《小班数学好看的彩灯教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学好看的彩灯教案反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班数学好看的彩灯教案反思 活动目标： 1.学习按大小差异给一组（4以内）物体排序。2.熟悉区分大小标记及箭头的含义。3.愿意用简洁的语言表达自己的操作过程。活动重点：能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。活动难点：能用简洁的语言表达自己的操作过程。活动预备：1.PPT。2.幼儿用书第11页过节了的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。活动过程：一、观赏彩灯。1.集体观赏彩灯图片。师：过年时，你们看到彩灯了吗？我们一起来观赏一下彩灯的照片吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和漂亮）师：这些彩灯都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色）师：看这是什么彩灯呀？（机器猫）看看它们有什么不一样。（大
2、小）鼓舞幼儿大胆叙述，依据幼儿说到的大小不同准时出示大小标记。二、挂彩灯。1.师：今日我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢？引导幼儿争论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。（出示不同的标记符号，点到相应的ppt上）2.尝试挂彩灯。师：谁来说说看你想怎么排？你按的是什么挨次的？3.参加大、小标记及箭头符号，熟悉箭头所表示的含义。请幼儿认一认“”是什么符号？（箭头）代表什么意思？（从什么到什么的意思）大小，表示什么意思？（从大到小）4.教师再出示一组彩灯，鼓舞幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯，并比拟两组彩灯挂的方法的不同。（挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放）师
3、：还有什么方法？请一个小朋友来说说，说完告知我们你是按什么挨次的？图示表示的是什么意思？三、“过节啦”。1.幼儿完成操作活动“过节啦”。集体翻开幼儿用书第11页过节啦，引导幼儿观看画面。师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧！（引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯，鼓舞幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。）2.幼儿操作，教师观看指导，鼓舞幼儿边黏贴兔子灯边叙述，如“小的、大的、最大的”四、沟通幼儿作品，体验活动的欢乐。展现幼儿用书。师：兔子灯贴好了，真美丽！谁情愿来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢？鼓舞幼儿大胆叙述，引导幼儿相互观赏，帮忙幼儿获得按从小到大或从大到小的挨次排列物体的方法。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的要求。