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1、小班数学优质课教案及教学反思好看的彩灯活动目标：1.学习按大小差异给一组(4以内)物体排序。2.认识区分大小标记及箭头的含义。活动重点：能按大小的差异给一组(4以内)物体排序。活动难点：能用简单的语言表达自己的操作过程。活动准备：1.PPT。2.幼儿用书第11页过节了的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。活动过程：一、欣赏彩灯。1.集体欣赏彩灯图片。师：过年时，你们看到彩灯了吗?我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧!(引导幼儿感受彩灯的多样和美丽)师：这些彩灯都一样吗?什么地方不一样?(大小、颜色)师：看这是什么彩灯呀?(机器猫)看看它们有什么不一样。(大小)鼓励幼儿大胆讲述，根据幼儿说到
2、的大小不同及时出示大小标记。二、挂彩灯。1.师：今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢?引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。(出示不同的标记符号，点到相应的ppt上)2.尝试挂彩灯。师：谁来说说看你想怎么排?你按的是什么顺序的?3.加入大、小标记及箭头符号，认识箭头所表示的含义。请幼儿认一认“”是什么符号?(箭头)代表什么意思?(从什么到什么的意思)大小，表示什么意思?(从大到小)4.教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法的不同。(挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放)师：还有什么方法?请一个小朋友来说说
3、，说完告诉我们你是按什么顺序的?&;来;自.屈;老师;教.案;图示表示的是什么意思?三、“过节啦”。1.幼儿完成操作活动“过节啦”。集体打开幼儿用书第11页过节啦，引导幼儿观察画面。师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧!(引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。)2.幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如“小的、大的、最大的.”四、交流幼儿作品，体验活动的快乐。展示幼儿用书。师：兔子灯贴好了，真漂亮!谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢?鼓励幼儿大胆讲述，引导幼儿相互欣赏，帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。第 4 页 共 4 页