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1、 小班主题教案及教学反思爱笑的宝贝_小班主题教案 活动目标: 1、熟悉面部器官,能精确指出五官的位置。 2、喜爱唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。 3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动重点难点: 活动重点: 熟悉并能精确指出五官位置。 活动难点: 能与教师协作唱问答歌。 活动预备: 1、小镜子人手一面。 2、好宝宝歌曲磁带。 3、五官图片分别藏在教室的角落里。 活动建议: 一、指五官引入 二、出示图片,熟悉五官 教师今日带来了几样珍宝,小朋友想不想知道是什么啊?教师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了,我们一起找找吧!幼
2、儿一起拍手说:珍宝珍宝在哪里,出来和我们做嬉戏引起幼儿奇怪并把五官图片一一找出,出示在黑板上,并幼儿说出珍宝的名字,(.:教.案网)摸一摸自己的珍宝在哪里,看看你身边小伙伴的珍宝在哪里,你能观察自己的吗?请镜子来帮忙我们吧! 三、请幼儿照镜子、找五官。 1、幼儿照镜子,从镜子中观看自己的小脸,看看脸上的珍宝。 2、指出珍宝的位置,熟悉珍宝的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。 四、问一问,答一答,帮忙幼儿熟识歌词。 1、教师问幼儿:珍宝我问你,你的鼻子在哪里? 幼儿答:谢教师,告知你,我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。 2、将你的鼻子在哪里?替换成你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?连续答复。 五、完
3、整教唱答复歌,幼儿能随歌曲做相应动作。 1、教师也弹琴也唱歌向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。 2、将:眼睛、耳朵、嘴巴分别替换进歌曲,进应答演唱,幼儿能随音乐做相应动作。 活动延长: 还有几样珍宝藏在花园里,我们一起找找吧! 教学反思: 本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和教师一起找珍宝并熟悉这几个珍宝,使幼儿在轻松开心的过程中熟悉面部器官,并知道这几个器官在脸部的位置,教师以一问一答的形式精确指出五官说知名称,在幼儿把握问答后,很轻松的过度到学唱歌曲,记住歌词,并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下,变化歌词内容,如:把好珍宝我问你,你的鼻子在哪里,
4、变成XXX我问你,你的鼻子在哪里。让幼儿再一次被歌曲吸引,从而再一次到达本课时的小*,突破难点,最终随钢琴伴唱并变换提问眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴来加强歌曲的难度,让幼儿理解歌曲并把握歌曲。 小班主题教案及教学反思家 活动目标: 1、熟识诗歌内容,感受诗歌美丽的意境。 2、情愿大胆的表达自己的想法。 3、尝试仿编诗歌,体验自由创作的乐趣。 4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。 5、进展幼儿的表现力。 活动预备: 1、绘制与诗歌内容相关的图片:大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。 2、预备供幼儿添画用的,分别画有大海、云朵、大地、森林不同家的背景图的绘画纸若干
5、张。 3、预备各种颜色的彩色笔若干。 4、预备录音机一部。 5、预备亲子手册主题活动 家在哪里?。 活动过程: 一、问题激趣。 1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题,引发幼儿谈论自己的家详细位置的兴趣。 2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。 二、诗歌观赏。 1、教师朗读儿歌家,提示幼儿留意倾听、观赏。 2、结合诗歌小班主题教案及教学反思动物 活动目标: 1、初步了解动物的本事。 2、能用简洁的语言表达自己的想像。 3、理解故事内容,丰富相关词汇。 4、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读兴趣。 活
6、动预备: 各种动物图片若干;动物大家庭图版 活动过程: 一、说说动物的本事。 1、出示动物大家庭图版,引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本事。 引导语:大家看看动物大家庭里都有谁?你喜爱哪种小动物?它有什么本事? 2、小结:每种动物都有自己的本事,他们生活在一起很欢乐。 二、观赏故事我家是动物园。 1、叙述故事要求幼儿要留意倾听。 引导语:有个小朋友说他家是一个动物园,为什么这么说呢,我们一起来听听吧。 2、提问 故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?(.屈老.师.教案网)闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜爱什么? 3、小结:故事中的闹闹小朋友
7、把自己和家人比方成各种不同的动物,由于自己和家人的本事和有些动物的本事很像,所以就把自己和家人当成不同的动物,这种说法很好玩,也很生动。 三、我和家人像什么? 1、鼓舞幼儿与同伴说说:自己以及家人都有哪些本事,像什么动物? 2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。 3、鼓舞幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本事(或根本特征),启发幼儿依据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。 4、启发幼儿思索:家里除了爸爸妈妈,还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么? 四、活动完毕。 活动反思: 从活动中可以看出,孩子们观看得很认真,而且想象力较为丰富他们参加活动的积极性很高,心情愉悦,大多数孩子能够积极
8、主动地把自己所知道的告知大家。在饲养过程中,在和小动物亲切接触中猎取了有关动物成长的学问阅历。教师可以鼓舞家长共同参加到活动中,有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物,用自己喜爱的方式记录下自己所观看到的小动物变化的过程,或是自己觉得好玩的发觉,并带到幼儿园和其他小伙伴们一同共享。 小班主题教案及教学反思小鸡 活动目标: 1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的兴趣,情愿进展泥工活动。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备: 人手一块泥工板,橡皮泥,红
9、豆与绿豆若干。 活动过程: 1、教师和幼儿一起唱歌母鸡和小鸡导入。 师生随着音乐表演唱歌曲。 2、引起幼儿关注小鸡。 提问:母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的? 3、带着幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观看画面上的小鸡。 提问:你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?.教案网出处是怎样做的?激发幼儿参加制作的泥工愿望。 4、教师示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团聚,搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团聚为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 5、教师提出制作要求,鼓舞幼儿根据要求大胆地进展泥工活动。幼儿操作活动,教师巡回观看,并赐
10、予必要的指导和帮忙。 6、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡,教师赐予表扬和鼓舞。 7、阅读幼儿用书,教师:小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友,大家很快乐,他们念了一首儿歌给小朋友听: 小小鸡,叽叽叽, 尖嘴巴,圆身体, 身上穿着绒毛衣, 爱吃小虫爱吃米。 8、鼓舞幼儿和教师一起念儿歌。 活动的其次环节让幼儿观看视频得意的小鸡,让幼儿通过观看进一步了解小鸡的根本外型特征。 活动反思: 活动开头让幼儿唱歌母鸡和小鸡,随着音乐进展歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频得意的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的根本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动承受学问为主动探究和学习,使幼儿更
11、好的获得直接的感性阅历。在最终一个环节中展现幼儿的作品,既满意了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延长。 小班主题教案及教学反思夏天 活动目标 1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 3、体验明显的季节特征。 4、学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化 漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 活动流程 谈话活动-观赏图片-布置墙面 活动实施要点 (一)谈话活动: A、 前几天我们在公园园里看到了
12、大树、小草有什么变化? B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。 (二)观赏图片 1:夏天来了。哪些小动物消失了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着,有什么变化吗?!来自教案.!夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进展总结(可以用小朋友的语言来创编) 夏天到了、天气热了 蝉儿叫了了、荷花开了 小朋友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面:涂色,共同布置 延长活动: 引导 幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。 活动反思 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想学问需要积存,尤其是对小班幼儿,假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动,效果肯定会更佳。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题教案及教学反思爱笑的珍宝”一文,盼望“小班主题教案及教学反思爱笑的珍宝”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的珍宝珍宝教案及反思专题!