《小班幼儿科学教案《橘子活动》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班幼儿科学教案《橘子活动》.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班幼儿科学教案橘子活动_幼儿园科学教案小班 探究科学是很具好玩味的，对于幼儿来说也可以从小就树立起对科学探究的兴趣，增长幼儿的见识和学习力量，那么都有哪些适合幼儿学习的科学教案呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿科学教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿科学教案(一) 一、教案目标 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。 2、萌发探究动物神秘的兴趣。 3、经过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的熟悉。 二、活动预备 1、多媒体课件，音乐。 2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。 三、活动过程 嬉戏：捉迷藏。 1、我们一齐来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小
2、朋友躲起来。 2、争论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到? 3、师小结。 隐身妙招 1、了解小动物的隐身妙招。 师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友认真找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里? (观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。) 2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。 蜥蜴趴在土堆上。 青蛙钻到草丛中。 3、这些动物有什么样的爱护自我的本事? 小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自我更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近，用来隐藏自我不被敌人发觉。 4、启发幼儿叙述还明白哪些动物具有隐身的本事 四、争论动物的防身绝技 1、你
3、明白动物还有哪些爱护自我的方法? 2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自我的?” 提问：你看到了哪个动物，它是怎样爱护自我的? (讲出一种，点击消失相应字宝宝和相应动物的头像) 盔甲：乌龟 硬刺：刺猬 快跑：鹿 自切：壁虎 臭气：黄鼠狼 装死：狐狸 3、争论：还有哪些动物也用同样的方法爱护自我的? 小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自我，有的，有的等。它们真是能干的小动物。 五、表演防身术 教师出示各种动物头饰，幼儿答复是谁?是用什么方法爱护自我的? 此刻我们来玩个嬉戏，小朋友能够变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦!怎样了?老虎出来了，怎样办
4、呢?你就要用你变的小动物的方法来爱护自我，看谁仿照得最像! 幼儿科学教案(二) 一、活动目标 1、充分体验探究活动的欢乐。 2、了解螃蟹的形状，爬行方向，学会一些简洁的观看方法。 3、鼓励幼儿英勇探究，积存一些生活阅历。 二、活动预备 1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套人手一份。 4、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 三、活动过程 1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿1：由于螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。 2、教师说：今日教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过肯定要留意螃蟹的大
5、钳子。 幼儿观看螃蟹： 幼儿1：只看不动手。 幼儿2：想用手摸但伸到一半又停了。 幼儿3：用手碰一下立刻缩掉。 幼儿4：拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 教师问：玩得欢乐吗?(欢乐) 教师说：小动物给我们带来了欢乐，它是我们的好朋友。 教师又问：螃蟹长得什么样子? 幼儿自由谈，教师巡听。 幼儿1：背上有壳，是灰黑色的。 幼儿2：有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿3：有三只脚。 幼儿4：不对，有四只脚。 4、教师说：螃蟹究竟有几只脚?大家去数一数。 5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 教师提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，认真看看螃蟹底部是什么样的。 6、盆子、
6、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 活动中幼儿的英勇、才智、力量都得到不同程度提高。另外活动中教师有目的的引导幼儿从多个方面进展观看，学习一些科学学问，使他们在以后的探究活动中更加聪明。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进展。 幼儿科学教案(三) 一、活动目标 1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。 2、能运用这个现象解决实际问题。 二、活动预备 魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物，如：馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。 三、活动过程 开头局部，激发幼儿对魔术的兴趣。 1、师：小朋友平常喜爱看电视吗?幼儿自由
7、答复 2、师：那我们一起来看看一段特别奇妙的魔术表演吧! 3、一起观看魔术，体验魔术的奇妙之处。 教师表演魔术，让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的奇妙。 1、师：教师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸，前后都没有东西，那现在我要用奇妙之水喷在这张白纸上面，它会消失什么呢?(幼儿大胆猜想)。 2、教师把水匀称的喷洒在白纸上，(事先已用淀粉水画好的)渐渐的纸上消失了一幅美丽的画! 3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧! 幼儿动手操作，体验魔术的奇妙。 1、幼儿用事先预备好的淀粉水在纸上画出自己喜爱的东西。画好以后等淀粉水稍干一点，用事先预备好装有碘酒的喷壶，匀称的喷洒在画纸上，最终消失小朋友
8、的画。 2、介绍碘酒与淀粉。 是不是很好玩呀!其实没有奇妙水，是用了这两样东西，我们一起来看看吧! 教师出示碘酒看这是什么?请小朋友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。 教师出示淀粉请幼儿看，并且引导幼儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如：馒头等) 教师为幼儿解释，淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝，这是一种化学奇妙现象。 四、幼儿自由探究 发觉那些食物含有淀粉那些没有。 1、师：在我们生活中有许多种食物究竟哪些食物含有淀粉那些没有?请小朋友自己去发觉吧! 2、幼儿用事先预备好的碘酒和食物动手操作。(得出结果：滴碘酒变蓝的食物含
