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1、 小班故事孔融让梨教案反思1、小班故事孔融让梨教案反思 【教学目标】 1、通过观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、训练幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。 3、体验谦让所带来的欢乐。 【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 【教学预备】 学问预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒! 物质预备：图片2张、故事孔融让梨、儿歌让座、一盘梨。 【教学过程】 一、组织教学：音乐律动爸爸瞧妈妈看 二、根本局部。 (一)出示孔融画面，引出内容。 导语：今日教师给大家听一个故事，故事的名字叫孔融让梨，让我们一起来听听吧! (二)听故事孔融
2、让梨。 提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半) 师：让我们连续来听听孔融究竟拿了一个什么样的梨! 提问： 1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的? 2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里? 师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的? 提问：你喜爱孔融吗?为什么? 小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢? (三)听儿歌让座 导语：教师带来一首好听的儿歌让座，一起来听听吧。(播放儿歌让座)会唱的小朋友跟着一起唱。 提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有
3、礼貌，我们是不是应当向她学习啊? 三、完毕局部 小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会敬重关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。 今日教师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。 故事： 孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸观察了，心里很快乐：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融： “这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大
4、的，只拿一个最小的呢?“ 孔融答复说：“我年纪小，应当拿个最小的;大的留给哥哥吃。“ 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗?“ 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。“ 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。“ 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很赞扬他。 教学反思： 故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。 2、小班语言孔融让梨教案反思 设计背景 我始终都在小学教，没有从事过实际的幼儿训练。这个教学设计可能有点小学化。这一课时我在女
5、儿书上看到，依据自己的想法设计的。 活动目标 1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。 2、懂得敬重大人，爱惜弟、妹。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 重点难点 为什么要“让”。 活动预备 大小不一的梨模型，教学图片。 活动过程 一、引出故事主题 你们熟悉这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今日教师给你们讲一个孔融让梨的故事。 二、倾听故事 教师给小朋友讲故事 1、孔融家都有谁?孔融最大吗? 2、 孔融为什么要一个最小的梨? 3、 孔融怎么对爸爸说? 4、 你们喜爱孔融吗? 我们要像孔融一样关怀大人，爱惜弟妹。
6、 三、阅历联想 你们关怀过别人吗? 四、做嬉戏 小朋友扮演孔融让梨里的角色。 教学反思 故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。 3、小班社会孔融让梨教案反思 活动目标 1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。 2、懂得敬重大人，爱惜弟弟妹妹。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 重点难点 为什么要“让”。 活动预备 大小不一的梨模型，教学图片。 活动过程 一、引出故事主题 你们熟悉这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今日教师给你们讲一个孔融让梨的故事。 二、倾听故事 教师给小朋友讲故
7、事 1、孔融家都有谁?孔融最大吗? 2、 孔融为什么要一个最小的梨? 3、 孔融怎么对爸爸说? 4、 你们喜爱孔融吗? 我们要像孔融一样关怀大人，爱惜弟妹。 三、阅历联想 你们关怀过别人吗? 四、做嬉戏 小朋友扮演孔融让梨里的角色。 教学反思 故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。 4、小班故事孔融让梨教案反思 【教学目标】 1、通过观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、训练幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。 3、体验谦让所带来的欢乐。 【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 【教学难点】养成良好的行为习
8、惯和为他人着想的品德。 【教学预备】 学问预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒! 物质预备：图片2张、故事孔融让梨、儿歌让座、一盘梨。 【教学过程】 一、组织教学：音乐律动爸爸瞧妈妈看 二、根本局部。 (一)出示孔融画面，引出内容。 导语：今日教师给大家听一个故事，故事的名字叫孔融让梨，让我们一起来听听吧! (二)听故事孔融让梨。 提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半) 师：让我们连续来听听孔融究竟拿了一个什么样的梨! 提问： 1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的? 2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里? 师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲
9、孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的? 提问：你喜爱孔融吗?为什么? 小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢? (三)听儿歌让座 导语：教师带来一首好听的儿歌让座，一起来听听吧。(播放儿歌让座)会唱的小朋友跟着一起唱。 提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊? 三、完毕局部 小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会敬重关怀长辈，爱惜兄弟姐
10、妹。 今日教师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。 故事： 孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸观察了，心里很快乐：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融： “这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?“ 孔融答复说：“我年纪小，应当拿个最小的;大的留给哥哥吃。“ 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗?“ 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。“ 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。“ 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很赞扬他。 教学反思： 故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。