎样连接到下一环节，教师的语言怎么组织，一步步、一句句，大家集思广益、畅说欲言，思维的火花在此碰撞，不断地激发出新的想法、新的思维，一堂课就这样被大家研得深入、染的丰盈。”黄缨教师的总结，照实地描述了研修的过程，表达出了各组开展研修的自律性与实
26、效性。 为验证各组自主研修的成果，5月8日至9日，用了两天的时间，全体参培教师在龙水二小参加了汇报课的展现、组长的介绍，指导教师的评课，与会教师的自主沟通活动。在汇报展现环节，表达出：1.年青教师得到较好的锤炼。六位展现课教师中，教龄缺乏两年的就有三位，到达50%。反映出年青教师勇于担当，擅长吸纳、勤于思索的乐业精神;2.视觉性特征得到彰显，学科特点鲜亮。表达在课题的展现新奇，课中图片的选用力求了精致，且目的性、针对性强;3.示范的目的性作用得到加强。上课教师对示范的有效性作用有了新的熟悉，不再单纯把示范作为展现作画或制作步骤的完整手段，而是更好地用于突出重点，突破难点的方法，使学生主体，教师
27、主导的作用发挥充分，这也是本次培训收获中最大的亮点。 “回忆这次培训，蹦出脑海的字眼，当是感动、珍惜、真诚和虔诚。感动于老教师对教育工作的严谨和仔细，年轻教师敢于担当重任的士气和责任;感受到学员们准时到达，积极参加，对培训和沟通时机的珍惜;感知到大家在研讨时各抒己见，畅所欲言的真诚;感悟到一群平凡的一线教师对教育工作的虔诚!”这正是本次培训想要营造的学习气氛。“美术教师的成长，离不开课堂教学的历练。在成长的过程中，讨论课堂、聚焦教学是我们的主要任务。这次呈现给我们的课例是我们全体美术教师对美术教学的理解和思索，是集体才智的共享，我想通过理论与实践相结合的方式，有了培训中的思索、沟通、吸纳、引领，我们的课堂自然会更加出彩，我们的教学水平理应得到提升，我想这也是此次全员培训的目的和意义吧。”这是培训想要努力到达的目标。 培训是短暂的，教育教学行为确是长期的，只要我们的教师擅长思索，勤于总结，就能实现对自我的不断超越，能到达真正的卓越。