9、有淀粉，反之就没有。) 3、师幼记录：哪些食物发生了变蓝的现象，在表格对应的栏里打勾，反之打叉，教师验证有异议的食物 4、幼儿操作，教师指导。 五、教师小结 现在小朋友知道刚刚我们的魔术是怎么变得吗?由于我们画画的水是淀粉水，画在纸上看不见，而我们往纸上喷的奇妙水就是碘酒，当碘酒遇到淀粉，所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样，由于他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪慧的小朋友你们懂了吗? 幼儿科学教案(四) 一、活动目标 1、幼儿感知物体在水中的沉出现象； 2、大胆探究、尝试便物体沉或浮的不一样方法，进展探究精神； 3、初步学习两人合作进展试验，培育
10、合作本领。 二、活动预备 人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 三、活动过程 导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 活动过程 (一)教师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发觉什么现象? 1、幼儿尝试。 2、幼儿介绍尝试结果。 教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。 (二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?” 1、幼儿尝试。 要求：幼儿两人友好协商，一人尝试
11、，一人记录。 2、尝试结论：转变橡皮泥的外形(捏成带边的薄片状)，能够使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上。 (三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底 1、幼儿尝试。 要求：幼儿两人互换尝试。鼓舞幼儿大胆运用不一样的材料和方法进展尝试。 2、尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底。 四、教师提出尝试问题 小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不细心把塑料插片和积木块混在了一齐，你能用什么方法帮他们把积木很快分出来? 幼儿尝试答复：把混在一齐的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的
12、是积木块，浮在水面上的是塑料插片。 教师试验演示，验证答案。 五、活动延长 教师把这些材料放在科学区，活动完毕后，小朋友能够来连续进展尝试。 小班幼儿科学教案水果排队 活动目标： 1、通过感知、操作来比拟水果种类、颜色、大小等方面的差异。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。2、体验交替排序的规律和方法。 活动预备： （1）环境创设：树叶隔帘。如有规律地按挨次悬挂一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树（也可用各种花表示）（2）水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。（3）各种秋天的水果卡片若干、操作纸（画好火车头或红旗等标
13、志）。 活动过程： (1)初步感受排序的特点。教师：秋天真美呀！你看看这些树叶排列得有什么好玩的地方？这些树呢?(2)引导幼儿观赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。教师：果园里的水果丰收了。你们瞧！都有什么水果？教师：得意的水果宝宝排好队预备动身旅行了。看看都有谁？它们是怎样排队的？教师：你能根据图中的样子摆放水果卡片吗？请试一试。教师：你还可以帮水果宝宝怎样排队？(3)嬉戏：水果排队。出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进展。第一组：请幼儿根据前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。其次组：请幼儿将教师供应的两种水果宝宝根据肯定的规律排在作业纸上。第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果
14、宝宝有规律地排列在作业纸上。（4）观赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由嬉戏。备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与进展课程教师用书p206页。小班幼儿科学教案夏天真热 活动名称：科学：夏天真热 活动目标： 1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的状况。2、培育幼儿的观看力量和叙述力量。 活动预备：投影设备、图片、 活动过程： 1、室外观看夏日风光，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由争论：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习叙述夏季的天气特点。3、指导幼儿观看图片，提出要求。师：夏每天气酷热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛
15、有什么凉快的好方法？4、指导幼儿叙述人们在夏天的活动。师：夏每天气酷热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要留意休息，保持身体安康。 教学后记： 夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！中班幼儿科学教案沉浮 活动目标： 1.能通过观看发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，进展比拟、观看力量。 2.学会使用符号做观看记录。 3.体验沉浮嬉
16、戏的乐趣，情愿积极表达自己的发觉。 活动预备： 积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。 活动过程： (一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。 1师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食预备过冬，教师预备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、(教案出自：)橡皮泥等物品，请小朋友们帮助看看这些材料有哪些适合当小船帮忙蚂蚁过河。 2.教师请个别幼儿叙述。 小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。 (二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。 1.教师出示记录单，讲解记录方法。 2.介绍材料，讲解要求。 师：记录单、笔、珠子、纸张、泡
17、沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。轻放入水中，(教案出自：)并在记录单上做记录，假如桌子、衣服湿了要准时用抹布擦干。 3.幼儿分组探究原先的想法，鼓舞幼儿玩多种材料，观看不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 (1)幼儿探究，教师观看指导。 (2)集中共享探究结果。 (3)幼儿争论。 师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿答复) (4)师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。 (三)活动完毕。 活动延长 我们已了解许多东西沉与浮，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。 中班幼儿科学教案马铃薯 活动目标：
18、1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物神秘的欲望。2、知道到马铃薯的食用方法，喜爱吃马铃薯。 活动预备： 图片：食用马铃薯的图片，生长的马铃薯，发芽的马铃薯。 教学过程： 一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？幼儿争论教师：这就是我们平常说的土豆，它还有一个名字叫马铃薯。今日我们来熟悉马铃薯。二、熟悉马铃薯及其生长过程1、出示图片：马铃薯教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？2、出示发芽的马铃薯图片。请小朋友看看这个马铃薯有什么不同？教师：认真观看，看看马铃薯哪里最简单长出小芽？猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗？3、了解马铃薯
19、的生长过程（1）让幼儿争论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？（2）教师：马铃薯的根和芽一每天长出来。马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？往地里长还是往有阳光的地方长？幼儿争论后知道，芽朝着有阳关的地方长。（3）教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。（4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？（幼儿自由争论。）（5）教师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出美丽的花了！（6）提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？（7）出示图片，观看地里成熟后的
20、马铃薯。教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。4、教师小结马铃薯生长的过程：把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充分的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了很多叶子以后开出美丽的花，马铃薯宝宝在土里渐渐长大，等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。三、马铃薯的食用1、提问：是不是全部的马铃薯都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？教师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不行以可以吃的。2、提问：马铃薯可以怎么吃呢？幼儿争论3、出示马铃薯制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。教师：想不
21、想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧！小班幼儿科学教案猜猜他是谁 活动目标： 1.从动物的局部推断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。2.情愿表达自己的想法，提高观看力量和动手力量。 活动预备： 环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。 活动过程： 1.开头局部（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手观赏场景。教师：哇，森林真美呀！你们看，许多小动物都住上了美丽的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？2嬉戏局部（1）嬉戏：影子找动物（多媒体嬉戏）
22、师：究竟是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）依据各种动物的消失，说一句话：小兔子-小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！长颈鹿-长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真好玩！小斑马-小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！小猴子-小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真敏捷!小绵羊-小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！小老鼠-小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！（2）嬉戏：找动物师：这些小动物太得意了，我们为它们拍几张照片吧！（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体消失动物的照片图）师：好，我
23、们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不当心弄破了，等下我们来想想方法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮忙小动物，帮它们把照片拼起来吧！（3）嬉戏：拼照片（教师展现有边框的动物大轮廓图）师：教师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清晰你拿的是小动物的
24、哪局部，假如是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的局部动物相片找出相应的动物图片，进展对应摆放，拼完后挂在小房子上展现。3完毕局部师：小朋友太能干了，你们帮忙小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来快乐地跳舞呢！（播放欢乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞完毕）4延长活动：玩拼图把拼图投放到区域中，幼儿可进展独立拼图，注意培育幼儿的观看力量和独立操作力量，提高幼儿对动物的了解。小班幼儿科学教案找找好朋友 一、活动目标： 1、找出事物形状、颜色、功能等明显特征，发觉相像之处，进展简洁的分类。 2、做自己能做的事情，感受独立做事的欢乐和满意。 二、活动预备： 1、阅历
25、预备：幼儿已有初步的分类阅历。 2、材料预备：供应各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子;红、绿两个玩具筐;乐曲找朋友;幼儿用书 三、活动重难点： 1、活动重点：学会比拟，找出物体的一样特征。 2、活动难点：发觉环境中物体、图形的相像之处，进展初步而简洁的求同和分类。 四、活动过程： 1、操作探究，发觉物体相像之处。 (1)创设问题情境。 利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注：小娃娃要出去玩嬉戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?(2)找配对。 找出成双成对的袜子、手套。帮忙有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿查找另一只。 (3)找错
26、误。 创设有错的问题情境，请幼儿找错，观看区分手套、袜子的一样和不同。如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：我觉得这两种一样，(教案出自：)你们觉得对吗?你们说说它们哪儿不一样?引导幼儿边说边指出不一样的地方。 2、依据明显特征，进展简洁的求同和分类。 (1)袜子、手套送回家。 提示幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相应的标志。 (2)嬉戏：找朋友幼儿听着音乐，找找与自己某一特征一样的朋友。如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。我们都是女孩子，你是我的好朋友。或者：(教案出自：)我们都穿着红色的衣服，你是我的好朋友。 3、活动延长： 指导幼儿完成幼儿用书。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班幼儿科学教案橘子活动”一文，盼望“小班幼儿科学教案橘子活动”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿科学争论活动教案专题！